2018-2019学年高一语文上学期期中试题扫描版

广东省普宁市华美实验学校2018-2019学年高一语文上学期期中试题（扫描版）
期中考高一语文参考考试答案
1．【内容理解】（3分）D
（A项，在学习的不同阶段，二者并非缺一不可。

B项，选择几种权威注本细读，不一定就可以发现问题，提出疑问。

C项，“研究型阅读不用归纳知识点”没有依据。

）
2．【论证分析】（3分）C
（以郭象等人对“逍遥”的解释为例，旨在证明学术研究经常是在对比中进行的。

）
3．【分析推断】（3分）B
（知识型阅读只要有疑问、对比或联想三种阅读方式其中之一，便可发展成为研究型阅读。

）
4、答B得3分，。

（A项，“不够懂事”不对，毛毛是个懂事体贴的人，只是他的父亲认为他不够懂事。

C项，“他对儿子的前途深感绝望”，言过其实。

D项，老葛什么都没说出来，不是因为主任，而是因为他既为女儿的冷漠而感到难过、失落不愿说，又因为面子问题而不愿说）
5、①任劳任怨。

作为父亲，为了孩子，他劳心劳力；为了不影响孩子的学习，妻子住院也没告诉孩子，②关爱孩子。

中秋节，把家中唯一的月饼寄给了孩子，还责怪自己寄迟了。

③爱面子。

孩子明明是打电话来要钱的，可他却撒谎说孩子是打电话来问候节日的。

④只关注孩子的成绩而不关注孩子人格的培养。

（每点2分，答对三点即可）
6、示例一：同意改成“寄月饼”。

理由如下：
第一，从情节来看，因为小说中的故事发生在中秋之夜，小说中又多次写到“寄月饼”，既写了老葛为女儿寄月饼，也写了毛毛为父亲寄月饼。

（2分）
第二，从艺术手法看，“寄月饼”一事让两个家庭教育出来的孩子形成了鲜明的对比。

（2分）第三，从人物形象看，围绕“寄月饼”一事，表现了三个人物不同的特点，老葛对女儿无微不至而令人心酸的爱。

毛毛的懂事体贴。

小若的冷漠自私。

（2分）
第四，文章反复写“寄月饼”一事，层层深入地展现了家庭教育中存在的问题，揭示了小说的主旨。

（2
示例二：不同意改。

理由：“谁的电话”在小说中至关重要。

第一，以“谁的电话”为题，能设置悬念，吸引读者。

（2分）
第二，从艺术构思来看，“谁的电话”曾在文章中三次出现，“电话”将两个在异地求学的孩子联系起来，使小说的场景、情节集中。

（2分）
第三，“谁的电话”引出两个父亲对待孩子来电的不同态度，也生动地表现了两个不同的心理；主任因儿子成绩不好而愧怍，因儿子重亲情而欣慰；老葛接电话时因女儿冷漠自私而难堪、气恼。

（2分）第四，电话的内容让两个孩子形成鲜明的对比，一个成绩优秀情商低，一个成绩不好但情商高，从而引发人们对两个家长的教育方式的思考，有利于表现文章的主旨。

（2分）
7. C C项，“……因此材料一、二讨论的‘科学家地位远不如演艺明星’现象，并不严重”错误，选项强加因果，从文中来看，由材料三得不出材料一、二讨论的“‘科学家地位远不如演艺明星’现象并不严重”的结论。

8. A。

解析B项，“与材料一比较而言，材料二……有失偏颇；材料三……说法过于绝对”错误，三则材料是从三个不同角度来阐释对同一社会现象的看法，并无孰优孰劣之分。

C项，“三则材料所持观点相同，依据不同”错误，从材料来看，三则材料从三个不同角度来阐释看法，三则材料所持的观点不尽相同，各有依据。

D项，“如果没有提出解决办法，评论就没有价值”错误，选项的说法过于绝对化。

故选C项。

9.答案：①提高科学家的经济待遇和社会地位，正确引导年轻一代的价值观人生观；②营造求真务实的社会氛围；③让科学家成为时代的明星，成为年轻一代崇拜的偶像；④整治学术界内的各种失范行为，让科学家发挥更大作用，对青年产生更大的影响力。

