复习班教案第一课时
培训机构初中一对一备课第一次课
培训机构初中一对一备课第一次课XX教育教师教学讲义XX 教育学案第一讲：中考英语考试内容目标和知识细目说明一、英语学科考试范围英语学科考试的内容，以国家教育部2004年7月颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）五级所规定的课程目标和级别要求为命题依据，以外研社出版的《新标准》（英语）七年级、八年级和九年级的全部教材内容。
试卷一般主要是参照往年中考试题设制，同时把新课程标准的改革理念融入试题之中。
二、英语考试内容英语考试内容分内容目标和知识细目两个项目进行表述：（一）内容目标是指《英语课程标谁》中所规定达到的五级语言知识和语言技能目标。
1基础知识可分为“了解”，“理解”，“掌握”三个层次，各层次的具体含义：（1 ）、了解对所学过的词汇和语法等语言知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律及其基本含义。
（2 ）、理解对所学知识范围的语言材料能够进行理性分析，理解所学过的各种语言现象和语言规律。
3、情感态度）（见全日制义务教育英语课程标准）4、学习策略（见全日制义务教育英语课程标准）5、文化意识（见全日制义务教育英语课程标准）三、考试方法英语学科采取闭卷、书面作答的考试方式。
四、试卷结构1、试卷分值、考试时间试卷满分120分，考试时间为120分钟。
2、考试内容及组成部分第二节、语法填空（共10小题，每小题1分，共10分）要求考生根据阅读文章，在设制的10个问题中，用句子结构的语法情况和上下文连贯的要求，填入恰当的词。
或填入括号中所给的正确形式，主要测试考生获取信息和处理信息的能力，探索语篇的表层和深层含义的阅读能力，从而达到获取正确信息。
文章约200—300 单词。
第三节、书面表达（共20分）题材新颖，主题贴近学生生活，实用性突岀，图表中提供的信息具体、明确，设计非常好；重点考查考生根据提示写作或看图表写作等读写结合的写作能力试卷题目数和计分表：五、试题易、中、难比例和难度系数试题易、中、难比例为：7:2:1 ;试题难度系数为：0.4—0.8。
复读班第一堂语文课教案
复读班第一堂语文课教案【邢台二中方毅】一、导入篇走进这间教室，面对眼前的同学们，我心里感慨颇多：年年高考，今又高考。
在过去的一年里，同学们经过努力拼搏，但终因“谋事在人，成事在天”，没能实现自己的理想。
有的同学因此沉浸在痛苦悔恨的阴影里不能自拔，更有的同学认为人生之路跌入深渊的念头。
这种心情是可以理解的。
同学们十年寒窗苦读，我们就是指望有朝一日，能高魁红榜，出人头地，改换门庭，告慰父母。
但是过去付出的心血和汗水都付之东流了，当然痛苦是免不了的。
西谚说的好：“人生之树常见两枚果子：成功（甜蜜），失败（苦涩），一茬接一茬。
”谁都希望摘取甜蜜的那枚，但没有一个人一生不去尝那失败的苦涩味道，上帝造物的原则就是这样。
然而我们不能一味的沉沦下去，人生之路是漫长的，是布满了荆棘和坎坷的，是不可能一帆风顺的。
高考落榜只是一个小小的考验，如果我们连这个考验都不能经受的话，我们又怎能去面对漫长的人生旅途上的挫折呢？我们应该调整心态，树立信心，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我们应该重整旗鼓，卷土重来，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。
我们要有大诗人李白“天生我材必用”的乐观精神。
我很欣赏一位现代诗人的诗句。
压过来的是整个天宇/我昂起不屈的头/即使大地从脚下滑走/我也要举起挑战的手/闪电的鞭子把我抽成网/对着陌生的宇宙/我还是要发出雷的怒吼/是的，苦水中沤的麻结实，淤泥中挣扎出的荷动人，沙漠戈壁上跋涉的骆驼执着、坚强。
成功是诗，失败未必不是歌。
是金子总会发光的，你的七尺之躯站起来就是一座山峰。
人最重要的是要有信心，不要为了打翻的牛奶而哭泣，要以积极的心态、饱满的热情、顽强的斗志，为我们崭新的明天铺平道路。
有首歌唱得好：没有人问我过得好不好/现实与目标哪个更重要/一分一秒一路奔跑/烦恼一点也没少/总有人象我辛苦走这遭/孤独与喝彩同等重要/成败得失谁能预料/热血铸定要燃烧/世间自有公道/付出就有汇报，说到不如做到/要做就做最好/《步步高》二、转变篇1、复读是把失败转变为成功的改变人生、完善自我的极好机会。
初中补课教案
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握初中阶段数学的基本知识和技能，提高解题能力。
2. 过程与方法：通过补习，让学生掌握正确的数学学习方法，提高自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
二、教学内容1. 数学科目：初中阶段数学的全部知识点，包括代数、几何、概率等。
2. 针对学生薄弱环节：根据学生的实际情况，重点辅导学生掌握不牢固的知识点和技能。
三、教学过程1. 课堂讲解：通过生动、直观的讲解，让学生理解和掌握数学知识，注重培养学生的逻辑思维能力。
2. 例题解析：分析典型例题，引导学生掌握解题思路和方法，提高学生的解题能力。
3. 练习巩固：布置针对性的练习题，让学生课后巩固所学知识，并及时批改、讲解，确保学生掌握。
4. 辅导答疑：针对学生学习中遇到的问题，进行个别辅导，解答学生的疑问。
5. 定期检测：进行定期的测试，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
四、教学策略1. 因材施教：根据学生的学习水平和接受能力，分层次、有针对性地进行教学。
2. 启发式教学：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3. 实践性教学：注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中掌握知识。
4. 激励性评价：鼓励学生积极参与学习，对学生的进步给予肯定和表扬，增强学生的自信心。
五、教学评价1. 学生学习成绩：通过考试成绩，评价学生的学习效果。
2. 学生学习态度：观察学生的学习积极性、课堂表现等，评价学生的学习态度。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和策略。
1. 每周安排两节课，每节课45分钟。
