2021新语文S版三年级上册《百花园三》教案

2021新语文S版三年级上册《百花园三》教案【教学要求】
1.培养学生认真审题的良好习惯。

2.积累表示颜色的词语,积累成语。

3.阅读理解和积累古诗。

4.通过语文课培养学生观察周围动物的习惯和能力，培养学生热爱动物的情感。

学习
观察日记，提高运用语文知识的实践能力。

5.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。

把景物的特点写具体，
语句要通顺。

【重点难点】1.通过语文课，培养学生观察周围动物的习惯和能力，培养学生热爱动
物的情感。

学习一些观察日记，提高运用汉语知识的实际能力。

2.仔细观察校园的一处景物的特点，并按一定的顺序写下来。

把景物的特点写具体，
语句要通顺。

【教学课时】
两个课时
第一课时
1.1. 培养学生认真检查和提问的良好习惯。

2.积累表示颜色和习语的单词。

3.阅读、理解和积累古诗词。

投影。

单语海上旅游
1.照样子,写出几个表示颜色的词语。

（1）仔细阅读教材中的单词，理解其含义并阐明要求。

（2）独立完成练习。

(3)投影出示同学的练习,集体进行订正。

(4)投影范例,学生朗读积累。

红红彤彤黄黄
澄澄黑黑漆漆灰灰蒙蒙白白茫茫金金灿灿绿绿油油
2.阅读并记住。

(1)自由读词语,看自己发现了什么。

(2)小组交流,互相提示。

（3）小组派代表参加课堂交流。

老师总结道：每个单词都包含动物的名字。

（4）
阅读并记住，积累单词。

(3)投影更多的词语，学生朗读积累:
一切都更新了。

鸡叫，狗偷，到处乱跑。

成千上万的军队阵亡，羊也痊愈了。

一杯弓
和蛇从人群中脱颖而出。

对牛弹琴就像水中的鸭子。

鸟会说话，花闻起来像是画龙点睛。

老虎的背是熊的背，等待兔子。

狗跳过了墙。

目光短浅，给蛇添麻烦。

鹬和贻贝相互竞争。

龙与虎竞争。

龙飞凤舞。

龙翱翔，老虎跃入虎穴
二读读背背
阅读和背诵。

(1)读古诗,借助拼音,把古诗读通顺。

（2）认识作者：李白（701~762），字太白，号青莲僧。

他是屈原之后最伟大的浪
漫主义诗人。

有“诗仙”之称，与杜甫并称“大历都”。

他的诗歌以抒情为主，表现出蔑
视权贵、同情人民疾苦的傲慢精神，善于描绘自然风光，表达对祖国山川的热爱。

诗体雄
浑豪放，想象力丰富，语言流畅自然，节奏和谐多变，善于从民间文学和神话中传播
说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达盛唐诗歌艺术的巅峰。

存世
诗文千余篇，有《李太白集》30卷。

（3）李白正要离开，突然听到银行里传来一首告别歌。

即使桃花潭的水有一千英尺深，也没有王伦送我的爱那么深，结合实际经验（诗中描绘了王伦乘船来送行的情景，非
常朴素自然地表达了王伦对李白朴实而真挚的感情。

“桃花潭水深千尺，不如王伦对我的
爱深”。

李白·汉迪首先用诗歌赞美了桃花潭水的深度“千尺深”，然后“不到”，当两
个字改变笔画时，他们通过比较将无形的友谊变成有形的千尺池塘，生动地表达了王伦与
李白真诚而深厚的友谊。

