垃圾分类我们在行动小学垃圾分类活动总结（2篇）

垃圾分类我们在行动小学垃圾分类活动总结垃圾分类成了当今社会聚焦的一个话题。

为切实引导师生树立绿色低碳环保理念，营造校内人人环保的良好氛围，垃圾分类工作三墩小学正在行动。

____方案引领制度护航学校将垃圾分类主题列入了德育工作计划，也纳入学校常态化管理。

制定垃圾分类方案，成立垃圾分类工作领导小组，统一部署和明确任务分工，落实管理制度和经费保障等事项。

2硬件完善设施保障学校根据垃圾分类的具体要求设置分类垃圾桶，在全校的各办公室，教室，专用教室，室外操场设置分类垃圾桶，并张贴分类标识，统一规定垃圾集置点及垃圾投放时间，做到设施、设备齐全、规范、整洁、布局合理。

3宣传教育活动开展1.专题学习中转变观念学校分别召开了全校教师大会、行政会议，就垃圾分类工作进行了宣传和部署。

号召老师们从自身做起，从点滴做起，从现在做起，自己做好的同时还要教育和引导全校学生，切实做好垃圾分类工作，让校园更美丽、更清洁。

同时学校还利用国旗下讲话、晨会等平台进行了垃圾分类的教育。

通过午间谈话、主题班队课、学校广播站、学校电子屏、班级黑板报等多种方式对学生进行垃圾分类知识的宣传教育，在校内营造浓厚的垃圾分类氛围，以此来提高师生垃圾分类意识，养成垃圾分类的
好习惯。

同时也借助学生发挥宣传带动作用，由一个学生带动一个家庭，由一个家庭影响一个社区。

2.常规考核中提高认识我校已经成立垃圾分类督查小组，对各班班级内垃圾分类的实施情况和垃圾集置点垃圾投放工作进行监督检查，检查成绩直接纳入学校最美班级的评选中。

我校已经把教师办公室的垃圾分类工作列为最美办公室的评选指标，学校办公室会定期按时对各办公室和专用教室进行检查，扣分反馈。

3.活动开展中加深印象为了让垃圾分类的知识和意识深入学生。

各个年级还开展了丰富多彩的垃圾分类活动。

103向阳中队的小朋友组织了一次别开生面的垃圾分类趣味学习活动。

活动主题：参与垃圾分类，创建文明生活。

活动形式别出心裁，利用签名墙、知识问答和幸运大转盘等环节不断强化孩子们垃圾分类处理和环境保护意识。

208班本着垃圾分类，你我同行主题，开展小队主题活动。

班级五个小队的活动各有风采，新颖吸睛。

609班假日小队的成员利用午休时间先集体学习垃圾分类知识，然后来到学校垃圾集置点进行垃圾分类的实践活动。

除了以上班级，106、205、207、208、302、308、606等班级都开展了关于垃圾分类主题的班队课和小队活动，每一位参与活动的学生都受益匪浅，垃圾分类的小种子已经深深扎根在每个学生的心里。

4垃圾分类深入人心老师说
106班班主任郁芷倩卉。

我们班采用不同形式，如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾，养成垃圾分类的习惯，对分类工作做得好的学生进行表扬奖励，树立典型。

205班班主任施柯柯。

垃圾分类的教育在平时的学习和生活中要经常强调，在班队课上，我通过在蓝黄两色的垃圾桶里放置不同的垃圾，让孩子们进行辨别和评价。

孩子们在看—找—评的过程中，进一步加深垃圾分类的意识。

207班班主任俞碧怡。

我们207雄鹰小队在放学后开展了垃圾分类我先行的活动。

希望同学们能够通过活动的开展加深他们的印象，并且影响自己和身边的人。

学生说
208班濮心妍。

我们精英小队组织了一次课外活动，主题是垃圾分类，我们提前订做了横幅和宣传单。

我们小队成员分工合作，有拉着横幅的，有举着宣传单的……从这次有意义的小队活动中，我们都感受到了垃圾分类可以在小事中做起，我们每发一张宣传单可能都会多一个人参与到垃圾分类的队伍中来，想到这些，我们都很开心。

609班梁佳琦。

我们假日小队的成员在学校里开展了垃圾分类的小队活动，我觉得垃圾分类直接关系到环境问题，我作为一名小学生不但有责任自己做好垃圾分类，也有义务监督身边的人做好垃圾分类。