2. 补习时间：周末或寒暑假。
七、教学资源1. 教材：采用现行初中数学教材。
2. 教辅资料：选择适合学生的教辅资料，辅助教学。
3. 教学设备：黑板、粉笔、多媒体设备等。
八、教学总结通过补习，使学生在掌握初中数学基本知识和技能的同时，培养正确的数学学习方法，提高自主学习的能力，激发对数学的兴趣，树立自信心。
初中补习教案
初中补习教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力，掌握一定的阅读技巧。
2. 培养学生的词汇量和语法知识。
3. 提高学生对英语阅读的兴趣和积极性。
教学内容：1. 阅读理解技巧的讲解和练习。
2. 词汇和语法知识的讲解和练习。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 老师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生谈论自己喜欢的阅读材料，激发学生的学习兴趣。
二、阅读理解技巧讲解（15分钟）1. 老师讲解阅读理解技巧，如猜词义、找主旨、理解作者观点等。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、阅读理解练习（20分钟）1. 老师发放阅读材料，学生独立阅读。
2. 学生完成阅读理解练习题，老师巡回指导。
3. 老师讲解答案，学生认真听讲，及时纠正错误。
四、词汇和语法知识讲解（15分钟）1. 老师讲解本节课的重点词汇和语法知识。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结。
2. 学生谈收获，提问题。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 老师带领学生复习上节课的知识点。
2. 学生积极参与，巩固记忆。
二、阅读理解练习（20分钟）1. 老师发放阅读材料，学生独立阅读。
2. 学生完成阅读理解练习题，老师巡回指导。
3. 老师讲解答案，学生认真听讲，及时纠正错误。
三、词汇和语法知识讲解（15分钟）1. 老师讲解本节课的重点词汇和语法知识。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
四、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行总结。
2. 学生谈收获，提问题。
教学评价：1. 课后收集学生的阅读理解练习题，评估学生的学习效果。
2. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。
备注：教师应根据学生的实际情况调整教学内容和过程，注重培养学生的学习兴趣和积极性。
补习班开学第一课(研讨会)
补习班开学第一课(研讨会)
补班开学第一课（研讨会）
概述
这是一份关于补班开学第一课的研讨会文档，旨在为补班的教
职员工提供指导和培训，确保补班的顺利开学。
目标
1. 为教职员工介绍补班的开学计划和目标。
2. 确保教职员工了解补班的教学要求和标准。
3. 提供指导，讨论如何有效管理和组织补班的研究内容和进度。
4. 培训教职员工，提高他们的教学技巧和学生管理能力。
内容
1. 补班的开学计划和目标
- 介绍补班的开学日期和持续时间。
- 说明补班的整体目标和学生需达到的研究成果。
2. 教学要求和标准
- 解释补班的教学要求和标准，例如教学内容、课时安排、作
业要求等。
- 强调教职员工对学生研究进度的监督和评估的重要性。
3. 管理和组织补班的研究内容和进度
- 提供指导，讨论如何制定研究计划和课程表。
- 探讨如何根据学生的研究进度和需求，灵活调整研究内容和
进度。
4. 教学技巧和学生管理能力培训
- 提供有效的教学技巧培训，包括教学方法、教学资源的利用等。
- 讨论学生管理的重要性和技巧，如如何与学生建立良好的关系、激发学生的研究兴趣等。
结论
通过这次研讨会，教职员工将更加明确补班的开学计划和目标，了解教学要求和标准，获得管理和组织研究内容和进度的指导，以
及提高教学技巧和学生管理能力的培训。
这将有助于补班顺利开学，并为学生提供优质的教育服务。
以上为补习班开学第一课研讨会文档概述，希望对您有帮助。
高三补习班语文第一堂课教学设计
高三补习班语文第一堂课教学设计高三补习班语文第一堂课教学目标：1.造就学生学习语文的爱好2.训练学生的语言表达实力3.让学生了解一些中学语文学习方法4.让学生明确学习要求教学过程：一、导入同学们：你们或许是为了亲友的嘱托抑或痛骂，或许是为了自己不愿服输的执著，或许是为了自己的幻想来到了安中，来到了这个班。
过去的都已经过去，此时此刻大家又站在同一起跑线上，起先新新的征程起先了。
明年的成败与你们过去的成果没有势必联系，但与你这一年的付出是有势必联系的。
自我介绍一下：我叫张星菊，从今时此刻起先,我就是你们的语文老师了。
二、讲故事讲道理今日的课，我不进展具体的复习，也不叫大家做自我介绍。
今日我要给大家讲几个我看到的小故事。
第一个故事《山，你过来》：有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“信念”是成就任何事物的关键，也就是说“人有信念，便没有不能成功的准备。
”一位门徒对他说：“你有信念，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗?” 穆罕默德对他的门徒充溢了信念地把头一点，对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的回音，回声最终消逝，山谷又回来宁静。
大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧!”他们起先爬山，经过一番努力，到达山顶，他们因信念促使盼望实现而欢呼。
大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启示呢？这个故事告知我们做事要有信念，可是我想说，这个故事对大家的启示应当是这样的。
你们的幻想就如一座山，机智人会抬起脚步，自己走到山上，而不是站在那里，等山过来。
所以每个同学都应当以最短的调整心态，进入高三状态。
其次个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛文风不动。
高三补习班语文第一堂课教学设计