10．D（原文标点：旨夜开门，率兵击贼却，以官军壁两旁，使民出汲。

复以渠泥覆积草，贼望见，以为水有余。

督居民乘城力战，贼死伤者众，随解去。

）
11．B（“左迁”是降职）
12．C（“朝廷下诏赏赐士兵绸缎”错，应是张旨假托皇帝诏令赏赐士兵绸缎）
13．（1）（朝廷）任命张旨任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人。

（得分点：译出“知”“募”“给”各1分）
（2）城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大木头补城墙的缺口，用强弓守卫。

（得分点：垂、罅、状语后置句式“守以强弩”各1分）
【参考译文】
张旨，字仲微，怀州河内人。

父亲张延嘉，读书很多，不愿做官，州中将张延嘉的品行上报，（皇帝）赐给嵩山处士的雅号。

张旨晋升为保定军司法参军，他上书转运使钟离瑾，希望补任一名县尉，抓捕大盗来证明自己。

钟离瑾赞赏张旨的请求，替他奏请（朝廷）调任安平尉，前后抓捕盗贼二百多人。

（张旨）曾与盗贼格斗，飞箭射中他的手臂，（他）不顾，仍然亲手杀盗贼几十人。

提拔担任秘书省校书郎、遂城县知县，升任著作佐郎。

明道年间，淮南闹饥荒，张旨自己去宰相那里陈述救济治理的策略。

（朝廷）任命张旨任安丰县知县，大量征召富裕的民众缴纳粮食，来救济饥饿的人。

不久疏浚漳河三十里，引支流注入芍陂，制作闸门，灌溉田地几万顷，外面筑堤用来防备水灾。

两次升职任太常博士、尉氏县知县，调任忻州通判。

元昊反叛，（朝廷）特别升（张旨）任尚书屯田员外郎、府州通判。

府州靠山而建，没有外城，张旨打算修筑外城，州将说：“我们州城依凭险要之地，敌人一定不敢来犯。

”张旨不听。

城墙将要修筑成功，大批敌人到来，于是连接大木头补城墙的缺口，用强弓守卫。

城内外几天都不通消息，人心震惊恐惧。

仓库中有几千段彩缎，张旨假托诏令赏赐给守城士兵，士兵都朝东看，高呼万岁，敌人怀疑这是因为救兵到了。

州城中没有井，百姓取河水来饮用，敌人截断取水道路。

张旨夜里打开城门，率领士兵攻击敌人，敌人后退，用官员军人在路两旁坚守，让百姓出来取水。

又用渠道中泥土覆盖积草，敌人望见，以为水还有余。

张旨督促居民登上城墙奋勇战斗，敌人死伤很多，随即撤退。

因功劳升任都官员外郎，调任莱州知州。

叶清臣举荐张旨才能可以担任将帅，皇帝召见对答，改任邢州知州，提升为提点河东路刑狱。

范仲淹、欧阳修又奏称张旨勇武而有谋略，授任阁门使，张旨坚决推辞。

晋升为工部郎中、凤翔府知府，加官直史馆、梓州知州，凭着直龙图阁的身份任荆南知州。

入京任判尚书刑部，多次升职担任光禄卿，潞、晋二州知州。

因老病，暂代判西京御史台，不久去世。

14. A项，“想象亲人在寒灯边等自己”错误，是自己只有寒灯相伴；
15.①新年将至，万象更新，而诗人日渐衰老，透露出对人生迟暮的无奈；②诗人年年逢春，年年仍在漂泊，岁岁满腹愁绪，表达了诗人的羁旅漂泊③对前景渺茫的无限感慨。

（意思对即可）
16、（1）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
（2）羁鸟恋旧林，池鱼死故渊
（3）淇则有岸，隰则有泮
17．A详细解析：注意前后句的暗示与限制，前面的句子中“跨越时空”暗示应该先讲时间——“承接古今”，再说空间——“连接中外”；可排除B、C，后面的两句中先说“古丝绸之路”后说“时代潮流”这暗示应该是“赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵”。