从这次活动中，我深深明白了垃圾分类的重要性，让我们从自己做起，为垃圾分类出一份力吧。

家长说
512杨奥翔家长。

最近孩子学校回来会和我提起关于垃圾分类的事情，我认为学校开展垃圾分类教育是特别好的一件事儿，垃圾分类就应该是人人参与，应该从孩子抓起，现在孩子在家对自己产生的垃圾一定要做好分类，他的行为也带动了我们全家做好垃圾分类，我们每个人都是社会的一份子，有义务参与到垃圾分类中来，愿我们永不遭受垃圾围城的困扰。

401李馨雨家长。

最近女儿的小队成员组织了垃圾分类活动，我觉得这种活动很有意义，垃圾分类的宣传让更多的人进一步了解了垃圾分类的重要性，也带动一些人参与到垃圾分类中来，垃圾分类不是一朝一夕的事情，也不是一个人的事情，需要大家共同努力，参加活动回来后女儿非常的有成就感，一个劲和我说自己为环保工作贡献了力量。

手牵手行动起来，为了我们共同的校园和家园，让我们做好垃圾分类工作，让我们学会合理投放垃圾。

无论你在校园，还是在家里，或是在公共场所，让我们的举手之劳成为一种习惯，一种素养，一种传承。

垃圾分类我们在行动小学垃圾分类活动总结（二）
垃圾分类已经成为社会关注的热点话题，对于环境保护和可持续发展具有重要意义。

为了培养学生的环保意识和实践能力，我们小学开展了一次垃圾分类活动。

通过此次活动，学生深入了解垃圾分类的意义和方法，提升了环保意识和能力。

以下是本次垃圾分类活动的总结。

一、活动目的
本次活动的目的是：
1.增强学生的环保意识，提高对垃圾分类的认知和重要性的理解。

2.激发学生的环保行动，鼓励他们将垃圾分类的知识与实践相结合。

3.培养学生的团队合作和创新意识。

二、活动流程
本次活动分为三个阶段：
1.前期准备：学校组织教师进行垃圾分类知识培训，并准备相关宣传材料和活动用品。

2.活动展示：学生通过课堂讲解、展板展示和小组讨论等形式，介绍垃圾分类的基本知识和方法。

3.实践体验：学生分组进行垃圾分类实践，通过对垃圾进行分类、重量测量和数据统计等方式，进行实际操作和体验。

三、活动内容
1. 基础知识教育
在活动开始前，教师们对学生进行了垃圾分类的基础知识教育。

通过讲解、视频和图片等形式，向学生介绍了垃圾的分类种类和处理方法，以及对环境和生态造成的影响。

2. 展板展示和讲解
学生们准备了各类展板，用图文并茂的方式介绍了可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的种类和特点。

在展示环节，学生们进行了精彩的讲解，向所有师生展示了垃圾分类的重要性和实施方法。

3. 分组实践
学生们被分为小组，每个小组配备一些可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的示例物品。

学生们需要根据垃圾的特点和分类标准将这些垃圾进行分类。

同时，还需要测量垃圾的重量和进行数据统计，为后续的数据分析提供支持。

四、活动结果
本次垃圾分类活动取得了良好的效果和成果：
1. 学生提高了垃圾分类的认知和实践能力。

他们能够正确辨别垃圾的种类，掌握了垃圾的分类标准和处理方法。

2. 学生的环保意识明显提升。

他们逐渐认识到垃圾分类对环境和生态的重要性，愿意积极参与垃圾分类行动。

3. 学生团队合作和创新能力得到锻炼。

学生通过小组合作和互动，培养了团队意识和合作精神，并提出了一些创新的垃圾分类方法。

五、活动反思与展望
通过本次垃圾分类活动，我们看到了学生们的积极性和潜力，也出现了一些不足之处：
1. 教师在活动准备和实施中应更加注重培养学生的创新能力和实践能力，加强垃圾分类知识的深度和广度。

2. 后续活动中应更加注重与家长和社区的合作与支持，形成“齐抓共管”的良好氛围，为垃圾分类工作提供更多的支持和保障。

3. 应通过多种形式和途径，扩大垃圾分类活动的影响力和覆盖面，使更多的人了解、参与并支持垃圾分类工作。

在未来的工作中，我们将进一步改进垃圾分类活动的方式和内容，提升学生的环保意识和实践能力，为环境保护和可持续发展做出更大的贡献。

同时，我们也将积极推动垃圾分类工作的深入开展，为社会、家庭和个人的垃圾分类工作提供更好的支持和服务。