苏教版初一上册语文《皇帝的新装》教案

《皇帝的新装》教案
教学目标
1.知识与技能
o学生能够流畅阅读并理解课文内容，掌握文中出现的重要词汇和短语。

o学生能够理解并复述故事的主要情节，把握人物的性格特点。

2.过程与方法
o通过角色扮演、小组讨论等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和合作能力。

o通过分析和评价人物行为，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.情感态度与价值观
o引导学生认识到虚荣心的危害，学会正视现实，树立正确的价值观。

o培养学生的诚实品质，认识到真诚和正直的重要性。

教学重难点
•重点：理解故事内容，掌握重要词汇和短语，复述故事主要情节。

•难点：分析并评价人物行为，理解故事背后的深层含义。

教学过程
一、导入新课
1.故事导入
o教师讲述一个与虚荣心有关的小故事，引导学生思考虚荣心的危害。

o提问：“同学们，你们有没有听过关于虚荣心的故事？你们觉得虚荣心会带来什么后果呢？”
o学生自由发言，教师总结并引出新课：“今天，我们要学习一个关于虚荣心的经典故事——《皇帝的新装》。

”
2.介绍作者及背景
o教师介绍安徒生及其作品《皇帝的新装》的创作背景。

o“安徒生，丹麦著名童话作家，被誉为‘世界儿童文学的太阳’。

《皇帝的新装》是他的一篇经典童话，通过讽刺和夸张的手法，揭示了虚荣
心的危害。

”
二、初读课文，整体感知
1.朗读课文
o教师示范朗读课文，注意语音语调的变化，引导学生感受故事的氛围。

o学生分组朗读课文，教师巡回指导，纠正发音和语调。

2.疏通字词
o教师投影出示课文中的重点词汇和短语，学生分组讨论并解释词义。

o教师检查学生的讨论结果，补充并纠正错误。

3.概括故事大意
o学生自主阅读课文，尝试概括故事大意。

o教师提问：“谁能用自己的话概括一下这个故事的主要内容？”
o学生自由发言，教师总结并板书故事大意。

三、细读课文，深入理解
1.分析人物性格
o教师提问：“故事中出现了哪些人物？他们各自有什么性格特点？”
o学生分组讨论，教师巡回指导。

o学生代表发言，教师总结并板书人物性格特点。

o皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢可笑。

o骗子：狡猾奸诈、善于欺骗。

o大臣和百姓：虚伪愚昧、不敢讲真话。

o小孩：天真无邪、敢于讲真话。

2.复述故事情节
o教师提问：“谁能按照故事的起因、经过、结果来复述这个故事？”
o学生自由发言，教师引导学生用简洁明了的语言复述故事情节。

o教师总结并板书故事情节框架。

3.分析故事寓意
o教师提问：“这个故事告诉我们什么道理？”
o学生分组讨论，教师巡回指导。

o学生代表发言，教师总结并板书故事寓意。

o虚荣心会害人害己，要正视现实，不要盲目追求表面的华丽和虚荣。

o要勇于讲真话，敢于揭露和批判虚伪和欺骗。

四、拓展延伸
1.角色扮演
o教师组织学生分组进行角色扮演，分别扮演皇帝、骗子、大臣、百姓和小孩。

o学生根据课文内容，自由发挥，表演出人物的性格特点和故事情节。

o教师巡回指导，评价学生的表演，鼓励学生大胆表现。

2.小组讨论
o教师提问：“在现实生活中，你有没有遇到过类似的故事或者现象？你是如何看待这些现象的？”
o学生分组讨论，教师巡回指导。

o学生代表发言，教师总结并引导学生认识到虚荣心的危害和真诚的重要性。

3.写作练习
o教师布置写作任务：“以‘我眼中的《皇帝的新装》’为题，写一篇300字左右的短文，谈谈你对这个故事的看法和感受。

”
o学生写作，教师巡回指导。

o学生完成后，教师选取几篇优秀作品进行展示和评价。

五、课堂小结
1.总结课文内容
o教师总结课文内容，强调虚荣心的危害和真诚的重要性。

o提问：“通过今天的学习，你有什么收获和感悟？”
o学生自由发言，教师总结并鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

2.布置作业
o熟读课文，背诵课文中的重要段落。

o完成课后练习题，巩固所学知识。

o阅读安徒生的其他童话故事，写一篇读后感。

教学反思
本节课通过朗读、讨论、角色扮演和写作等多种方式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。

同时，通过分析和评价人物行为，培养了学生的批判性思维和价值观。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学手段和内容，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。