高三补习班语文第一堂课教学设计教学目标本节课的主要目标是：1.能够理解并应用基本的中学语文知识；2.能够应对高考中的语文考试；3.提升学生的语文阅读和写作能力；4.培养学生的语文思维和表达能力。
教学内容与安排1. 课堂导入（5分钟）1.老师简单介绍本节课的教学目标和安排，并带领学生进行预热。
2.老师出示一份阅读理解问题，要求学生阅读后回答问题。
问题可以是围绕当前社会热点事件展开的，让学生在短时间内掌握语文阅读的基本技巧。
2. 语文基础知识介绍（20分钟）1.老师主要讲解语言文字的发展史、文言文与白话文之间的关系、常见修辞手法的技巧使用等。
2.老师会尝试通过问题的方式引导学生思考并互相交流，以加深学生对语文知识的理解；老师还可以安排练习，以巩固学生的知识。
3. 阅读与表达练习（30分钟）1.老师将以一篇短文或一幅图片为背景，设计一系列的阅读和表达练习，旨在提高学生的中文阅读和表达水平。
2.练习内容可以是多样的，例如阅读理解题、写作题或图片描述等。
4. 总结和答疑（15分钟）1.老师在本节课的最后十五分钟，与学生做了全面的总结，回顾了本节课的教学内容和学习效果。
2.若学生有任何问题或疑惑，老师也会在本节课的最后十五分钟内进行解答。
教学方法在本节课的教学过程中，老师将尝试运用多样化的教学方法，包括：1.讲授-让学生了解语文的基本知识，培养学生的语文思维和表达能力；2.交流-让学生在小组中交流，促进学生互相学习；3.练习-运用阅读理解题、写作题或图片描述等练习来加深学生对语文学科的理解；4.讨论-在教学过程中，鼓励学生发言，并在课堂上促进学生的讨论。
总结本节课的设计旨在让学生了解和掌握基本的语文知识和技巧，并能够应对高考中的语文考试。
同时通过阅读和表达练习，提高学生的中文阅读和表达水平。
在教学中，师生互动、理论结合实践、练习贴近实际等方法都将在本节课中得到体现，以保证教学质量的提高。
初中补课班语文试讲教案
教案名称：初中语文补课班《春》年级：初中学科：语文课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 能够正确流利地朗读课文，理解课文的大意。
2. 体会作者对春天的喜爱和赞美之情，培养热爱春天的情感。
3. 学习课文中的修辞手法和优美语句，提高写作能力。
4. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学习课文中的修辞手法和优美语句。
教学难点：1. 理解课文中的深层含义。
2. 学会运用课文中的修辞手法和优美语句进行写作。
教学准备：1. 课文原文。
2. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对春天的印象，让学生自由发挥，谈谈他们对春天的感受。
2. 教师总结学生的回答，引出本课的主题——春天的美好。
二、自主学习（10分钟）1. 让学生自主阅读课文，理解课文的大意。
2. 学生通过自主学习，对课文内容有一个初步的了解。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师引导学生深入理解课文，分析课文中的修辞手法和优美语句。
2. 讲解课文中的生字词，帮助学生理解课文内容。
3. 分析课文中的情感，让学生体会作者对春天的喜爱和赞美之情。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生运用课文中的修辞手法和优美语句，进行写作练习。
2. 学生现场写作，教师进行指导和评价。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生谈一谈对本节课的学习收获。
六、课后作业（课后自主完成）1. 熟读课文，巩固记忆。
2. 运用课文中的修辞手法和优美语句，写一篇关于春天的作文。
教学反思：本节课通过引导学生谈论对春天的印象，激发学生的学习兴趣。
在自主学习环节，让学生自己阅读课文，培养学生的自主学习能力。
在课堂讲解环节，通过分析课文中的修辞手法和优美语句，提高学生的写作能力。
在课堂练习环节，让学生现场写作，及时进行指导和评价，提高学生的写作水平。
通过本节课的教学，学生对课文内容有了深入的理解，提高了学生的语文素养。
补习班开学第一课
补习班开学第一课（班会）长风破浪会有时，再挂云帆济沧海补习班开学第一课（班会）------主题班会：习惯决定成败，心态改变命运前言人生的磨难，也是一笔无形的财富。
很高兴面对这么多醒悟的同学，很高兴面对这么多心怀更远大志向的同学。
为了跳得更远，要往后退几步，这叫以退为进。
从现在开始就要冲刺！一认识自己（一）落榜复读·适合人群进行理性自我剖析造成高考失利的原因是多方面的，并不仅仅是智力方面的因素，复习方法不得当、考试时精神紧张等原因都有可能导致高考失利。
因此，并不是所有高考失利的考生都适合复读，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。
一般来说，具备以下条件的考生较适合复读：1、考生自身有强烈的复读愿望。
若考生在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。
2、能够明确复读目标，即要考哪一个层次的哪些院校和专业；自身实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。
如果期望值过高，和自己实力差距太大，复读一年的效果不佳。
3、知道高考失利的原因，能理性分析自己高考失利是因为基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱、学习方法不当，还是缺乏毅力、恒心、韧性等原因。
复读本身就是一个“治病”的过程，只有“诊断正确”，进行深入的自我剖析，才能取得“疗效”。
4、要具备一定的心理承受能力，能接受复读的艰苦和枯燥，并坦然面对来自自己、父母、社会的各种压力。
5、有潜力和提升空间。
6、高分复读有风险。
一是考生心理压力大，期望值高，非名牌、重点不上；二是分数越高，上升难度就越大。
高分落榜考生更应理性选择复读。
（二）先说说你们：不必讳言，你们回到这里一般说来是三种原因为主：一是不达目的誓不罢休。
考上了，录取了，但那个学校那个专业不是自己想要的，于是回来。
二是无可奈何只能这样。
因为失误，因为分数不够，上了线但录取落榜了，只能回来。
三是父母之命加上心底一线希望。
