一年级英语下册 1B Unit2 Small animals(5)教案 沪教牛津版

Unit 2 Small animals
第五课时(5th PERIOD)
一、主要新授内容(new contents)
Let’s enjoy--Song
二、学习目标(Objectives)
1、在上一节课学习的基础上，进一步强化10以内的数字的表达。

在情景中熟练运用数字来数数。

2、结合本课的主题――小动物，创设语言使用环境，学唱歌曲的过程中熟悉名词复数的表达方式。

3、在歌曲表演的过程中，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性。

4、在歌曲创编的过程中激发学生的想像，培养学生创新的思维。

三、教学建议
1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。

也就是我们常说的：Input。

在这个环节可以是复习前面所学知识引出新知识，也可以让学生获得对新语言材料的第一次感知。

Activity 1 (Guessing)
1、教学辅助(Aids)
1) 录音机
2）图片
Activity 2 (Questions and answers)
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（1B-U2-19）
2）屏幕
Activity 3 （Song）
1、教学辅助(Aids)
1)录音机
2)图片
2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
While-task Procedure，这是指语言技能的习得过程。

其中分为机械性操练和意义性操练两部分。

机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。

由于本教时新授内容是歌词，可以根据需要设计相应知识点的机械性操练和意义性操练。

在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。

Activity 1 (Chant)
1、教学辅助(Aids)
Activity 2 （Look and say）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（1B-U2-20）
2）屏幕
Activity 3 （ Look and say ）
1、教学辅助(Aids)
1)图片
2)纸袋
3)实物
完成比较扎实的机械性操练，就进入了意义性操练阶段。

意义性操练是介于机械性操练和交际性操练之间，起着承上启下的作用，把语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生的认知逐步从知识外部特征转向知识内在的联系。

由于本教时先完成词汇的新授，因此就先设计有关歌词中新词汇的意义性操练活动，再导入歌曲，在歌曲中完成词汇巩固。

Activity 4 （ Questions and answers ）
1、教学辅助(Aids)
1）纸兔
Activity 5 （ Sing a song ） 1、教学辅助(Aids) 1) 电脑（1B-U2-21） 2)
屏幕
Activity 6 （Song ） 1、教学辅助(Aids) 1） 学生用书 2） 录音机
3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
Post-task Activity，这是指经过机械性操练和意义性操练，引导学生运用他们所获得的知识与技能来完成一个交际性的任务“task”，也就是语言的输出：output。

学生通过前两个阶段的学习，在知识和能力上已具备综合新旧知识进行交际的能力，教师可以根据学生的实际水平设计或选用提供的活动，使学生在相应的尽可能贴近生活的语境中，正确有效使用习得语言，完成交际性的任务。

Activity 1（Sing and act ）
1、教学辅助(Aids)
1）录音机
Activity 2（In a toy shop ）
1、教学辅助(Aids)
1）电脑（1B-U2-21）
2）屏幕
Activity 3（Competition ）1、教学辅助(Aids)
1) 图片
2) 纸袋十个。