14五__第三课__科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(2)评价职业生涯规划的形式
对职业生涯规划做出评价,主要有自 我评价、集体评价、和教师评价三种形式。
其中自我评价是评价职业生涯规划的 基础
集体评价是完善职业生涯规划的保证。 教师评价是现再次修订职业生涯规划 的导向。
简言之,符合自身条件和发展机遇, 能让我们在职业生涯发展道路上理智地做 到”走一步、看两步、想三步”,能帮助 我们珍惜学生时代,促进自我可持续发展, 肥激励我们向一个又一个目标冲击的规划, 就是好的职业生涯规划。
名人名言
成功的意义应该是发挥 了自己的所长,尽了自己的 努力之后,所感到的一种无 愧于心的收获之乐,而不是 为了虚荣心或金钱
——罗兰
2.你追求哪类职业生涯成功
中职生在制定、调整、评价自己的 职业生涯规划时,要了解自己最想得到 什么。科学家把一个人在做出职业选择 时放在首位的,即“最想得到”的追求 分为八种类型
虽然人们的理解各不相同,但有一点 是共同的,那就是职业生涯的成功,能让 人产生自我价值实现的成就感,能促进个 人素质的进一步提高和潜能的挖掘。
1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
不同的人生对职业生涯有不同的追求。我 们在设计职业生涯规划中,要考虑自己职业生 涯成功的价值取向,思考自己的工作目的和意 义。职业生涯成功价值取在于把我们个人的发 展和社会、国家的发展结合起来,使自己的职 业生涯规划得到升华,形成正确的就业观、择 业观和成才观。成功的职业生涯规划不仅使个 人得到发展,而且要和社会发展相一致,在社 会进步中实现人生价值。
教学方法:
1、案例教学法。 2、讨论法
教学手段:
多媒体课件
案例故事 他的规划适合吗?
1.小陈的近期目标、长 远目标定得合适吗?
2.你能为小陈的发展措 施提点建议吗?
小陈的长远目标: 当盆景造型师 小陈的近期目标: 盆景工职业资格证书
人生启迪
对成功的理解因人而异,职业 生涯规划是用来规范自己、鞭策自 己的,符合自身发展条件,能真正 促进发展的规划,才是有用的规划。
他在平凡的售货员岗位 上练就了令人称奇的 “一抓准”“一口清” 技艺和“一团火”的服 务精神,成为新中国商 业战线上的一面旗帜。
职业生涯成功的价值取向:实例
徐虎 被誉为20世纪90年代的活雷锋。
在水电修理工的平凡 岗位上,长期积极主动地 为居民排忧解难,用“辛 苦我一人,方便千万家” 的精神,谱写了一曲新时 代的雷锋之歌。
职业生涯成功的价值取向:实例
任长霞
被誉为“警界女神警”。
她始终把人民群众
的疾苦和安危放在心上, 解决了十多年积累的控 申积案,2004年在侦破 1.30案件中发生车祸, 抢救无效,因公殉职, 年仅40岁。
职业生涯成功的价值取向:实例
郭明义
雷锋的道路就 是我的人生选择, 雷锋的境界就是我 的人生追求。
涯规划。
1、明确评价职业生涯成功的不同价值取向 。 2、评价职业生涯发展的要素
德育 目标
1、科学评价自己的职业生涯规划。。
2、能够按照生涯规划的发展目标和阶段目标规 范自己的行为,进而成为合格的职业员工。
教学重点与难点
教学重点: 1、评价职业生涯成功的不同价值取向 。 2、评价职业生涯发展的要素
教学难点: 1、评价职业生涯成功的不同价值取向 2、评价职业生涯发展的要素
结合教材的“职业生涯是否成功的评价要素表”的 内容要求,想想自己在完成近期目标后,自我、家庭、 企业、社会可能有什么评价,填入下列表格中。
评价要素 自我评价 家庭评价 企业评价 社会评价
评价者
评价内容 评价标准
职业生涯规划评价表
规划标题: 自我评价 集体评价 教师评价
姓名:_______
小结:
个人、家庭、企业、社会对职业生涯 发展的评价出发点不同,结论也会有区别。 我们应该学会处理它们之间的辩证关系, 在制定、调整和评价自己的规划及其效能 时,要注意自身条件、发展机遇、价值取 向,从能否促进发展出发来评价,并通过 阶段性评价来拓宽发展思路。
2.要经得住历史检验
职业生涯的成功,不但意味着个人才能的发 挥,而且必须为推进人类社会发展做出贡献。我 国伟大的无产阶级革命家毛泽东、周恩来、邓小 平等,他们职业生涯的成功,不仅使个人才能得 到了发挥,而且为推进人类社会的发展作出了重 大的贡献。是经受得起历史长河的检验的。因此, 青年人在自己的职业生涯发展过程中,要认真思 考自己为职业生涯成功所做的努力,是否经得住 历史长河的检验。