整首诗的语言清新自然，想象力丰富而奇特。

虽然它只有四句话
和二十八个单词，但它是众所周知的。

这是李白诗歌中最受欢迎的杰作之一。

）
(4)朗读古诗,练习背诵。

个人练习背,同桌互查背诵。

致王伦
李白|乘舟|将欲行，忽闻|岸上|踏歌声。

桃花|潭水|深千尺，不及|汪伦|送我情。

(5)把古诗抄写在采集本上。

B部分
1.通过语文大课堂，培养学生观察身边动物的习惯和能力，培养学生热爱动物的情感。

学些观察日记，提高运用语文知识的实践能力。

2.仔细观察校园场景的特点，并按一定顺序写下来。

详细写出风景的特点，句子要流畅。

投影。

一间很大的中文教室
1.谈话导入：大自然中生活着许许多多的动物。

上节课老师让同学们走进动物的世界，去了解它们。

你们有的同学可能观察了身边的动物，还有的同学也可能走进动物园观察了
更多的动物。

下面我们就来了解这些动物。

2.团体沟通。

(1)说清楚动物的样子。

（2）从一个方面掌握动物的特点并加以介绍。

（3）阐明动物的生活习性。

3.小组派代表参与全班交流，师生评议，也可以适当进行补充说明。

4.老师总结：通过交流，我们了解到动物非常可爱。

他们是人类的朋友。

我们应该热
爱动物，我们有责任保护它们。

（1）小组交流：说一说保护动物的建议，写一条保护动物的标语。

（2）全班交流，
教师评议。

（3）出示范例，朗读积累：保护野生动物，就是关爱人类自己。

不要让我们的孩子只在博物馆里看到今天的动物。

动物是人类的亲密朋友，人类是动
物值得信赖的伙伴。

动物是人类的朋友。

保护动物也是人类的共同家园。

在同一片蓝天下，人与鸟共享家园。

保护动物吧。

不然世界上的最后一种动物是人类。

请爱护人类最亲密的朋友。

善待动物，和谐生存！5.写一篇观察日记。

（1）出示范文：
2022年5月15日星期二天气晴朗。

小蚂蚁
下午，我和朋友们去菜地观察蚂蚁。

我抓到一只非常大的蚂蚁，把它锁在一个玻璃瓶里，然后一边观察一边保存着它。

由于体积巨大，它被命名为“巨无霸”。

我发现小蚂蚁
的嘴和我们的不同。

它的牙齿像一把锋利的弯刀。

也许正是这把弯刀能更好地切割食物并
吃掉它。

小蚂蚁的身体分为三部分。

第一部分是它的头，第二部分是它的腹部，第三部分
是它的尾巴。

它有八条腿。

有趣的是，它的头上有两只触手。

我想为什么它有两只触手？
于是我跑回菜地去寻找答案。

这时，我发现了一只小蚂蚁，在地里发现了一只死了的绿色
昆虫。

它试图移动，但它太大了，无法移动。

此时，它迅速转身寻找合作伙伴。

它用触手
与伙伴们交谈。

过了一会儿，我看到一只小蚂蚁像一条长长的黑龙一样排成一行
青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。

我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，
原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。

”
通过观察小蚂蚁，我也知道了一个事实。

虽然蚂蚁很小，但它们有很大的团结。

无论
我们做什么，只要我们共同努力，我们都能成功。

（2）朗读交流，掌握各式。

第一行：日期、星期、天气第二行：日记标题第三行开始正文。

（3）指导书写：
① 学生讨论和交流：你最感兴趣的是什么？你打算写什么。

② 描述一下你要向同学们介绍什么。

③ 学生征兵，教师巡逻。

④放声朗读，检查修改。

读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。

⑤学生相互交流，相互评议。

⑥ 与全班同学交流，用物理投影仪展示，与老师和学生讨论。

⑦ 再修改一遍，大声朗读。

⑧誊写作文，注意格式，字迹工整。

二、练习
1.明确写作要求，审题立意
（1）简介：同学们，我们学校就像一个美丽的大花园，绿草如茵，鲜花盛开。

我们住在这里，对这里很熟悉，也很友善。

让我们再次回味它的美丽！
（2）同学们,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢?（3）学生反馈,师相机板书.
（4）今天，让我们学习写作文《校园角落》。

（5）先来看看习作要求,翻开书40页,自己读读,找出本次习作要求,划出来。

.（5）明确写作要求：
在校园里选择一个地方。

你可以写下它，那里发生了什么，以及你的感受。