弟子规与企业管理 (2)共21页文档
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39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
企业用人战略
胡定春
▪ 残烈的企业竞争： ▪ 归根结底是人才的竞争
▪ 人力资源部常常因为公司缺人而烦恼？ ▪ 有的人员充足，却又不适合岗位； ▪ 有的人才虽然与岗位匹配，但没有积极性；
▪ 一、选才：人尽其才——找对人 ▪ 二、育才：行之有效——培训人 ▪ 三、用才：人岗匹配——用对人 ▪ 四、留才：共同发展——留住人
选才：如何选对人？
选择谁——对象？ ▪ 选聘大学生还是高中生？ ▪ 选聘新手还是熟手？ ▪ 内部提升还是挖角或空降？
怎么招——渠道？
校园招聘？ 人才市场？ 网络招聘？ 摆摊设点？
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
如何聘——考核？
▪ 笔试 ▪ 面试 ▪ 答辩
选择人才
▪ 1、要与企业的战略目标相匹配。 ▪ 2、要与行业环境和企业地位相适宜。 ▪ 3、要与地域的经济水平和人文环境相结合。 ▪ 4、要考虑人才市场的供应现状。 ▪ 5、要兼顾短期和长期人才需求。 ▪ 6、要考虑人力资源成本。
考察员工什么？
▪ 海尔集团
任用人才
▪ １、因事设岗、“人岗匹配”。 ▪ 2、工作目标要有挑战性 ▪ 3、岗位应动态调整 ▪ 4、加强考核评价
留住人才
▪ １、薪酬、福利留人。 ▪
▪ ２、企业文化留人。 ▪。
▪ ３、感情留人。 ▪
▪ ４、事业留人。
５、领导留人
▪ （1）强烈的爱才之心。 ▪ （2）宽宏的容才之量。 ▪ （3）高超的用才之艺。 ▪ （4）正确的用人导向。
▪ 客观标准：逻辑能力、理解能力、沟通能 力、领导能力
▪ 软性指标：诚信、组织力，创新能力，解 决问题的能力
联维亚需要考察员工什么？
▪ 理解能力？ ▪ 沟通能力？ ▪ 创新能力？ ▪ 执行力？ ▪ 学习力？
▪ 责任 ▪ 诚信 ▪ 合作 ▪ 积极 ▪ 自发
培养人才
▪ 培训极具针对性 ▪ 培训内容专业化 ▪ 培训方式自主化 ▪ 培训效果优质化
弟子规与企业管理 (2)
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三。。
员工为什么离我们而去？
▪ 也许是企业用工缺口很大 ▪ 也许是竞争对手挖墙角 ▪ 也许是外来压力的驱使 ▪ 也许是公司的文化理念 ▪ 也许是觉得没有发展前景 ▪ 也许是管理者的风格影响 ▪ 也许是企业薪酬不太理想
▪ 如何解决这些棘手的问题？
四点建议：
企业用人战略
胡定春
▪ 残烈的企业竞争： ▪ 归根结底是人才的竞争
▪ 人力资源部常常因为公司缺人而烦恼？ ▪ 有的人员充足，却又不适合岗位； ▪ 有的人才虽然与岗位匹配，但没有积极性；
▪ 一、选才：人尽其才——找对人 ▪ 二、育才：行之有效——培训人 ▪ 三、用才：人岗匹配——用对人 ▪ 四、留才：共同发展——留住人
选才：如何选对人？
选择谁——对象？ ▪ 选聘大学生还是高中生？ ▪ 选聘新手还是熟手？ ▪ 内部提升还是挖角或空降？
怎么招——渠道？
校园招聘？ 人才市场？ 网络招聘？ 摆摊设点？
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
如何聘——考核？
▪ 笔试 ▪ 面试 ▪ 答辩
选择人才
▪ 1、要与企业的战略目标相匹配。 ▪ 2、要与行业环境和企业地位相适宜。 ▪ 3、要与地域的经济水平和人文环境相结合。 ▪ 4、要考虑人才市场的供应现状。 ▪ 5、要兼顾短期和长期人才需求。 ▪ 6、要考虑人力资源成本。
考察员工什么？
▪ 海尔集团
任用人才
▪ １、因事设岗、“人岗匹配”。 ▪ 2、工作目标要有挑战性 ▪ 3、岗位应动态调整 ▪ 4、加强考核评价
留住人才
▪ １、薪酬、福利留人。 ▪
▪ ２、企业文化留人。 ▪。
▪ ３、感情留人。 ▪
▪ ４、事业留人。
５、领导留人
▪ （1）强烈的爱才之心。 ▪ （2）宽宏的容才之量。 ▪ （3）高超的用才之艺。 ▪ （4）正确的用人导向。
▪ 客观标准：逻辑能力、理解能力、沟通能 力、领导能力
▪ 软性指标：诚信、组织力，创新能力，解 决问题的能力
联维亚需要考察员工什么？
▪ 理解能力？ ▪ 沟通能力？ ▪ 创新能力？ ▪ 执行力？ ▪ 学习力？
▪ 责任 ▪ 诚信 ▪ 合作 ▪ 积极 ▪ 自发
培养人才
▪ 培训极具针对性 ▪ 培训内容专业化 ▪ 培训方式自主化 ▪ 培训效果优质化
弟子规与企业管理 (2)
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三。。
员工为什么离我们而去？
▪ 也许是企业用工缺口很大 ▪ 也许是竞争对手挖墙角 ▪ 也许是外来压力的驱使 ▪ 也许是公司的文化理念 ▪ 也许是觉得没有发展前景 ▪ 也许是管理者的风格影响 ▪ 也许是企业薪酬不太理想
▪ 如何解决这些棘手的问题？
四点建议：