父母永远希望自己的儿女是优秀中的一员，他们不相信或不承认自己的孩子竟然只能考这么多一点分（当然，这信心有时候来自于你们自己过去对父母的哄骗，你在学校的虚假的口头繁荣导致了你父母的错觉,认为你只是失误.）。
高三补习班语文第一课教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 高三补习班语文第一课教案教学目的：激发学习语文的兴趣，坚定学好语文的决心。
教学重点：明确学习语文的基本方法，提出对学生的希望。
计划课时：2 —4课时教学过程：一、自我介绍略。
二、心态调整高考的竞争，不仅是知识的竞争，更是心理素质的较量，所以，高三的学习，心态犹为重要。
不要把自己看得多么了不起，也不要把自己看得一无是处，每个人都有自己的优势，也都存在不足，所以要客观地认识自己，对自己严格要求，客观评价，定好自己合适的目标，坚定不移地走下去，就一定能够成功。
心态决定命运，自信走向成功。
有一颗平常心，认认真真学习，踏踏实实做人，就能打开成功之门。
紧张的学习可能让人疲惫，但也能使人感到充实，获得快乐。
心态和决心决定了未来的高考能达到的高度！三．享受语文1.语文是什么语文是古都洛阳国色天香的牡丹，是夏夜月中静谧的荷塘，是古道边长亭外无声的冷月，是一双看清世界寻找光明的黑色的眼睛。
总之，语文就是生活的升华。
语文是青天里的一行白鹭，是沉舟侧畔的千点白帆，是故都老屋耳畔响起的阵阵鸽哨，是秦皇岛外大海碧波中破浪的渔船。
总之，语文就是充满意境的生活。
语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼，是梁山泊好汉闯神州风风火火的豪壮，是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣，是孙行者奋起千钧棒誓把妖魔斩除干净的耿耿忠心。
总之语文就是让人荡气回肠的情感。
语文是大江东去的气势；语文是怒发冲冠的激情；语文是大漠孤烟的雄浑；语文是小桥流水的婉约；语文是侃侃而谈的风度和气魄；语文是举手投足间的“书卷气”；语文是与对手辩论时智慧的应对；语文是和他人聊天时得体的话语。
语文是中华民族历史的缩影；语文是五千年古老文明的积淀；语文是中国人审美性格的精灵；语文是博大而丰满的精神元素。
语文，就是引领学生：说铿锵有力的中国话，写方方正正的中国字，书洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人。
2.祖国的语言魅力无穷语音抑扬顿挫——诗词中的平仄，对仗，韵律……有音乐美。
课外辅导机构教案模板范文
课程名称：小学英语课外辅导课程课程目标：1. 提高学生的英语听说读写能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣。
3. 帮助学生巩固课堂所学知识，提高英语成绩。
课时安排：2课时教学内容：第一课时：1. 语音训练：复习字母发音规则，加强学生的语音语调训练。
2. 单词学习：学习新单词，并让学生通过游戏和练习掌握单词的拼写和用法。
3. 句型练习：通过对话练习，提高学生的口语表达能力。
第二课时：1. 课文讲解：讲解课文内容，引导学生理解课文主题，掌握课文中的重点词汇和句型。
2. 语法知识：讲解语法知识，帮助学生正确运用语法规则。
3. 综合练习：进行听、说、读、写综合练习，提高学生的英语综合运用能力。
教学步骤：第一课时：一、导入1. 播放英语歌曲，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生复习字母发音规则。
二、语音训练1. 老师示范发音，学生跟读。
2. 分组练习，互相纠正发音。
三、单词学习1. 老师讲解新单词，学生跟读。
2. 学生通过游戏和练习掌握单词的拼写和用法。
四、句型练习1. 老师示范对话，学生跟读。
2. 学生分组练习对话，互相纠正口语。
五、课堂小结1. 老师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：一、导入1. 复习上节课所学内容。
2. 引导学生回忆课文主题。
二、课文讲解1. 老师讲解课文内容，引导学生理解课文主题。
2. 学生阅读课文，找出重点词汇和句型。
三、语法知识1. 老师讲解语法知识，学生跟读。
2. 学生通过练习，巩固语法知识。
四、综合练习1. 听力练习：播放听力材料，学生回答问题。
2. 口语练习：学生分组进行口语对话。
3. 阅读练习：阅读短文，回答问题。
4. 写作练习：根据所学知识，完成写作任务。
五、课堂小结1. 老师总结本节课所学内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 学生对单词、句型、语法知识的掌握程度。
3. 学生在听、说、读、写方面的综合运用能力。
五年级下阅读与写作辅导班教案第一课时
五年级下阅读与写作辅导班教案第一课
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五年级下阅读与写作辅导班教案第一课时
目标
本课的目标是让学生掌握阅读理解和写作的基础知识和技能。
教学内容
1. 阅读理解
- 学生将会阅读一篇关于动物性的文章，并回答相关问题。
- 文章将涵盖食物链、种群和栖息地等方面的内容。
2. 写作
- 学生将研究如何写一篇有逻辑结构和清晰思路的文章。
- 他们将练写一篇关于自己喜欢的动物的作文，并表达出他们对该动物的喜欢之处和理由。
教学步骤
1. 课堂导入
- 老师可以通过展示几张动物的图片，激发学生对动物的兴趣，引入本节课的主题。
2. 阅读理解活动
- 分发给学生动物性文章和相关问题，让他们独立阅读文章并
回答问题。
- 老师可以在学生完成回答后，进行讨论和解答疑惑。
3. 写作指导
- 老师给学生展示一篇优秀的关于自己喜欢的动物的作文，解
释文章的结构和写作思路。
- 老师可以引导学生思考自己喜欢的动物，并写下最喜欢该动
物的原因和喜欢之处。
4. 写作实践
- 学生独立完成一篇关于自己喜欢的动物的作文。
- 老师可以提供写作模板或写作框架，帮助学生组织思路和写作。
5. 作文分享
- 学生可以选择向全班分享自己的作文，展示自己的写作成果。
- 同学们可以互相评论和提出建议，以促进写作能力的提高。
扩展研究
- 学生可以继续扩展他们的阅读理解和写作能力，通过阅读更
多不同主题的文章和写作练。
小学作文补课教案模板
