“留“住学生“守“住学校——农村小学留守儿童控辍保学的探索

"留"住学生"守"住学校——农村小学留守儿童控辍保学的探索
发布时间：2021-03-29T10:55:12.330Z 来源：《文化研究》2021年3月下作者：熊振
[导读] 在社会的发展和时代的变革下，在当前教育形式的整体发展趋势下，缩小城乡教育差距，提高农村等贫困地区教育质量，做好教育扶贫工作是当前教育部门热切关注的问题。

通过调查研究发现，近年来影响农村教学质量的问题之一：学生辍学问题仍旧没有得到较好的解决。

云南省昭通市昭阳区洒渔镇居乐小学熊振 657000
摘要：在社会的发展和时代的变革下，在当前教育形式的整体发展趋势下，缩小城乡教育差距，提高农村等贫困地区教育质量，做好教育扶贫工作是当前教育部门热切关注的问题。

通过调查研究发现，近年来影响农村教学质量的问题之一：学生辍学问题仍旧没有得到较好的解决。

为了留住学生，守住学校，需要社会各界的共同努力。

基于此，本文针对农村小学留守儿童控辍保学措施进行探索。

关键词：农村小学；留守儿童；控辍保学；探索研究
引言：针对当前农村小学教育情况调查发现，越来越多的农村人都选择来城市打工，这就导致农村留守儿童的数量越来越多，家长给予他们的陪伴和教育有多缺失，导致他们的身体和心理都容易出现一些缺陷，农村小学的辍学率在逐年上升。

针对这种情况，农村学校为了留住学生，守住学校，必须要针对农村小学留守儿童辍学的原因进行深入的分析，并且寻找有效地控辍保学措施，这也是改善农村教育现状的有效途径。

一、学校要提高教育管理水平
学校作为学生学习与成长过程中重要的场地，对于留守儿童来说，学校和教师更要给予其更多的关怀和爱护，在学习和生活上都给学生提供更多的帮助，因此学校和教师必须要提高教育管理水平，向所有的家长和学生推广九年义务教育，以教书育人为己任，身怀一颗“仁爱”之心，以高尚的师德师风来教育和管理学生，给留守儿童更多的关爱，做到教育均衡。

学校和教师不能只追求升学率，更要让学生身心得到健康发展。

在我们居乐村11组有来自同一个家庭的四个孩子，其父亲在2018年由于触犯法律而被判刑，母亲很早离家嫁人。

为了让这四个孩子不辍学，当地政府及我们学校非常重视，多次上门做思想工作，并给予物质和经济上的帮助；同时学校成立了以校长为组长的控辍保学领导组，通过购买衣服、学习用品，经济资助，心理辅导，颁发奖状等形式在生活中给予了其很大的帮助。

现在这四个孩子思想稳定，学习刻苦，成绩有了很大的提高。

学校通过及时与留守儿童监护人的沟通，去了解这些孩子们的真实情况，根据实际情况给予其最需要的帮助，只有努力解决这些经济上的问题，才能够让这些留守儿童的家庭没有“后顾之忧”的送孩子去上学，不因为经济原因强迫孩子辍学。

（控辍保学会议）
二、加大教育投入，做好教育扶贫工作
当地政府有必要针对农村贫困山区增加教育投入，做好教育扶贫工作，农村很多家庭都是因为经济因素导致孩子只能辍学去打工贴补家用，虽然小学生打工的很少，但是也有的家庭会让孩子在家帮助做农活，剥夺孩子接受教育的资格。

针对这一问题除却要努力转变家长观念之外，更迫切的还是要解决经济问题。

因此改变观念需要一个过程，而增加教育资金的投入，能够在较短的时间内解决一定的辍学问题，减少农村学生辍学率。

政府和学校一定要贯彻落实一切扶贫政策，将助学金、奖学金、贫困补助等政策真正用到学生的身上，不要让这些助学政策变成一种形式主义，真正要为学生解决就学难的问题。

而且针对经济困难的家庭要帮助其申请一些低保等补助措施，帮助没有固定经济来源的家庭寻找一些工作，从多个角度来增加农村家庭的经济收入，从根本上解决问题。

三、加强学生监管机制，建立学生的家庭档案
学校和教师想要做好控辍保学工作，一定要及时掌握班级学生的动态，全面了解学生及其家庭的实际情况，根据真实情况及时给予这些孩子和家庭一定的帮助，解决其在学习和生活中的难题，减少辍学现象的发生频率，做好控辍保学工作。

因此学校要以班级为单位，建立健全每一名学生的学习生活档案，为学生排忧解难。

在我们居乐村8组，村民罗兴平就是一家建档立卡户，妻子智障，家有4个孩子，目前大姑娘已家人，二姑娘顺利进入初中一年级，三姑娘有些智力障碍，目前五年级，与三年级的小儿子目前都在居乐小学就读。

早前由于家庭原因，两个孩子不愿读书，学校领导采取了宣传政策，送教上门，物质资助，心贴心的服务，一对一的帮扶等多样化的政策，最后帮助两个孩子重返校园，现在思想稳定，两个孩子的成绩都有了提高。

学校如果没有加强相关的监管机制，根据学生及家庭情况制定完善的档案，就可能不会在第一时间发现问题，给予帮助，及时解决问题，由此可见建立健全学生家庭档案是控辍保学的有效途径之一。

（送教上门）
四、适应时代要求，让教育变得多元化
为了解决农村小学留守儿童的辍学问题，做好控辍保学工作，学校和教师必须要在教学理念和教学观念上进行创新和改革，适应时代发展的需求，打造多元化的教学课堂，给学生带来趣味的学习享受，增强学生的学习体验感。

当学生能够在学习中感受到快乐，那么就容易主动投入到学习中，以兴趣为导向激发学生的学习主动性，避免学生产生厌学情绪，从而减少学生主动辍学的概率。

比如教师在课堂教学中要将情境教学法、合作学习法、案例探究法、游戏教学法等有机结合，给学生营造良好的课堂氛围，不能因为身处农村就降低对自身教学能力的要求，要做好自己的本职工作，为学生的学习与成长保驾护航。

结束语：
综上所述，在当前社会的发展趋势下，缩小城乡教育差距，降低农村小学留守儿童辍学率，做好控辍保学工作是社会各界普遍关注的重要教育问题之一，因此为了留住学生，守住学校，政府、学校、教师等都要发挥自己的一份价值，发现和解决当前最为显著的问题，给予留守儿童针对性的帮助。

参考文献:
[1]胡伟. "留"住学生"守"住学校——农村中小学留守儿童控辍保学的探索[J]. 读与写(教师), 2019(5):0080-0080.
[2]卢兰健. 农村学校留守儿童控辍保学的策略探索[J]. 散文百家, 2019(4).
[3]莫东宁. 农村贫困地区留守儿童控辍保学策略[J]. 广西教育, 2019(25):18-19.。