九年级生物 人体生理卫生 ppt

初
二
生
物
人体生理卫生
1.你能够指出自己身上的器官吗? 2.人为什么会长高?怎样才能长得高一点?
3.眼睛为什么可以看到东西?耳朵为什么可以听得见声音?
4.期要是有人遇到骨折、脱臼、溺水、触电、大出血、冻伤、 中暑、火灾、野外缺水等意外情况时你会处理吗？
5.为什么皮肤会有不同的颜色？紫外线对人体有害，为什么 医生要求小孩要适当的晒太阳呢？
人体四大基本组织
人体的八个系统
运动系统：运动、支持和保护； 循环系统：运输体内物质；
消化系统：消化食物和吸收营养；
呼吸系统；吸入氧和呼出二氧化碳； 泌尿系统：泌尿和排尿；
神经系统：调节人体的生理活动；
内分泌系统：分泌激素。通过激素的作用，调节 人体的生理活动；
生殖系统：生殖；
人体是一个统一的整体
请同学们举出一些人体是一个统一整体的例子。
体腔及内部器官
胸腔及内部器官
腹腔及内部器官
颅腔
胸 腔 体腔
膈
腹 腔
盆 腔
6.认为自己健康吗？
生理卫生的学习方法
1. 注意由表及里，由局部到整体的学习方法。 2. 我们自己就是一个标本，学过的东西要知道 在自己身上的位置。
3. 时刻记住结构与功能相适应的特点。来自人体内的腔颅腔
人体内的腔
体腔
胸腔
腹腔
人体的基本结构
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 器官：由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成 具有一定形态和功能的结构。 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照 一定的次序组合在一起构成。