陶行知生活教育理念对美术教育的几点启发

陶行知生活教育理念对美术教育的几点启发
陶行知先生主张在现代教育中推行“以身论艺心表”，注重把经验教育，生活教育，
精神文化教育放到第一位，他认为：“学生学得多可以，但必须感受，体会，领悟到思想
和信念上，才能得到真正的启发”。

他主张把美术课作为一门基础学科，把美育视作智育
的基础，把传授学生美的观念作为教育的目的。

下面从几个方面说明陶行知关于生活教育
理念对美术教育的启发。

首先，陶行知先生认为：学生的思维活动发展在实践活动中，生活实践和教师的严格
指导是学生形成美学观念的重要条件。

因此，美术教育应从实践出发，结合文化和思想，
在教育中充分体现生活教育理念，不能只简单注重认知理论知识，只追求表面，缺乏根本，而要帮助学生把艺术神韵传入艺术创作之中。

其次，陶行知教育理念强调“以民族艺术文化帮助学生以一种更全面的眼光去观察生活”。

以民族艺术文化为中心，让学生感受民族艺术文化的多样性、开放性、历史性，学
习和记忆民族艺术文化，把学生对审美关系了观众与艺术作品之间，艺术作品与社会生活
之间的联系穿起来，帮助他们正确认识生活，体会生活的丰富多彩，增强他们的审美能力
和审美情操，使他们可以创造性的用美术表达出来。

第三,陶行知主张“不要孤立地把社会中的人和情况简单归结为图画”。

要把社会环
境融入到艺术中，促使学生结合社会现实意义进行艺术实践，用艺术表现自身的生活，体
验社会不同面相，在艺术思维实践中学习社会知识，使艺术融入到社会生活中，积极参与
社会活动中，实现以社会为主体的艺术教育，形成一种合乎自然的艺术素养。

最后，陶行知先生认为：“要以喜爱的艺术形式为实践的起点，从而能够创造更好的
艺术教育”。

美术教育不仅要注重概念，技法和形式，而且要注重美学教育，使学生更好
地欣赏和创造艺术，研究艺术，强调艺术对思维和理解社会的重要性；美术教育不仅要改
变学生表面观点，而且要形成他们内在审美，全面提高学生美术水平。

总之，陶行知教育理念对美术教育有着重要的启发作用。

在实施美术教育的过程中要
把它的生活教育理念贯彻到极致，将学生的实践经验与理论联系，使学生对生活认识深入，美学观念更加深刻，创造更好的艺术教育，实现陶行知教育理念提出的艺术教育目标。