一、课程名称：《小学作文辅导课》二、适用年级：小学一至六年级三、教学目标：1. 帮助学生提高作文写作能力，掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力、思维能力和表达能力。
3. 提升学生的自信心，激发他们对作文的兴趣。
四、教学内容：1. 作文基础知识讲解2. 优秀作文赏析3. 作文素材积累4. 作文实战演练5. 作文修改与润色五、教学步骤：第一课时：作文基础知识讲解1. 导入新课：简要介绍作文的重要性和写作的基本要求。
2. 讲解作文结构：开头、中间、结尾的写作方法。
3. 讲解作文技巧：如何运用修辞手法、如何安排文章层次等。
4. 课堂练习：让学生根据所学知识，写一段简短的作文。
第二课时：优秀作文赏析1. 介绍优秀作文的特点和亮点。
2. 分析优秀作文的结构和写作技巧。
3. 学生分组讨论，分析所给优秀作文的优点。
4. 学生自由发挥，尝试模仿优秀作文的写作风格。
第三课时：作文素材积累1. 讲解作文素材的来源和分类。
2. 介绍积累素材的方法和技巧。
3. 学生分组讨论，分享自己的素材积累经验。
4. 课堂练习：让学生根据所学知识，收集并整理一篇作文素材。
第四课时：作文实战演练1. 选取一个具体的作文题目，让学生进行实战演练。
2. 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作文后，进行小组互评，教师点评。
4. 学生修改作文，提高作文质量。
第五课时：作文修改与润色1. 讲解作文修改的重要性。
2. 介绍作文修改的方法和技巧。
3. 学生分组讨论，分析所给作文的修改意见。
4. 学生自由发挥，对所写的作文进行修改和润色。
5. 教师点评，总结作文修改的要点。
六、教学评价：1. 学生作文质量的提升。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生对作文的兴趣和自信心。
七、教学资源：1. 教材：《小学生作文辅导》2. 教学课件3. 优秀作文范文4. 作文素材汇编八、教学时间安排：1. 每周两课时，共十课时。
初中培训班所用教案
初中培训班所用教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握解一元二次方程的基本方法，能够灵活运用各种方法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
二、教学内容1. 教学主题：解一元二次方程2. 教学重点：掌握解一元二次方程的基本方法3. 教学难点：灵活运用各种方法解决实际问题三、教学过程1. 导入：通过生活中的实际问题，引发学生对一元二次方程的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主探究一元二次方程的解法，引导学生发现解题规律。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分享解题心得，培养学生团队合作精神。
4. 教师讲解：针对学生的疑问，教师进行讲解，引导学生掌握解题技巧。
5. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
6. 总结提升：对本节课的知识进行总结，引导学生学会运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，发现解题规律。
2. 小组合作：培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 练习巩固：通过练习题，提高学生的解题能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果：评价学生在练习题中的表现，了解学生的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的学习心得，了解学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：选用权威、适合学生水平的数学教材。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
3. 练习题：精选适合学生的练习题，提高学生的解题能力。
七、教学进度1. 课时安排：本节课计划用2课时完成。
2. 教学计划：第一课时主要讲解一元二次方程的解法，第二课时进行练习巩固。
八、教学反思课后教师应对本节课的教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学效果。
高三补习班第一节语文课
高三补习班第一节语文课高三补习班第一节语文课一、教学目标：1. 明确复习计划和复习方法，为第一轮复习打好基础。
2. 树立良好的学习心态，为今后的学习奠定基础。
3. 师生初次交流，消除陌生感，拉近师生感情。
二、教学过程：（一）鼓足士气。
走进这间教室，面对眼前的同学们，我心里感慨颇多。
在过去的一年里，同学们经过努力拼搏，但终因“谋事在人，成事在天”，没能实现自己的理想。
有的同学因此沉浸在痛苦悔恨的阴影里不能自拔，更有的同学认为人生之路跌入深渊的念头。
这种心情是可以理解的。
同学们十年寒窗苦读，我们就是指望有朝一日，能高魁红榜，出人头地，改换门庭，告慰父母。
但是过去付出的心血和汗水都付之东流了，当然痛苦是免不了的。
然而我们不能一味的沉沦下去，人生之路是漫长的，是布满了荆棘和坎坷的，是不可能一帆风顺的。
我相信来这里的同学，都是英雄，都作出了勇敢的选择。
我这里有一首诗要献给大家，与大家共勉：压过来的是整个天宇/我昂起不屈的头/即使大地从脚下滑走/我也要举起挑战的手/闪电的鞭子把我抽成网/对着陌生的宇宙/我还是要发出雷的怒吼/是的，苦水中沤的麻结实，淤泥中挣扎出的荷动人，沙漠戈壁上跋涉的骆驼执着、坚强。
人最重要的是要有信心，不要为了打翻的牛奶而哭泣，要以积极的心态、饱满的热情、顽强的斗志，为我们崭新的明天铺平道路。
要相信：今年你早我一步，明年我高你一头。
（二）养成良好心态。
不必讳言，你们回到这里一般说来是三种原因为主：一是不达目的誓不罢休。
考上了，录取了，但那个学校那个专业不是自己想要的，于是回来。
二是无可奈何只能这样。
因为失误，因为分数不够，上了线但录取落榜了，只能回来。
三是父母之命加上心底一线希望。
父母永远希望自己的儿女是优秀中的一员，他们不相信或不承认自己的孩子竟然只能考这么多一点分。
