高中语文 第一单元 2 论“雅而不高”课件 粤教版必修4

提示：此联借物喻人，生动形象且寓意深长。上联以 “墙上芦苇，头重脚轻根底浅”之态活画出那些不学无术 者没有主见、顺风而倒之态；下联以“山间竹笋，嘴尖皮 厚腹中空”的形象讽喻那些肚内无学问而嘴上又夸夸其 谈、不知羞耻的人。对联对仗十分工整，讽刺辛辣幽默， 对于那些无知少学、缺乏自身修养的人，无异于当头棒喝。
夯基础 一、作者名片 李景阳，《人民日报》记者。主要作品有《勿为 贪官摆好》《对经典还是多些敬畏之心好》《隆 美尔“辉煌”在哪里》等，其评论有较强的针对 性。
二、写作背景
当今社会，经济飞速发展，物质文明得到极大的提高，但 人们精神文明并不是随着物质文明的提高就自然而然地 得到提高的。在我们的现实生活中，就有不少因精神文明 的发展跟不上物质文明发展而存在的不和谐的、不健康 的、不文明的现象，甚至是道德滑坡乃至堕落的现象，如 假冒伪劣、坑蒙拐骗、以权谋私等。《论“雅而不高”》 一文正是以此为出发点，顺应时代变化，
很适合日常的家居用，透明的优质水晶更是________生活
的体现。
②这款改版后的音箱采用全木质箱体设计，棕色贴皮加上 网罩显得________复古，整体外观设计工艺精细，箱体纹 理细腻流畅。 答案：(1)①品味 ②品位 (2)①高雅 ②典雅
1．阅读课文，分析：“雅”“不高”为何意？题目为 何意？
2．全文的中心论点在哪里？ 答：__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：雅的未必就高，低而俗的未必不跟“雅”搭界。
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
2.子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” ——选自《论语·述而》
【译文】 孔子说：“做人，立志要高远，一切事情依 据于道德，依靠于仁的标准行事，生活的品位在于六艺 (礼、乐、射、御、书、数)，这样才是合格的人才。” 【评说】 道、德、仁、艺都要懂些，才能叫作学问。 无道无德，人生无根，最后不能成熟。
蕴入手。二是将“物”(物质环境)与“习”(人的行为)搞 成一张皮。
1．“有了底蕴，不着意为雅而自雅；缺乏底蕴，虽 作态千般仍显得俗。”这两句话的含意是什么？
我的观点：___________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
我的观点：___________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：略
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一、内容梳理
二、课文主旨 本文对“高雅而低俗”的社会现象进行了批评，并 提出了解决这一问题的办法，表现了作者关注社会、倡 导精神文明建设的精神和高度的社会责任感。
(2)①zuō zuò ②yīnɡ yìnɡ
五、写准字形
高yǎ（ ） 1.幼zhì（ ）
3.y狭ìà（i（
）出 ）
shì（ ）号
kān（ ）测 kān（ ）乱 5.zhēn（ ）酌 不kān（ ）
jiǎo（ ）健 2.jiāo（ ）气
4.破纱dzhìnàɡn（（
提示：这句话强调了底蕴的作用，底蕴虽不彰显，却 是衡量一个人的关键所在。正如古人所说，腹有诗书气自 华。没有内涵和底蕴，一个人永远也走不出俗的境界。所 以我们要加强自身修养，提高自身素质。
2．“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮
厚腹中空”这副对联在文中起什么作用？ 我的观点：___________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
） ）
③劲劲劲敌头（（
） ）
④稽稽稽查首（（
） ）
(2)语境辨析法
①很多小作．( 作．( )息。
)坊式工厂里，工人们不能按照国家规定
②应．( )届生在应．( )聘时，往往缺乏经验，不能很 好地向别人推介自己。 答案：(1)①xiù chòu ②qū qǔ ③jìnɡ jìn ④jī qǐ
及时概括地揭示出社会中出现的形形色色的“伪雅”现 象，鲜明地指出在物质富有的环境下，应怎样搞好精神软 件的建设，使之同步发展。
三、相关知识
对比论证的方法 第一：紧扣论题——正反对照应有明确的目的，不能漫 无边际。 第二：明确“对比点”——(1)材料须具有鲜明的对比性； (2)对比的双方要属于同一范畴；(3)紧扣论点表现出相反 或相对的性质，即有明确的“对比点”。 第三：重视分析——(1)分析对比产生的根源，即“挖根 源”；(2)阐述观点的正确性，即“深阐释”。
答案：“实证”——实际的证明。“两张皮”——把 本该统一的东西搞成对立的两方面。“一张皮”——把本 该统一的东西再统一起来。
4．课文反复提到的“雅”“高”“俗”是一种什么 关系？
答：__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：“雅”与“高”应是相应的关系；“雅”与
