201x高考地理一轮复习 1.2 地图 新人教版
2021高考地理一轮总复习学案：1.2地图
第二讲地图__掌握和运用地图三要素__1．比例尺(1)含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，也叫缩尺。
(2)公式：比例尺＝图上距离/实地距离。
(3)比例尺的表示形式有三种，图中比例尺应属于线段式；图上比例尺用文字式表达为图上1 cm代表实地距离60 km；用数字式表达应为1∶6_000_000。
(4)比例尺特点：图幅相同的不同地图，比例尺越大的图，表示的实地范围越小，但反映的内容越详细，精确度越高。
2．方向(1)图上高雄位于台北的西南方向，是根据指向标判定的。
(2)除上述方法外，常用的判读依据还有：①一般地图，面向地图，“上北下南，左西右东”；②经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
3．图例和注记图例是地图上所用符号和色彩所表示特征的释义和说明，注记是地图上文字和数字的通称。
图中“3 952山峰及高程/m”属于图例，“玉山”和“3 952”属于注记。
(2019·北京高考)某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯，下图为学生手绘的设计图。
读图，完成下题。
甲乙乙面的中国地图上1厘米代表实地距离约为()A．50千米B．200千米C．500千米D．2 000千米解析：选B中国国土北起黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线(约北纬53°)，南至南沙群岛中的曾母暗沙(北纬4°附近)，南北相距约5 500千米；该地图图上距离约30厘米，则比例尺为30厘米/5 500千米＝1/183千米≈1/200千米。
故答案为B。
__认识等高线地形图__1．海拔与相对高度(1)海拔：某地高出海平面的垂直距离。
如图中甲点海拔为1 500 m，乙点海拔为500 m。
(2)相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离。
如图中甲与乙的相对高度是1_000 m。
2．等高线地形图(1)等高线：地图上海拔相同的各点的连线。
(2)基本地形的判读(以下图为例)：图中字母地形等高线特点A 山峰闭合，数值由外向内变大B 山谷凸向高处，一般成为河谷C 山脊凸向低处，一般成为分水岭D 陡崖等高线重合E 鞍部两个山峰和两个山谷等高线之间的区域“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征同线等高同一条等高线上各点海拔相等同图等距同一幅地图上等高距一致密陡疏缓等高线越密集，坡度越陡，反之越缓凸低为脊等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊凸高为谷等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷重叠为崖多条等高线重叠处为陡崖3．宏观地形地势的判读(1)判断地势高低主要根据等高线数值的大小来判定。
高考地理大一轮复习课时跟踪检测二地图含解析新人教版
课时跟踪检测（二）地图一、选择题(2019·黄冈模拟)读A、B两地间道路分布图，图中数字表示道路长度(单位：km)。
据此完成1～2题。
1．若从A地到B地的最短距离是先向东走，则下列指向标正确的是( )A B C D2．若最短距离图上距离为5 cm，则比例尺正确的是( )A．1∶400 000B．1∶40 000C．1∶500 000 D．1∶5 000 000解析：1.B 2.A 第1题，若从A地到B地的最短距离是先向东走，因桥梁施工，不能通行，则最短距离是2.5＋8＋1.5＋8 km线路，即从A沿2.5 km线路是正东方向，指向标正确的是图B，B正确。
第2题，若最短距离图上距离为5 cm，表示的实际距离是20 km, 1 km等于100 000 cm，则比例尺是1∶400 000，A正确。
(2019·新余模拟)某校地理兴趣小组对附近地区进行考察，绘制出该区域的等高线图，读图完成3～4题。
3．图中甲处最可能是( )A．堰塞湖 B．断块山C．火山口 D．鞍部4．如果图中甲处积水成湖，则水深最大可能是( )A．25 m B．50 mC．85 m D．155 m解析：3.C 4.C 第3题，根据等高线数值判断，图示为山地地形，山顶甲处等高线数值表示四周高、中部低，图中甲处最可能是火山口，C对。