所以，我觉得你在这一年里要去掉三个心态：第一个是去厌烦心，“这个，我去年就懂了，还在讲”。
如果这个心态不去掉，我想我们只好这样回答你：我们讲的你都懂了，你怎么去年没考上你想考的大学？第二个是去焦躁心，“你讲的这些我都不懂，我永远都不会懂。
五年级阅读与写作课外辅导班教案第一讲
课题第一讲把握文章的结构励志言有志不在年高，无志空长百岁知识要点阅读目标：把握文章的结构写作目标：我会按顺序写一段话（—）——按顺序写人记事一、课前检测（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3反问语气词删去“？”变“。
”。
（二）反问句变陈述句1.我们怎能忘记老师的淳淳教导? _____________________________________2.那浪花所奏的不正是一首欢乐吗？_____________________________________3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？_________________________4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？______________________________________5.我们怎么能忘记父母的养育之恩呢？____________________________________二、阅读方法点拨把握文章的结构是阅读理解文章、领会文章表达的一种好方法。
把握文章的结构有利于我们对文章内容的整体感悟和文章思想的深刻理解，能更好地感悟作者构思文章的巧妙技巧和匠心独运。
阅读时，我们可以通过抓重点语句的方法把握文章的结构，也可以通过归纳段意的方法把握文章的结构。
家乡的小河我的家乡有一条没有名字的小河。
它很长，但不宽，那河水轻轻的，亮亮的，日夜奔流不息。
小河两岸有庄稼，也有丛丛野草。
它一直温柔地流淌在家乡的怀抱里，用自己的细流，浇灌着家乡的土地。
温暖的春天，阳光照耀着碧绿的水面，偶尔可以看见几瓣被涟漪戏耍的落花。
河岸上的庄稼、野草绿的难以形容，恐怕即使最好的画家也难以画出这么多的绿颜色来呢！炽热的夏天，小河里不时传来孩子们的笑声，那是我们砍完柴来小河里游泳。
在那儿，我们满身的疲劳马上就消失得无影无踪。
四年级上阅读与写作辅导班教案第一课时
四年级上阅读与写作辅导班教案第一课时目标本课旨在帮助学生提高阅读和写作能力，特别是对于记叙文的理解和表达。
通过本课的研究，学生将能够：- 理解记叙文的基本结构和特点；- 掌握理解记叙文的关键词汇和句型；- 运用所学知识撰写一篇简短的记叙文。
教学步骤导入（5分钟）1. 向学生简要介绍记叙文的概念和目的。
2. 引导学生回忆自己过去的经历，并与他们分享一些有趣的故事。
概念讲解（10分钟）1. 解释记叙文的基本结构：开始、发展、、结尾。
2. 分析一篇经典的记叙文，解读各个部分的作用和特点。
词汇研究（15分钟）1. 介绍一些常用的描述词汇，如形容词、副词和动词。
2. 给学生提供例句，引导他们理解这些词汇在记叙文中的运用。
句型训练（15分钟）1. 教授一些常用的句型，如时间状语从句和因果状语从句。
2. 给学生练使用这些句型，让他们将其应用到自己的记叙文中。
写作练（20分钟）1. 提供一个主题，如"我的暑假经历"，鼓励学生回忆并描述自己的经历。
2. 学生根据所学知识，撰写一篇200字左右的记叙文。
总结（5分钟）1. 回顾本课所学内容，强调记叙文的结构、关键词汇和句型。
2. 确保学生对本课的研究目标有清晰的理解。
扩展活动- 邀请学生分享自己的记叙文，互相评价和改进；- 提供更多的记叙文阅读材料，让学生继续锻炼阅读和写作能力；- 进行写作比赛，激发学生的写作兴趣。
家庭作业要求学生继续写一篇记叙文，扩展自己的写作内容，并注意运用课堂所学的关键词汇和句型。
初中补习班教案
初中补习班教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生掌握几何图形的定义和性质，包括三角形、矩形、圆形等基本几何图形；2. 培养学生解决几何问题的能力，提高学生的逻辑思维和空间想象力；3. 帮助学生建立几何图形的直观认知，提高学生在实际应用中运用几何知识的能力。
教学内容：1. 几何图形的定义和性质；2. 几何图形的绘制和识别；3. 几何图形的应用和解决实际问题。
教学步骤：第一课时：一、导入（10分钟）1. 老师通过展示一些日常生活中的几何图形，引导学生关注几何图形，激发学生对几何学习的兴趣；2. 学生分享自己对几何图形的认识和感受。
二、新课内容（35分钟）1. 老师讲解几何图形的定义和性质，如三角形的稳定性、矩形的对角线相等、圆形的对称性等；2. 学生跟随老师一起绘制和识别基本几何图形；3. 老师通过示例讲解几何图形在实际问题中的应用。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成老师布置的几何练习题；2. 老师对学生的练习进行点评和指导。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 老师通过提问方式复习上节课的几何图形知识；2. 学生分享自己的学习心得和疑问。
二、深入学习（35分钟）1. 老师讲解几何图形的进阶知识，如三角形的分类、矩形的面积计算、圆的周长计算等；2. 学生跟随老师一起探讨几何图形的性质和应用；3. 老师通过案例分析，引导学生学会解决实际问题。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成老师布置的几何综合练习题；2. 老师对学生的练习进行点评和指导。
四、总结与反思（10分钟）1. 老师引导学生总结本节课的几何图形知识，帮助学生建立知识体系；2. 学生分享自己的学习收获和感悟；3. 老师对学生的学习情况进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 课后对学生的几何图形知识进行测试，了解学生的掌握情况；2. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习兴趣和积极性；3. 收集学生的课堂练习和作业，对学生的学习成果进行评价。
四年级阅读与写作辅导班教案第一课时