课文选用这副对联来给这种人画像，最恰当不过。“形 象大于思维”，对联中的形象所蕴含的内容远远超过文章 中所指出的人，可以给读者丰富的想象去描绘那些缺少文 化底蕴却又自以为是的人。
3．思维争鸣。 学习了《论“雅而不高”》一文，谈谈你对这篇文 章现实意义的理解。 观点：高雅气质的形成并不是一朝一夕的事，只有在 日常生活中，一举手一投足，都以高标准来严格要求自 己，才能在日积月累中，养成良好的习惯，具备高雅的 品质。
①在“关注社会”“关注他人”“关注自我”的高考作 文命题大的方针趋向不变的前提下，“________生活”仍
是高考作文命题的一个方向。
②这次来汉挑战经典，杭越丝毫不担心武汉戏迷不买账， 杭州越剧院院长侯军说：“武汉的越剧迷很有 ________。”
(2)高雅·典雅 “高雅”多指人的言谈举止或作风高尚，不粗俗。 “典雅”指艺术作品或词句优美，不粗俗。 ①水晶灯是华丽的象征，这组水晶灯奢华中又有点朴素，
三、艺术特色
1．观点鲜明，层次清晰，结构严谨。 文章开头提出问题，中间从两方面分析问题，最后 两段解决问题。要解决“雅而不高”的问题，就得从增 强文化底蕴入手，首先将“物与习搞成一张皮”，即“让 物质的环境与人的行为协调起来”。这样，层层推进， 层次显得清晰，结构严谨，逻辑性强。
2．对比析理，妍媸毕露。 在论证“硬与软‘两张皮’”“表与里‘两张皮’”时， 除观点明显对举外，每个论据都形成鲜明对照，让读者 一看就明晓孰美孰丑、孰是孰非。 3．语言寓庄于谐，幽默风趣。 本文谈论的中心是物质文明和精神文明要共同发 展。而作者论述时从“雅而不高”入手，列举了诸多物 质文明发达而精神文明滞后的现象，不时予以讽刺嘲笑。 语言寓庄于谐，幽默风趣，具有很强的讽刺性。
第一单元 关注社会
2 论“雅而不高”
学国学 1.愁烦中具潇洒襟怀，满抱皆春风和气；暗昧处见光 明世界，此心即白日青天。
——选自《围炉夜话》 【译文】 愁闷烦恼中，要有豁达而无拘束的胸怀， 心情才能如徐徐春风般温暖。在昏暗环境里，要持有 光明的心境，内心才能像青天白日般明亮无染。 【评说】 人许多的烦恼都是由于自己执着不放而戴 上精神枷锁。放开胸怀即是放亮眼睛，转变思维。人 生有苦闷更有幸福。辩证地看人生，看世界，才能精 彩。
3．如何理解文中的“实证”和“两张皮”“一张 皮”三个概念？
答：__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
3.人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣， 虽愚必明，虽柔必强。
——选自《中庸》 【注解】 虽：即使。 【译文】 别人学一次就会了，我还不会，就学他一百
次；别人学十次就会了，我还不会，就学他一千次。如
果真能照这样子去做，即使再笨，也会变得聪明，即使
再柔弱的人也会变得坚强。
【评说】 这句话再次说明笨鸟只要先飞一定能早入林。 我们每个人的资质体力是不一样的，有强有弱，但只要 有了这种“己百己千”的精神，肯定会功到自然成。
答：__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
答案：“雅”，高雅。“不高”，不高雅，不文明， 亦为低俗。题意为：论“高雅而低俗”的现象。
答案：(1)言谈举止不大方，装模作样。
(2)都有各自的用途。 (3)说话毫无顾忌。 (4)拉一下衣襟就露出胳膊肘，形容衣服破烂，也比喻困 难重重，应付不过来。 (5)形容过分做作，极不自然。 (6)跟另一人或事物比较起来显得远远不如。
2．易混辨析 (1)品味·品位 品味：动词，仔细体会，玩味。 品位：名词，泛指人或事物的品质、水平。
） ）
沉diàn（ ）
kuì（ ）乏 崩kuì（ ） 6.kuì（ ）赠 振聋发kuì（ ）
答案：1.雅 稚 2.矫 娇 3.溢 隘 谥 4.绽 锭 淀 5.勘 戡 斟 堪 6.匮 溃 馈 聩
六、用准词语
1．明确词义 (1)扭捏作态：_____________________________________ (2)各尽其用：____________________________________ (3)口无遮拦：____________________________________ (4)捉襟见肘：___________________________________ (5)矫揉造作：____________________________________ (6)相形见绌：____________________________________
“俗”应是对立的关系；“高”与“俗”也是对立的关 系。
5．课文是如何论述解决“高雅而低俗”的问题的？ 答：__________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案：课文从两个方面来论述：一是要从增强文化底
四、读准字音
1．单音字
(1)时髦．( )
(2)扭．捏( )
(3)剔．牙( )
(4)底蕴．( )
(5)相形见绌．( ) (6)恺．撒( )
答案：(1)máo (2)niǔ (3)tī (4)yùn (5)chù (6)kǎi
2．多音字
(1)组词辨析法
①臭铜臭臭脚（（
） ）
②曲曲歌折曲（（