堰塞湖是由河道堵塞形成，不会出现在山顶，A错。
断块山是断层形成，图示等高线没有断层分布，B错。
鞍部位于两个山顶之间，D错。
故答案选C项。
第4题，如果图中甲处积水成湖，根据等高线，甲周围等高线最大值是500 m，甲处海拔约400～450 m之间，高差范围是50～100 m，则水深最大可能是85 m，C对，A、B、D错。
故答案选C项。
(2019·牡丹江模拟)由于光照时间长短不同，会出现明显的温度差异。
读某中纬度内陆地区等值线图，回答5～6题。
5．关于甲、乙两地所在位置的叙述，正确的是( )A．甲位于北半球的阳坡 B．甲位于南半球的阴坡C．乙位于北半球的阳坡 D．乙位于南半球的阳坡6．丙地的地形可能是( )A．洼地 B．鞍部C．三角洲 D．山峰解析：5.C 6.A 第5题，图中等高线表示自西向东海拔逐渐降低，则气温逐渐升高，所以温度b低于a；从等高线凸向低处分析，乙位于山脊南坡，甲位于山脊北坡；图中等高线与等温线并不平行，同海拔南坡气温高于北坡气温，说明南坡是向阳坡，因直射点不能到达中纬度地区，该地区阳坡较为单一，所以乙是北半球阳坡，C项正确。
2024年高考地理一轮复习(新人教版) 教师用书目录
第一章地理工具与地理实践课时1地球仪与地图课时2等高线地形图的判读和计算课时3等高线地形图的应用真题专练第二章地球的运动第1讲宇宙中的地球课时4太阳对地球的影响课时5地球的历史和圈层真题专练第2讲地球的自转和公转课时6地球的自转与公转特征课时7黄赤交角及其影响第3讲地球运动的地理意义课时8昼夜交替沿地表水平运动物体的运动方向的偏转课时9时差课时10昼夜长短的变化课时11正午太阳高度的变化四季更替和五带划分真题专练第三章大气的运动第1讲地球上的大气课时12大气的组成和垂直分层大气的受热过程课时13热力环流大气的水平运动——风真题专练第2讲常见天气系统课时14锋与天气课时15气旋、反气旋与天气真题专练第3讲气压带和风带课时16气压带和风带的形成课时17海陆分布对气压带和风带的影响真题专练第4讲气压带和风带对气候的影响课时18影响气候的主要因素课时19世界主要气候类型真题专练第四章水的运动课时20水循环课时21海水的性质课时22海水的运动课时23陆地水体及其相互关系课时24海—气相互作用真题专练第五章地表形态的塑造第1讲塑造地表形态的力量课时25塑造地表形态的力量真题专练第2讲构造地貌的形成课时26地质构造与地貌课时27板块运动与地貌课时28山地对交通的影响真题专练第3讲河流地貌的发育课时29河谷的演变课时30冲积平原的形成课时31河流地貌对聚落分布的影响真题专练第4讲其他地貌的发育课时32喀斯特地貌课时33风沙地貌课时34海岸地貌与冰川地貌真题专练第六章自然环境的整体性与差异性第1讲自然环境的整体性课时35植被课时36土壤课时37整体性真题专练第2讲自然环境的地域差异性课时38陆地地域分异规律地方性分异规律课时39垂直地域分异规律真题专练第七章自然灾害课时40气象灾害课时41地质灾害课时42地理信息技术在防灾减灾中的应用真题专练第一章人口课时43人口分布与人口容量课时44人口迁移真题专练第二章乡村和城镇课时45乡村和城镇空间结构课时46地域文化与城乡景观课时47城镇化真题专练第三章产业区位因素第1讲农业区位因素及其变化课时48农业区位因素课时49农业区位因素的变化真题专练第2讲工业区位因素及其变化课时50工业区位因素课时51工业区位因素的变化真题专练第3讲服务业区位因素及其变化课时52服务业区位因素课时53服务业区位因素的变化真题专练第四章交通运输布局与区域发展课时54区域发展对交通运输布局的影响课时55交通运输布局对区域发展的影响课时56交通运输方式真题专练第五章环境与发展课时57环境问题与可持续发展课时58中国国家发展战略举例真题专练第一章区域与区域发展课时59区域与区域发展真题专练第二章资源、环境与区域发展课时60区域发展的自然环境基础课时61生态脆弱区的综合治理课时62资源枯竭型城市的转型发展真题专练第三章城市、产业与区域发展课时63城市的辐射功能课时64地区产业结构变化真题专练第四章区际联系与区域协调发展课时65流域内协调发展课时66资源跨区域调配课时67产业转移课时68国际合作真题专练第一章自然环境与人类社会课时69自然环境与人类社会第二章资源安全与国家安全课时70资源安全对国家安全的影响课时71中国的能源安全课时72中国的耕地资源与