外研社第八册《Unit1 Helen Keller》教学设计

外研社第八册《Unit1 Helen Keller》教学设计
外研社第八册《Unit1 Helen Keller》教学设计一、教学内容
外研社第八册第八模块第1单元(Helen Keller)。

二、教材分析
通过学习句型She was blind， So she couldn t see和She was deaf， So she couldn t hear,But she could learn.让学生能够用 could,couldn t 来描述过去所具备和不具备的能力。

为了让学生对Helen Keller这位身残志坚的伟大人物有一个深层次的了解,教师精心查找资料为学生进行适当拓展,丰富学生的知识面。

三、教学目标
1.知识与能力
（1）学习并掌握词汇:born, child, as, later, drew,herself,letter,all over,world, model
（2）能运用新句型:She was blind, So she couldn t see;She was deaf, So she couldn t hear,But she could learn谈论现在和过去所具备和不具备的能力。

2.过程与方法
开展游戏、阅读、竞猜等活动组织教学,培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。

3.情感态度价值观
通过学习Helen Keller的优秀事迹,激励和教育我们的学生在任何时候遇到困难永不退缩。

四、教学重点与难点
重点:学生能够用 could,couldn t 来描述过去所具备和不具备的能力。

难点:学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力,能够复述Helen Keller 的伟大事迹。

五、教学准备
多媒体、图片、单词卡片、学生小时候的照片。

六、课型：新授课
七、教学过程
（一）Activity 1 ：
1.Warm up
教师展示一名同学儿时的照片，让其他同学猜测是谁，直至得到正确答案后，依次给学生讲解： I was eleven years old .I could ride a bike What about you? 引导学生回答。

[设计意图]从学生生活实际出发，通过儿时的照片猜班级同学的热身方式轻松有趣，又自然地引出could与couldn t.
2．课文导入，任务呈现
（1）教师呈现出前一模块主人公杨利伟的自编材料，让学生阅读猜谜。

（He is a very famous man .He is from China .First he could drive a plane .Then he could travel in space in _. But he couldn t walk in the moon at that time . He says Chinese people can do that one day .）
(2)自然过渡，引出本课话题与任务。