(苏教版)四年级语文下册课件-苹果里的五角星-第二课时
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苹果里的五角星
第1页，共26页。
苹果里的五角星图案
第2页，共26页。
苹果里的“五角星”
第3页，共26页。
邻居家的小男孩是我家 的常客，差不多每天都要跑 来向我报告幼儿园的新闻，或
者显示显示他学会的新本领。
第4页，共26页。
我们通常的切法是从顶 部切到底部，而他呢，却是 拦腰切下去。
第5页，共26页。
在句中理解词语的方法： 找近义词法
第13页，共26页。Biblioteka 真的，从横切面看，可以清晰
地看出，苹果核果然像一颗五角星。
第14页，共26页。
我见过许多人切苹果，他们对切
苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按 通常的切法，把它们一切两半，却 从未见过还有另一种切法，更没想 到苹果里还隐藏着“五角星”！
第15页，共26页。
加可口。是的，如果你想知道什么是
创造力，往小处说，就是换一种
（
）的方法。
第22页，共26页。
是的，如果你想知道什么是创 造力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法，往大处说，就是
（ 打破常规的思维方法 ）
第23页，共26页。
作业：
1、积累文中的好词好句，抄下来， 读一读。
2、搜集身边创新的事例，讲一讲， 写一写。
不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。
小男孩（得意、兴奋、骄傲）地说：
“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
第10页，共26页。
真的，从横切面看，可以清 晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。
第11页，共26页。
第12页，共26页。
真的，从横切面看，可 以清晰地看出，苹果核果然 像清一楚 颗五角星。
第24页，共26页。
第25页，共26页。
㎜
第26页，共26页。
第17页，共26页。
使我深有感触的是，这鲜为人 知的图案竟有这么大的魅力。这个
秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 又由我传给你们大家。是的，如果 你想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。
第18页，共26页。
这个秘密不知从什么地方传到 那男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。
第一次这样切苹果的，也许是出于
无意，也许是出于好奇。使我深有感触 的是，这鲜为人知的图案竟有这么大 的魅力。这个秘密不知从什么地方传 到那男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。是的 ，如果你想知道什么是创造力，往小 处说，就是换一种切苹果的方法。
第16页，共26页。
是的，如果你想知道什么是创 造力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
第19页，共26页。
这个秘密不知从什么地方传到 那男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。
第20页，共26页。
是的，如果你想知道什 么是创造力，往小处说，就 是换一种切苹果的方法。
第21页，共26页。
第一次炒菠菜放点酒，也许是出于
无意，也许是出于好奇。使我深有感触
的是，炒出来的菠菜竟然更加碧绿、更
第6页，共26页。
第7页，共26页。
他把切好的苹果举举到我面 前：“大哥哥，看哪，里头 有颗五角星呢！”
方法指导：我们平日写作时，要学 习抓住表示动作的词语描写，来表 现人物的心情。
第8页，共26页。
小男孩（ ）地说：“大哥哥，我要 让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他
（ ）地说，心里想： （ ） 小男孩（ ）地说：“不，你不
知道的，还是让我来切给你看吧。” 。
小男孩（ ）地说：“大哥哥，看 哪，里头有颗五角星呢！”
第9页，共26页。
小男孩（神秘、迫不及待）地说：“大
哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他（平 静、不以为然）地说，心里想：（还不就 是苹果核嘛！）
小男孩（认真、自信）地说：“不，你
第1页，共26页。
苹果里的五角星图案
第2页，共26页。
苹果里的“五角星”
第3页，共26页。
邻居家的小男孩是我家 的常客，差不多每天都要跑 来向我报告幼儿园的新闻，或
者显示显示他学会的新本领。
第4页，共26页。
我们通常的切法是从顶 部切到底部，而他呢，却是 拦腰切下去。
第5页，共26页。
在句中理解词语的方法： 找近义词法
第13页，共26页。Biblioteka 真的，从横切面看，可以清晰
地看出，苹果核果然像一颗五角星。
第14页，共26页。
我见过许多人切苹果，他们对切
苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按 通常的切法，把它们一切两半，却 从未见过还有另一种切法，更没想 到苹果里还隐藏着“五角星”！
第15页，共26页。
加可口。是的，如果你想知道什么是
创造力，往小处说，就是换一种
（
）的方法。
第22页，共26页。
是的，如果你想知道什么是创 造力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法，往大处说，就是
（ 打破常规的思维方法 ）
第23页，共26页。
作业：
1、积累文中的好词好句，抄下来， 读一读。
2、搜集身边创新的事例，讲一讲， 写一写。
不知道的，还是让我来切给你看吧。” 。
小男孩（得意、兴奋、骄傲）地说：
“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
第10页，共26页。
真的，从横切面看，可以清 晰地看出，苹果核果然像一颗五 角星。
第11页，共26页。
第12页，共26页。
真的，从横切面看，可 以清晰地看出，苹果核果然 像清一楚 颗五角星。
第24页，共26页。
第25页，共26页。
㎜
第26页，共26页。
第17页，共26页。
使我深有感触的是，这鲜为人 知的图案竟有这么大的魅力。这个
秘密不知从什么地方传到那男孩的 幼儿园，然后又由他传给我，现在 又由我传给你们大家。是的，如果 你想知道什么是创造力，往小处说， 就是换一种切苹果的方法。
第18页，共26页。
这个秘密不知从什么地方传到 那男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。
第一次这样切苹果的，也许是出于
无意，也许是出于好奇。使我深有感触 的是，这鲜为人知的图案竟有这么大 的魅力。这个秘密不知从什么地方传 到那男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。是的 ，如果你想知道什么是创造力，往小 处说，就是换一种切苹果的方法。
第16页，共26页。
是的，如果你想知道什么是创 造力，往小处说，就是换一种切苹 果的方法。
第19页，共26页。
这个秘密不知从什么地方传到 那男孩的幼儿园，然后又由他传给 我，现在又由我传给你们大家。
第20页，共26页。
是的，如果你想知道什 么是创造力，往小处说，就 是换一种切苹果的方法。
第21页，共26页。
第一次炒菠菜放点酒，也许是出于
无意，也许是出于好奇。使我深有感触
的是，炒出来的菠菜竟然更加碧绿、更
第6页，共26页。
第7页，共26页。
他把切好的苹果举举到我面 前：“大哥哥，看哪，里头 有颗五角星呢！”
方法指导：我们平日写作时，要学 习抓住表示动作的词语描写，来表 现人物的心情。
第8页，共26页。
小男孩（ ）地说：“大哥哥，我要 让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他
（ ）地说，心里想： （ ） 小男孩（ ）地说：“不，你不
知道的，还是让我来切给你看吧。” 。
小男孩（ ）地说：“大哥哥，看 哪，里头有颗五角星呢！”
第9页，共26页。
小男孩（神秘、迫不及待）地说：“大
哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他（平 静、不以为然）地说，心里想：（还不就 是苹果核嘛！）
小男孩（认真、自信）地说：“不，你