粮食安全课时73海洋空间资源开发与国家安全真题专练第三章环境安全与国家安全课时74环境污染与国家安全课时75生态保护与国家安全课时76全球气候变化与国家安全真题专练第四章保障国家安全的资源、环境战略与行动课时77保障国家安全的资源、环境战略与行动第一章世界地理第1讲世界主要分区课时78东南亚中亚课时79西亚非洲课时80欧洲西部两极地区第2讲世界主要国家课时81日本印度课时82俄罗斯澳大利亚课时83美国巴西第二章中国地理第1讲中国地理概况课时84中国自然地理特征课时85中国人文地理特征第2讲中国地理分区课时86北方地区课时87南方地区课时88西北地区课时89青藏地区。
高中地理高考一轮复习-第1章 第2讲 等高线地形图
港口
应建在等高线稀疏、等深线密集的港湾 地区，保证陆域平坦、港阔水深
①应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适 航空港 当、易排水的地方；②地质条件好；③注意盛行风向且保
持与城市适当的距离
第一章 行星地球
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
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点的类型
区位要求
气象站 应选在坡度适中、地形开阔的地点
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3．宏观地形地势的判读 (1)平原：海拔在___2_0_0__米以下，等高线稀疏，较为平直。 (2)___丘__陵___：海拔在500米以下，相对高度小于200米，等高线稀 疏，坡度较和缓。 (3)___山__地___：海拔在500米以上，相对高度大于200米，等高线较密 集。
(4)高原：海拔高度大(1 000米以上)，相对高度小，等高线在边缘十 分__密__集____，而内部明显___稀__疏___。
第一章 行星地球
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①等高线密集的河谷，落差大，流速快，水能资源丰富；②等高 判断
线密集的河谷，流水侵蚀作用强烈；③陡崖处有时形成瀑布；④ 水文
河流的流量除与降水量有关外，还与流域面积(集水区域面积)和 特征
所处迎风坡、背风坡有关
第一章 行星地球
高考一轮总复习 • 地理 • 人教版
③选面
面的类型
区位要求
根据等高线地形图反映的地形
类型、地势起伏、坡度陡缓，
农业生 结合气候和水源条件，因地制
产布局 宜提出农、林、牧、渔业合理
布局的方案。平原宜发展种植
业；山区宜发展林业、畜牧业
(3)等高线地形图与生产实践 ①选点
点的类型
区位要求
高考地理一轮复习课件 1.2第二节 地图的阅读——地图三要素
第二节 地图的阅读
一、地图三要素 二、地形剖面图
一、地图三要素
方向
比例尺 图例和注记
1.比例尺
①公式：比例尺＝图上距离/实际距离 数字式
②表示方式： 线段式 文字式
③大小：按比值大小衡量。
1:60 000 000
0
600km
图上1厘米代表实际距离600千米
比例尺：10km ＞ 比例尺：100km ＞ 比例尺：1000km
A．①
B．②
C．③
D．④
3级界 特别行政区界 山峰
① 图例：地图上表示地理事物的各种符号。 常见的图例如下图：
② 注记：说明地理事物名称、性质、属性或数据等的文字或数字。
图例
天然橡胶分布区
注记
[2018•北京卷]在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别 位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米，南北长1千米，主干道从南向北 穿过，河流自东向西流经该村。读下图，回答第7题。
B．②④
C．①④
D．②③
C
某山区的一所学校，拟组 织学生对附近公路的交通 流量进行调查。在E、F、 G三个地点中，能目测到 公路上H点经过车辆的是？
9.某人站从山顶往下看，能看到A、B两点吗？
A
B
沿着线条画地形剖面图。
4.应用 ——通视问题
从山顶向四周， 等高线先密后疏 ——凹坡，可见。
从山顶向四周， 等高线先疏后密 ——凸坡，不可见。
表现范围 ＜
表现范围
＜
表现范围
内容详细 ＞
内容详细
＞
内容详细
④比例尺与实地范围、内容详略的关系 a.图幅大小相同时