1、虽然人们的理解各不相同,但有一点是共同的,那就 是职业生涯的成功,能让人产生自我价值实现的成就感, 能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。不同的人对 职业生涯有不同的追求,我们在设计职业生涯规划中,要 考虑自己职业生涯成功的价值取向,思考自己的工作目的 和意义。职业生涯成功价值取在于把我们个人的发展和社 会、国家的发展结合起来,使自己的职业生涯规划得到升 华,形成正确的就业观、择业观和成才观。成功的职业生 涯规划不仅使个人得到发展,而且要和社会发展相一致, 在社会进步中实现人生价值。 2、课堂评价
一、评价职业生涯成功的不同价值取向
1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
对职业生涯成功与否的判断标准 A 财富的多寡 B 地位的高低 C 权势的大小 D 拥有和谐的工作气氛 E 从事具有挑战性的工作 F 被认同就是成功 G 自我实现是成功 H 推动了社会发展意味着职业生涯的成功
1.不同的人对职业生涯成功的理解不同
八类职业职业价值取向:
1、技术/职能型
5、创业型
2、管理型
6、服稳定型
8、生活型
职业生涯成功的价值取向:实例
李素丽 公交战线服务的楷模
被誉为“老人的拐杖, 盲人的眼睛,外地人的 向导,病人的护士,群 众的贴心人”
职业生涯成功的价值取向:实例
张秉贵 被誉为“燕京第九景”
案例——伟大的无产阶级革命家
毛泽东
中国革命家、战 略家、理论家、诗人, 中国共产党、中国人 民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者 和领袖
案例——伟大的无产阶级革命家
周恩来
中国无产阶级革 命家、政治家、军事 家、外交家,中国共 产党和中华人民共和 国的主要领导人,中 国人民解放军主要创 建人和领导人。
自学探究
1、你将来做什么(职业理想)? 2、你将怎样实现你的职业理想? 3、学习职业生涯规划课程的意义。
二、评价职业生涯发展的要素
1、从个人、家庭、企业、社会的角度判断
按照人际关系范围,可以把职业 生涯发展的评价标准分为四类:
自我评价 企业评价
家庭评价 社会评价。
你若要喜爱你自己的价值, 你就得给世界创造价值。
案例——伟大的无产阶级革命家
邓小平
中国共产党第二代领导核心, 马克思主义者,无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家,同时 也是中国人民解放军、中华人民 共和国的主要领导人之一。他是 中国社会主义改革开放和现代化 建设的总设计师,创立了邓小平 理论。
路是脚踏出来的, 历史是人写出来的, 人的每一步行动都在 书写自己的历史
娟娟反复斟酌,觉得广告业务不同于广告设计,面对的是人,自己性格 外向、独立性强,而且有广告平面设计的底子,联系业务时能领会广告客户 的意图,一定能比没学过电脑艺术设计专业的人有优势。再说有了广告业务 的经历,能更好地揣摩客户需求,对将来成为一流的电脑美术设计师也很有 帮助。娟娟不但愉快地走上了新岗位,而且当年就经手广告业务600多万,成 了报社里有点名气的人物,个人收入也大大提高了。
——吉鸿昌
三、评价自己的职业生涯规划
1.评价职业生涯规划的目的和依据
(1)目的 评价职业生涯规划的目的,在于自己职业生涯
规划的可行性,是否起到发展自己的激励作用,为 自己的职业生涯发展服务。我们在评价自己的职业 生涯规划时,要抓住职业生涯规划的灵魂——发展, 始终围绕规划能否促进个人提高,进而实现自己的 职业生涯服务。
__歌德
从广告设计转到广告业务
学电脑艺术设计的娟娟,在校时给自己定的发展目标是从当平面设计员 起步,往成为一流的电脑美术设计师的方向努力。由于性格外向,娟娟还特 别注重性格的调适,以适应平面设计师的职业需要。父母对她的规划很满意, 认为这是一份适合女孩子的工作。
毕业时,不但是三好生,还被评上优秀干部的娟娟,引起一家报社的注 意,把她安排在广告部做平面设计。娟娟为自己顺利迈上规划中的第一个台 阶而高兴,在广告设计的岗位上专注地工作。可是刚干了一年多,由于报社 急需拓宽广告市场,让娟娟改做广告业务。父母有顾虑,认为拉广告比较辛 苦,收入也不稳定,女孩子从事这个工作合适吗?
