中学生物学科说课评分标准
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能增强学生学习生物学的能力提高学生的生物科学素养适应未来学习生活和工作的需要
中学生物学科说课评分标准
项目 具体要求 权重 10 得分 教学理念 1、教学理念能正确体现课表精神。 2、三维目标明确、具体，具有层次性和可操作性。 3、面向全体学生，符合学生的认知、思维和心理发展 特点，促进学生全面、健康、和谐发展。 教学内容 1、正确理解教学内容的地位、作用及前后知识的联 20 系。 2、教学内容系统、科学，重点明确，难点突出，容量 适当，深浅适宜。 3、 准确把握教材的编写意图，能围绕教学目标对教学 内容进行合理选择、加工和整合。 教学过程 1、教学过程流畅，结构严谨、层次清晰、环节合理、 40 与方法 过渡自然。 2、教学方法灵活有效，教学手段运用合理，体现生物 学科特点。 3、突出学生的学习过程，注重学习方法的培养。 4、 恰当利用评价进行教学反馈与调节，充分激发学生 的学习兴趣和进行精神。 教学基本 1、普通话规范、流畅，教学态度自然大方、富有激情 30 功 与活力。 2、板书规范实用、条理清晰，板图科学美观、布局巧 妙。 3、根据教育学的需要，选择恰当的教学媒体（用具） 总分
中学生物学科说课评分标准
项目 具体要求 权重 10 得分 教学理念 1、教学理念能正确体现课表精神。 2、三维目标明确、具体，具有层次性和可操作性。 3、面向全体学生，符合学生的认知、思维和心理发展 特点，促进学生全面、健康、和谐发展。 教学内容 1、正确理解教学内容的地位、作用及前后知识的联 20 系。 2、教学内容系统、科学，重点明确，难点突出，容量 适当，深浅适宜。 3、 准确把握教材的编写意图，能围绕教学目标对教学 内容进行合理选择、加工和整合。 教学过程 1、教学过程流畅，结构严谨、层次清晰、环节合理、 40 与方法 过渡自然。 2、教学方法灵活有效，教学手段运用合理，体现生物 学科特点。 3、突出学生的学习过程，注重学习方法的培养。 4、 恰当利用评价进行教学反馈与调节，充分激发学生 的学习兴趣和进行精神。 教学基本 1、普通话规范、流畅，教学态度自然大方、富有激情 30 功 与活力。 2、板书规范实用、条理清晰，板图科学美观、布局巧 妙。 3、根据教育学的需要，选择恰当的教学媒体（用具） 总分