可排除D，故选A。

18、C详细解析：例句有两种语病，一是成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语；二是不合逻辑，前面的“五年来”是过去完成时，后面的表述是正在进行时，而画线句子“将使……”是将来时，时态矛盾。

A项结构混乱，前面句子没结束，缺谓语和宾语，后面又是一个句子；且将来时态与前后文时态不符。

B项将来时态与前后文时态不符。

D项成分残缺，“在……下”与“使……”的结构组合，常常导致句子缺少主语。

19．B详细解析：高瞻远瞩：站得高，看得远，比喻眼光远大。

远见卓识：有远大的眼光和高明的见解。

二者都是有远见的意思，但侧重点和用法有差别。

高瞻远瞩侧重强调看问题的高度，常作状语和定语；远见卓识侧重看问题的深度，常作主语、宾语。

故选“高瞻远瞩”。

摩拳擦掌：形容做事之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。

大展拳脚：充分显露自己的本领，充分发挥自己的聪明才智。

摩拳擦掌将来时，侧重事前振奋状态；大展拳脚进行时，侧重事中发挥才智，比较语境，故选“摩拳擦掌”。

初露雏形：事物刚刚显露出初步的规模或形式，还未定型。

崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。

根据使用对象，故选“初露雏形”。

雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快。

比喻新生事物大量地涌现出来。

常作状语、宾语。

褒义词。

星罗棋布：像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。

形容数量多，分布广。

常作谓语、定语。

中性词。

根据语境含义，侧重好的，故选“雨后春笋”。

20.【答案】 (1).①越往后成绩越不好 (2).②一旦面对比较复杂的学习任务 (3).③一个酷爱阅读的孩子
【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合语境可知，是后来成绩不好；②处结合“智力结构单一”等分析，面对复杂的学习任务时；③处结合“反之”“不阅读的孩子”可知，应该是一个热爱阅读的孩子。

21.结论：微信对生活的影响有利有弊，其中利大于弊。

（答到3分）
建议：（能就其中弊端提出具体建议即可）（2分）
示例1：合理使用微信，不要沉迷其中；
示例2：与朋友微信热聊的同时，不要忽视身边人。

22、作文【答案】我心灵的甘露
你，是一条蜿蜒的小路，带我走进一个全新的世界，你，是一抹亮丽的彩虹，绚烂我生活的内容，你——诗词，历史的印记，绝美的文字，遍洒我心灵的甘露，我的生活因有你的润泽而精彩。

从孤远的大漠到温婉的江南，从陡峭的山巅到秀丽的湖畔，诗人的足迹踏遍祖国河山，留下了一首首不朽的诗篇。

那遥远的北方，是“大漠孤烟直，长河落日圆”；那宁静的夜晚，是“野旷天低树，江清月近人”；那柔美的西湖，是“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。

先人们用精准的措辞和独特的意境，寥寥数语就已经描绘出一幅幅山水佳作。

我似乎看到，此时此刻，就有人站在我的面前，左手酒杯，右手狼毫，笔走龙蛇，是怎样的酣畅淋漓。

就这样，足不出户，我却可以晓知天下美景——诗词，我的生活因你的润泽而精彩！
与光影匆匆变换的风景不同的是诗人们的惆怅心情与悲凉意境，他们的种种无奈也只能化于诗中，我想，这是一种独特的抒发与宣泄吧。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”是东坡观望赤壁的豪迈；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫的救世豪言；“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”是白居易的无奈；“林花谢了春红，太匆匆”是李煜的追悔莫及。