比例尺越大，表示的实际范围越小，反映的内容越详细；反之则简略。 b.实际范围相同时
高考地理一轮复习 1.2 等高线地形图课件 新人教版
考点四
知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
(3)估算陡崖的高度。
①陡崖的相对高度。命 题 调 研 明析考向
读图能力
-11-
目录
热 点 聚 焦 归纳拓展
CONTENTS
典 题 试 做 评析指正
ΔH 的取值范围是(n-1)d≤ΔH<(n+1)d。
②陡崖的绝对高度。
a.陡崖崖顶的绝对创高度新:Hm模ax≤拟H 顶<预Hm测ax+演d。练
己地;反之为洼地或盆地,如图中庚地。
-9-
考点一 知识梳理 基础反馈 能力突破 真题通关
考点二
考点三
考点四
读图能力
-10-
命 题 调 研 明析考向
3.等高线地形图中的计算 (1)计算两点的相对高度和温差:读出任何两点的海拔或范围,计
目 录 算出两点的相对高度热或最点大可聚能值焦和归最小纳可拓能展值,可以根据气温垂 直递减率(0.6 ℃/100米)计算两地间的气温差异。
考点三
第2讲 等高线地形图
考点一
考点二
考点三
考点四
读图能力
-2-
命 题 调 研 明析考向
考纲
考情
考向
网络
2015 全国Ⅰ
卷,7~8 题
2013 全国Ⅱ
目 录 归评纳析拓指展正 C1对 (形 2图O深..海 地图高N)线拔 形度T和和 剖、E等地相 面N高T卷 2纲 题 2卷 2S000111,卷 ,61321~0,~全 全 全1801题国 国 国 ~11题大1
闭合,
等高距指两条相邻等高线之间的高度差,同一幅地图上
等 等高 高距 线一 是典致 闭题合试的曲做线(由 评于析图指幅限正制在图上不一定
高考地理一轮总复习 第1章第2课 地图课件 新人教版必修1
拇指指向北极，弯曲四指指示方向 为自西向东；拇指指向南极，弯曲四指
指示方向为自东向西
海陆轮廓法
极地为大陆表示南极；极地为海洋 表示北极
第二十页，共40页。
判断方法
地图上辨别方向的技巧
经
东经度增大的方向为东，减小的
经 度 方向为西；西经度增大的方向为西，减 纬 法 小的方向为东
度
法纬
北纬度增大的方向为北，减小的
第十六页，共40页。
规律(guīlǜ)技 巧总结
比例尺的缩放与计算(jìsuàn)往往会出现两个错误： 一是比例尺的缩放与图幅面积的缩放不分； 二是“放大(缩小)”与“放大到(缩小到)”不分。比 例尺表达的是一种线性关系，而图幅表达的是一 种面积关系，当比例尺放大或缩小某一倍数时， 图幅的变化是比例尺倍数的平方。
(bàndǎo)，面积约20万平方千米，在比例尺1∶5000000
的地图上绘出来时，图上C面积为 (
)
A．4cm2
B．40cm2
C．80cm2
D．8cm2
4.会议期间，某日坎昆日出时，某地也恰好日出，但
昼长比坎昆长，则该地位于坎昆的 ( )
A．东北方向
B．西北方向
C
C．西南方向
D．东南方向
第三十二页，共40页。
第二十五页，共40页。
规律技巧(jìqiǎo) 总结
只有既无经纬网，又无指向标的地图，才采用一 般定向法，即“上北下南，左西右东”。
图例和注记的区别主要表现在：图例是某种符号， 而注记是对某种符号或地理事物的解释(jiěshì)与说明， 一般是文字或者数据。
第二十六页，共40页。
第二十七页，共40页。
短于CD
第三十四页，共40页。
高考地理大一轮复习第1章第2讲地图新人教版必修1
高考地理大一轮复习第1章第2讲地图新人教版必修1 一、选择题读图，完成1～2题。
1．有关两图的说法正确的是()。
A．比例尺甲大于乙B．甲为地图，乙为景观图C．比例尺均为数字式D．乙图中的动物形象属于注记2．关于甲图的叙述，正确的是()。
A．沿公路从火车站到农业实验区，其方向是先向正北后向正东B．火车站与学校相距约375千米，与农业实验区相距约580千米C．火车站位于科技园的西南方向D．若比例尺放大1倍，则图幅面积将增大2倍解析第1题，甲图比例尺为1∶15 000，甲图比例尺大于乙图；甲、乙两图均为地图；甲图比例尺为线段式，乙图比例尺为数字式；注记指的是地图上的文字或数字。
第2题，沿公路从火车站到农业实验区，应先向东北后向东南；火车站与学校和农业实验区相距应为几百米；依据指向标可判定方向；比例尺放大1倍，图幅面积将增大3倍。
答案 1.A 2.C读图，回答3～4题。
3．四幅图中，表示实际范围最大的是()。