第一课时：我的爱好一、导入：同学们，生活中，每个人都有自己特别喜欢做的事情，有些人喜欢打球，有些人喜欢游泳，有些人喜欢看书，想想看，你喜欢做什么事情呢？为什么呢？老师这边提供了几项大家平时比较喜欢做的事情，你可以圈出你喜欢的内容，说说看，为什么喜欢：二、写作导航：1、选择其中你最喜欢的爱好，然后说一说（1）、看看其他同学是怎么培养起自己的爱好的？例1：我爱吹竹笛。
那是三年级开始学的，那一次，学校开展了一个免费学乐器的活动，可以学扬琴、竹笛、二胡、大提琴等……我选择了竹笛。
（说明了我爱好竹笛的原因）例2：小时候，爸爸妈妈工作都很忙，没有闲暇来照看我。
爷爷奶奶又远在乡下，我又不愿意去乡下，于是无奈之下，爸爸妈妈只好每天把我锁在家里。
我感觉无聊极了，就在家里翻翻找找，搜索家里的每一个角落。
有一次，我在抽屉的深处翻出一盒落满了灰尘的水彩笔，还有一本陈旧的图画书。
就这样，因为这次偶然，我开始了我的学画生涯……（说明了我爱好竹笛的原因）(2)你是怎么培养起这个爱好的呢？也来说说吧？例3：闪亮的舞台，炫目的灯光，黑色的三角钢琴，华丽的礼服，一切都沉寂在美妙的琴声中。
演奏家的弹奏技术足以让你觉得飘飘欲仙，悠然起舞……声音突然戛然而止，演奏结束了，你好像来到了另外一个星球，只有琴声在你耳畔环绕……这就是我的梦想，被琴声所沉醉，永远陶醉其中，更希望那琴声是我弹奏出的。
（说明了我为什么喜欢弹琴）（3）那你又为什么喜欢你的爱好呢，也请说给大家听一听。
例4：我五岁的时候，刚上幼儿园，听到老师那优美的歌声，我就想起了小吉他。
于是回到家我拿起小吉他，按着星星健，小吉他发出了优美的音乐声，如同老师的歌声一般动听。
再按一下小人健，小吉他发出欢快的嬉闹声，如同许多同学们在一起玩。
啊，我的家也成了像幼儿园那样充满欢乐的地方。
（小吉他给我带来的欢乐。
）（4）你的兴趣爱好肯定也给你带来一些不同的感受吧，想一想，说一说。
例5：八岁的时候是我最痛苦的时期，手指都磨出了老茧，心里在流泪，我哭，我叫，小提琴都不理我，我的手无论怎么拉都是那么痛。
补课班六年级数学教案
补课班六年级数学教案教案标题：补课班六年级数学教案教案目标：1. 确保学生对六年级数学知识的理解和掌握；2. 帮助学生提高解决数学问题的能力；3. 培养学生的逻辑思维和数学推理能力；4. 激发学生对数学的兴趣和自信心。
教学内容：本次教学将涵盖以下主题：1. 复习六年级数学基本概念和运算规则；2. 引导学生理解和应用几何图形的性质；3. 培养学生解决实际问题的数学建模能力；4. 提高学生的数据分析和统计能力。
教学步骤：第一课：复习数学基本概念和运算规则1. 通过课堂讨论和练习，复习六年级数学基本概念和运算规则，包括整数、分数、小数、百分数等；2. 给学生提供一些实际问题，引导他们应用所学知识解决问题；3. 练习巩固：布置一些练习题，鼓励学生独立完成，并及时纠正他们的错误。
第二课：几何图形的性质1. 引导学生回顾六年级几何图形的基本概念和性质，如直线、线段、角、三角形等；2. 通过展示实际物体和图片，让学生观察并描述几何图形的性质；3. 练习巩固：提供一些几何图形的问题，让学生运用所学知识解决。
第三课：数学建模能力的培养1. 给学生提供一些实际问题，引导他们分析问题并建立数学模型；2. 引导学生选择适当的数学方法和工具，解决问题；3. 练习巩固：布置一些数学建模题目，让学生在小组合作中解决。
第四课：数据分析和统计1. 介绍数据的收集和整理方法，引导学生学会收集和整理数据；2. 引导学生使用图表和统计方法分析数据，并得出结论；3. 练习巩固：提供一些实际数据，让学生进行数据分析和统计。
教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对所学知识的理解和掌握情况；2. 个人作业：布置一些个人作业，检查学生对所学知识的独立应用能力；3. 小组合作：通过小组合作解决问题，评估学生的合作能力和解决问题的能力；4. 课堂讨论：通过课堂讨论，评估学生对数学概念和方法的理解和运用能力。
教学资源：1. 教材：根据学校所使用的教材，准备相应的教学内容和练习题；2. 实物和图片：准备一些实物和图片，用于引导学生观察和描述几何图形的性质；3. 数据收集工具：准备一些数据收集工具，如问卷调查表、表格等，用于培养学生的数据收集和整理能力；4. 练习题和作业：根据学生的学习情况，准备一些练习题和作业，用于巩固所学知识。
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1、创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新可以推 动实践的发展、文化的繁荣和创新人才的培养。2、教育创新 促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成，有利于激发学生 的求知欲望、民主意识和创新精神，树立科学的世界观、人生 观、价值观，促进人的全面发展。
1、先答“文化创新的作用”。这是按要求答题。 2、根据材料看：有这几个方面的创新： A、上课模式的创新 → 强调实践活动 → 激发兴趣和求知欲 望。→在改造客观世界的同时，也改选自己的主观世界。有利 于树立正确的“三观”。 B、 学习模式和讨论模式的创新→ 有利有民主、开拓、创新 的学校文化的形成。 C、考试模式的创新 → 成为“ 直接激发学生创新思维的动 力”。使创新富有动力和生命力。
答案：放宽市场准入规则可以降低企业进入市场 的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使 市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞 争加大；供给增加意味着商品种类的丰富的数量 的增加，有利Байду номын сангаас满足消费者多样化的消费需求； 竞争加大有利于提高商品的质量，降低商品的价 格，最终是消费者收益。
三、从试题特点看，稳中有变 主要表现在39题第二问和第三问。第二问采 用评析类的设问方式。“（2）有人从钱学森 的经历中得出结论：“有什么样的教学观念， 就有什么样的学生。”你如何评价这种观点? 请运用意识作用的原理说明理由。(12分)” 第三问采用拟定广告词的方式命题，体现了 新课标的理念。让人耳目一新。
2015年复习对策
一、注重基础知识的复习和归纳。
近年来，高考越来越注重对基础知识的理解