这一首首诗词无不是痛彻心扉的绝唱，让我回味良久。

我最喜欢的当属杨慎的《临江仙》，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，开篇气势磅礴，意境恢弘，不禁使人眼前一亮，到后来，却又是“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”，拼尽一生，富贵荣华，到最后还不是两手空空，倒不如学那渔人樵夫，一壶浊酒相对，古往今来成败之事，尽付于笑谈之中吧！这是杨慎在历尽一生的沧桑后才得到的感悟，其中蕴含的哲理不得不令我叹服。

是诗词，在我绝望时教我笑看成败，在我无助时帮我走出困境。

诗词，是你教会我许多人生哲理，助我在生活的海洋中乘风破浪，更是你，让我的生活因你的润泽而精彩！
诗词是唯美的历史之歌，向世人诉说着那精彩绝伦的往事；诗词是文人墨客的吴侬细语，向后者倾吐着惆怅悲凉的心声。

我爱诗词，爱中华文化的博大精深，读着诗词就好像在和古人进行着一场穿越时空的对话，此时此刻，我真的想说，诗词——我心灵的甘露，我的生活因你的润泽而精彩！
【解析】
【详解】试题分析：本题考查学生的写作能力。

这是一则命题作文。

首先分析命题，“我心灵的甘露”，“我”是在“人物”上的限制，写作时要严格按照第一人称来写，“我心灵”则需要从对自己内心有触动的方面入手，可以是事，也可以是人；“甘露”是一种比喻的修辞，其字面意思是“甜美的雨露”，因此在作文中首先要突出甜美，也可以是积极向上、催人上进，亦或成长等正能量方面的内容，考生在审这个题时，要审出一种积极向上健康的心态，写出来，才能给人以借鉴与启迪，同时考生应理解“甘露”的“喻意”，即对自己精神思想产生良好影响的“美好的事物”，可以是一件事、一个人、一处景、一个物，这都或许给我们的生活带来无尽的收获。

而且引导语也给了考生很好的提示，考生可以从“阅读”中获得启示，可以从身边的生活中得到滋养。

行文时，可以叙述一件事，或撷取生活的几个方面，通过生动的描述，说明自己阅读或生活中美好的事物是如何影响自己精神思想的，自己有什么丰富的感受。

文章可以由自然界的“春雨滋润万物”写起，用比喻的方式引出自己生活中美丽的故事，表达自己的情愫。

写作中应注意的问题：甘露是美好的，必须选择美好的事物。

还要注意如下问题：
（1）选材宜小不宜大，要滴水见太阳，越大越不好写。

（2）注意“两切一突出”，叙事切题不容易，所以要注意开头切题和结尾切题，中间叙事特别是感受部分要突出心灵——内心的感触和美好变化。

（3）中心问题。

一定要提炼准，明确表达出来。

（4）刻意写我。

我是这篇作文的人物核心，其他人、事情都是为我而存在。

重视内心感觉的挖掘，重要的在于我内心怎样，而不是事物本身怎样。

（5）注意切题——运用心灵甘露的同义表达及其手法。

比如，心田，心扉，心灵的荒漠，心田的龟裂，干涸，灵魂的圣水，浇灌了心灵之花，滋润了我的心田，这类的话。

选材示例：
（1）一次学校组织的去敬老院的活动，一开始觉得很无聊，只是想完成暑假的实践作业。

后来表演节目的环节里，老人们的精神如同甘露，滋润了我的心灵。

（2）写在放学时闻到学校旁边酒坊的酒香，发现生活并不只是由痛苦和失意组成，还有被忽略的美好的东西，酒香是我心灵的甘露。

（3）散文形式，横式结构，心灵的甘露是书，书能在我绝望时抚慰我，能在我焦躁时平静我的心灵，能在我迷茫时启示我人生哲理。

它润泽我的心灵，是我人生的导师。

（4）在青春的路上，一起携手走过，一起实现最初的梦想。

面对困难，一个眼神，传递着无限的温暖。

一句话，带来无限的鼓励。

友情使我们成长，是我们心灵的甘露。

（5）门前瘦弱的小树经过风吹雨打，依然有顽强的生命力，展示着自己的美丽。

树的生命力是我心灵的甘露。