学会评价自己和他人的职业 生涯规划,才能依靠集体的智慧 完善自己的规划,才能争取到落 实规划的良好外部环境
2.评价职业生涯规划的方法和形式
(1)评价职业生涯规划的方法
第一,按职业生涯规划的设计过程,即按发展 条件、发展目标、发展台阶、发展措施四个环 节的顺序,审视各环节的现实性、激励性。 第二,重点检查近期目标与发展条件的匹配程 度,以及近期目标的成功概率和实现近期目标 措施的可行性。
在小组讨论她的规划时,同学们首先从现实性的角度,肯定了小琼的近期目标和 长远目标。认为,从当前看中职生从事录入员的机会很多,从长远看有学信息管理专业 的底子,有机会成为行政助理、行政主管。其次,同学们十分赞赏小琼规划的激励性, 认为无论阶段目标、
长远目标,还是近期目标的措施,既具体、可操作,又富有挑战性。大家最欣赏小 琼的能力训练计划,觉得这些能力是做行政助理、行政主管必备的素质,而不仅仅取决 于电脑文字录入速度。同学们建议小琼,在能力训练计划中,再加上会议管理能力、项 目策划能力、时间管理能力、心理承压能力。
中职德育课教学课件
职业生涯规划
第五单元
职业生涯规划管理、调整与评价
第五单元
职业生涯规划管理、调整与评价
第三课
科学评价职业生涯发展 和职业生涯发展规划
教学目的
知识 目标
能力 目标
1、理解科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划对实现职业 理想的重要性 。 2、,理解职业生涯规划在学生发展中作用,做好自己的职业生
——— 郭明义
职业生涯成功的价值取向:实例
雷锋 “雷锋出差一千里,好事做了一火车。”
雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意 为人民服务的楷模,共产主义战士;他作 为一名普通的中国人民解放军战士,在他 短暂的一生中却助人无数,伟大领袖毛泽 东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向 雷锋同志学习”,并把3月5日定为学雷锋 纪念日;一部可歌可泣的《雷锋日记》令 读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着 一代又一代人学习。
心得体会:
[1]、小陈的职业生涯规划由于还没有付诸实施,因 此看来还不成熟,还远远没有定型。 [2]、同学们和和老师之所以给他的规划提各种意见 ,是因为各人的观点不一致,并不代表小陈的规划就 是错误的,要不得的,因为最后只有通过实践检验才 有最后的结论,现在都只是拿来讨论,供大家参考, 当然如果小陈觉得有修改的必要那是可以的。 [3]、职业生涯规划是用来规范自己、鞭策自己的, 凡是符合自己发展条件,能真正促进发展的规划,就 是有用的规划。这是我们的结论。
她的规划为什么得到好评
学信息管理专业的小琼,制定了一份由信息处理及录入员起步,以办公文员的职位 过渡,努力成为高级文秘或行政助理,向行政主管转型的职业生涯规划。她在实现近期 目标的计划中,不但有提高录入速度和熟练使用各种办公软件以及传真、装订档案之类 现代化办公用具的指标,而且还针对今后的晋升、转型的需要,制订了提高文字功底、 英语水平的计划和考取文秘职业资格证的时间。除此之外,小琼专门就提高组织能力、 协调能力、沟通能力、执行能力、判断能力、应变能力和亲和力、责任心方面,制定了 训练措施。
(2)依据 我们在评价自己的职业生涯规划时,要始终围绕规划能
否促进职业生涯的可持续发展进行。具体操作时,要从以 下两方面把握:
第一,现实性。主要考量近期目标、长远目标是否适合 自己,制定的措施能否落实,能否让自己不断品尝成功的 喜悦。职业生涯规划必可操作,有实现的可能。
第二,激励性。主要考量阶段目标、长远目标和发展措 施能否不断激励自己奋力拼搏、奋发向上,能否督促自己 珍惜时间,养成良好习惯,能否不断提升实现发展目标的 自信
小琼很感谢同学们的评价,并向大家提出了监督自己执行计划的希望。
比一比
学习文秘专业的小丽,制定了一份成为一名部门经 理的职业生涯规划。她的近期目标是:学好每一科课程, 尤其要把英语和计算机学好。
中期目标是:考取专业证书,包括速录、英语、计 算机等证书,找到一份好工作。
长远目标是:经过自己不断的努力与奋斗,得到领 导的赏识,自己能够独当一面,最后成为一名优秀的部 门经理。
相关文档
最新文档