A．a图B．b图C．c图D．d图4．若四幅图中等高距相同，则a、b、c、d四处坡度大小比较正确的是()。
A．a＝b＝c＝d B．a>c>d>bC．b>d>c>a D．c>b>a>d解析第3题，图中四幅图图幅相近，b图比例尺最小，则实际范围最大。
第4题，等高距相同，比例尺大的表示实际距离短，则坡度陡。
答案 3.B 4.B下图为某地等高线图(单位：米)。
读图回答5～6题。
5．图幅范围内的最大高差H可能为()A．1 000米<H<l 500米B．1 000米<H<1 100米C．1 400米<H<l 500米D．1 950米<H<2 000米6．下列四图中，能正确表示上图中沿30°纬线从106.5°经线至107°经线的地形剖面的是()A．①B．②C．③D．④解析第5题，由图可知，图中北部的1 000米闭合等值线以内还有一条闭合等值线，结合等高线分布特点可知，该等值线数值为1 500，故最高海拔小于2 000米，大于1 500米，结合图示可知最低海拔小于500米大于0米。
【人教版】高考地理一轮课件：1.2-地图(含答案118页)
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基础梳理
3．图例和注记 珠穆朗玛峰 8 844.43 米 中“ ”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 米”为注记。
核心考点 分层突破 规范答题模板系列2 课堂巩固 跟踪检测
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基础梳理
二、等高线地形图 1．等高线、海拔和相对高度
核心考点 分层突破 规范答题模板系列2 课堂巩固 跟踪检测
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图文拓展
1．根据比例尺比较地形坡度大小
核心考点 分层突破 规范答题模板系列2 课堂巩固 跟踪检测
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图文拓展
等高线地形图中，比例尺不同，等高距相同，则比例尺越 大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。例如，上图中的坡度 由大到小的顺序为：A＞C＞D＞B。
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考点二 等高线地形图的判读
(1)图中两条 400 m 等高线之间部分表示的地形单元是( )
A．山脊
B．陡崖
C．断块山脉
D．峡谷
(2)图中 310 m 等高线相邻的灰色部分最可能是( )
①崩塌堆积物 ②突出小基岩 ③河中的沙洲 ④低矮的山
丘
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
核心考点 分层突破 规范答题模板系列2 课堂巩固 跟踪检测
核心考点 分层突破 规范答题模板系列2 课堂巩固 跟踪检测
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图文拓展
2．几种特殊等高线图
核心考点 分层突破 规范答题模板系列2 课堂巩固 跟踪检测
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图文拓展
核心考点 分层突破 规范答题模板系列2 课堂巩固 跟踪检测
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2021年高考地理一轮复习 第一章 第2课 地图同步训练 新人教版必修1
2021年高考地理一轮复习第一章第2课地图同步训练新人教版必修1 2012年7月24日，海南省三沙市人民政府正式挂牌成立，市政府驻地位于永兴岛。
下图为南海诸岛区域示意图。
完成1～2题。
1.永兴岛至海口的最近距离约为( )A．100千米 B．300千米C．500千米 D．700千米2.若要更详细地了解永兴岛的道路和建筑状况，那么须将区域地图( )A．比例尺放大B．比例尺缩小C．水平比例尺放大，垂直比例尺缩小D．水平比例尺缩小，垂直比例尺放大(xx·成都第一次月考)读图1、图2，完成3～4题。
3.图示信息表明( )A．甲岛位于乙岛的东南方向B．图1的比例尺比图2小C．城市均分布在河口三角洲D．公路走向多受河流影响4.某游客于当地区时7月1日9时出发，用3小时沿甲岛的环岛公路某一段自驾游，期间太阳光主要从汽车前方照入。
