《制作幻灯》主题的单元教学实施方案

指导小组进行探究活动
提供知识库，学生分组探究
管理策略：调控课堂气氛，协助探究
组织小组总结研究结果
完成制作简单的幻灯片
小组展示评价研究结果
借助过程评价量规，评价学习体会
教师小结
教师结合学生的探究结果进行总结
实施后
为学生的探究成果打分
教师根据小组表现，结合过程评价平台中的评价数据给出成绩，评出优秀小组
思考下一专题的开展
建立该专题与下一专题的联系
专题二如何在幻灯片中插入图片
实施前
教学环境
计算机网络教室
学生信息技术技能要求
能够制作简单的幻灯片
具有基本的计算机基础知识和操作技能
，能简单的汇报交流，学习用信息手段将自己的发现探索呈现出来，用精练的语言与他人交流。
评价要求
提供本专题的自我评价量规
教学条件准备
学生分成学习小组4人一组，推选组长，小组明确分工和计划。
教师提示：用网络搜集有关的图片等资料。
自主探究2：将搜集到信息合理地应用于自己的专题演示文稿中。
学生分组演示各组的演示文稿
指导小组进行探究活动
提出问题：你是如何怎样将这些信息合理利用到自己的演示文稿中？
组织学生总结反思
在演示文稿中插入幻灯片，做好组间互评。
学生自评
借助过程评价平台，学生对个人学习表现进行自评
结组查找相关资料，在教师指导下在幻灯片中插入图片。
确认机房网络可以访问Internet，且通畅无误
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
实施中
交流讨论：看看谁的幻灯片做的最漂亮。
教师提出问题并引导学生思考交流
自主探究1：完成有关幻灯片的图片等资料收集。
教师提出问题并引导学生思考交流
指导学生进行探究活动
提前在过程评价平台中输入多元评价量规
确认机房局域网通畅无误
通知学生上课时间、地点以及课前的准备
实施中
小组交流：大家想不想看看老师制作的幻灯片？
分配好小组，欣赏幻灯片，先小组内部讨论，然后抽查2-3个小组代表发言 管理策略：调控课堂气氛，引导讨论方向
布置探究任务
通过网络等多种形式去探究、发现幻灯片的制作方法
《制作幻灯片》主题的单元教学实施方案
主题单元名称
制作幻灯片
学生年级
四年级
学生人数
24人
规划项目
具体内容
专题一如何制作幻灯片
实施前
教学环境
计算机网络பைடு நூலகம்室
学生知识技能要求
在教师提供的学习支架的辅助下，通过网络与生活实践相结合，自由结组，合作学习中获得新知。
评价要求
提供本专题的学习评价量规
教学条件准备
准备好教师网站
实施后
教师查看学生自评
教师结合过程评价平台中的评价数据反思教学效果
思考下一专题的开展
建立该专题与下一专题的联系