和运用。这就要求我们重视基础知识的总结 和梳理。做到以不变应万变。 复习中还会注重知识的比较、列表、画图等 方法构筑知识体系，形成对知识的系统把握。
（安徽）读图1,在不考虑其他因素的前提下,甲乙两国在充分发挥 自己的相对优势,进行分 工与贸易,据此可以判断
(1)结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府 深化行政审批制度改革的重大意义。(12分)
答案： A、深化行政体制改革，提高依法行政水 平； B、加快推进政府职能转变，全面正确履 行政府职能； C、进一步简政放权，激发企业和社会活 力，充分发挥中央和地方两个积极性；创 新行政管理方式，提高公共服务能力。
四、贴近生活、迎着热点。让学生（特别 是农村学生）熟悉材料。体现了高考命题 中的“以人为本”思想。
五、总体难度逐年有所下降。今年政治省平成绩 66.78。高出2013年省平近5分。而且高考改革 将近，难度不会出现大的提高。但有一点注意。 文综试题中，经常出现某一个科目偏难的现象。 近几年基本上是历史。明年会是哪个科目？
二、抓好落实工作，确实实现高效课堂
高三学习重在落实，落实之后，会产生熟能
生巧的效果。而许多同学出问题就出在没有 真正落实上。经常是“你说他懂，他又不懂， 你说他不懂，他又知道点，做题能得分，不 能得高分，原因就是这个。希望大家经历了 没有落实之痛后，能真真感悟到落实的重要 性。
三、在复习中，要有敏锐的观察力， 要有较高的信息捕捉能力。
二、从考查的内容上看，重视基础性，突出考查主干 知识。基本上考《考试大纲》的主干知识、基础知识。
例：12．按现行规定，金融机构人民币存款 利率(年利率)一年期为3％，两年期为3．75％。 老陈有10 000元闲置资金，准备存两年，那么， 这笔钱以一年期连续存(第一期利息计入第二期 本金)两年的利息比存一个两年期的利息 （A） A．少141元 B．多141元 C．少150元 D．多150元
例：进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央 政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重要内 容。 材料一 2013年3月，十二后全国人大一次会议批准的《国务院机构改革 和职能转变方案》明确提出，要减少和下放投资、生产经营活动审 批事项，减少资质资格许可和认定，取消不合法不合理的行政事业 性收费和政府性基金项目．5月13日，李克强总理强调，继续坚定 不移地推行行政审批制度改革，必须把政府的作用与市场和社会的 力量结合起来，增加服务供给，满足社会需求。 2013年，国务院分批取消和下放了416项行政审批等事项，修 订政府核准的投资项目目录，推动工商登记制度改革。2014年政府 工作报告提出，今年要再取消和下放行政审批事项200项以上。
材料二 2014年2月，国务院批准了《注册资本登记制度改 革方案》，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思 路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制， 降低准入门槛；实行注册资本认证登记制；改革年检 制度和简化住所(经营场所)登记手续等。
(2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力， 最终使消费者受益。结合材料二和所学经济 知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市 场机制的作用使消费者受益的．(14分)
人生的理想从这里放飞！ 高考的目标在这里实现！
今年高考试题的特点 及以后复习的对策
一、从试题结构上看，总体呈现稳定性状态
2014年高考为新课标高考的第5个年头。试题从 整体上看比较稳定。试题的模块结构、内容比例、 阅读量、难度、题型、分值等方面都保持了前几年 的状态，确保了试题的稳定性。政治12道选择题， 两道非选择题（38、39题）已成了多年的命题要求， 具有相当的稳定性和连续性。
以2014年上海高考36题为例。如果捕捉
到了有效信息，题目做起来很易，否则， 根本无法下笔。
四、要注意材料与基础知识相结合。切忌出现 两张皮现象。例39题第1问：
被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益 于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活： 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时 开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野 外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作 了标本．学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学 等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲 言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死 背书．有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学 生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法富有新意， 就给100分，还另加奖励．民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着 每一个学生。 进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新 型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名 家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今 天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。 结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。 10分）