该路段及汽车行驶方向是( )A．①→② B．②→③C．③→④ D．④→①5.读“等高线图”，回答下列问题。
(1)③④两地的高差为143 米，若两地图上距离为3厘米，其实际水平距离是 6 千米。
(2)如果把图上的比例尺放大到原图比例尺的2倍，放大后的比例尺为1∶100000 (用数字表示)。
(3)小河干流的流向为大致自北向南流。
下图是某区域地图，读图完成6～7题。
6.图示河段的流向是( )A．由南向北 B．由东向西C．由西南向东北 D．由东南向西北7.若测得a、b两点的图上水平距离为2.5厘米，判断a、b两点间山坡的土地利用方坡度0°～15°15°～25°25°～35°>35°土地利用方式农田梯田、经济林地林、牧用地封山育林区C．林、牧用地 D．封山育林区读下列经纬网图，完成8～9题。
8.以上四幅经纬网图的图幅面积相同，其中实际面积最大的是( )A．甲 B．乙C．丙 D．丁9.四幅经纬网图中，分别绘有两条粗短线，符合同一图中两条粗短线实际距离相等的是( )A．甲和乙 B．丙和丁C．甲和丙 D．乙和丁10.(xx·江苏)阅读图文资料，完成下列要求。
2021高考人教版地理一轮复习讲义： 第1章 第2讲 地图
第2讲 地图本讲复习脉络： 考纲：地图上的方向、比例尺、常用图例与注记；海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地形图，地形剖面图—⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪ 考点一 地图三要素—⎪⎪⎪ 考向1 地图上的方向判断 考向2 地图上比例尺的应用 考点二 等高线地形图的判读 考点三 等高线地形图的应用—⎪⎪⎪ 考向1 等高线地形图上的相关计算 考向2 等高线地形图的实践应用 考点四 地形剖面图—⎪⎪⎪ 考向1 地形剖面图的判读 考向2 地形剖面图的应用 考点分层突破：考点一| 地图三要素知识类考点——由浅入深 逐层突破1．比例尺(1)公式：图上距离实地距离。
(2)类型：文字式、数字式、线段式。
(3)特点：在同样的图幅上，比例尺越大，表示的实际范围就越小，但反映的内容越详细，准确度越高。
2．方向地图类型方向判定 一般地图面向地图，“上北下南，左西右东〞 指向标地图根据指向标定向，箭头一般指示北方 经纬网地图经线指示南北方向，纬线指示东西方向(1)图例：地图上表示地理事物的符号。
(2)注记：地图上说明地理事物名称的文字或数字。
1．比例尺的大小：就是分数的大小2．比例尺的缩放(1)原比例尺放大到n 倍，那么放大后的比例尺为：原比例尺×n ；原比例尺放大n 倍，那么放大后的比例尺为：原比例尺×(1＋n)。
(2)原比例尺缩小到1n ，那么缩小后的比例尺为：原比例尺×1n ；原比例尺缩小1n ，那么缩小后的比例尺为：原比例尺×⎝ ⎛⎭⎪⎫1－1n 。
(3)比例尺缩放后图幅面积的变化：比例尺放大(或缩小)后，图幅面积放大(缩小)到的倍数是其比例尺放大(或缩小)到倍数的平方。
●考向1 地图上的方向判断(2021·北京高考)下列图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，下列图(b)为校园图局部。
读图，答复第1题。
1．指示牌在图(b)中的位置是()A．①B．②C．③D．④B[从指示牌上的信息看，校训碑位于指示牌的正前方80m处，气象站位于指示牌右侧150 m处，老校门位于指示牌左侧200 m处，地理园位于指示牌前方350 m处，再结合图中的比例尺，即可反推得出指示牌位于图中②处。
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2．方向
地图 类型
方向判定方法
一般 面对地图上北下南，左西右东
地图
指向标的箭头一般指向北方。 指向标
右图中，B 在 A 的正南方向，C 地图 在 B 的东南方向 经纬网 经线指示南北方向，纬线指示 地图 东西方向
3．图例和注记 珠穆朗玛峰 8 844.43 米 中“ ”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 米”为注记。
30 cm 22 cm
所选纸张幅面应略大于 30
选项中纸张幅面大小 cm× 22 cm
我的答案： B
1．比例尺中有关距离的计算 (1)根据比例尺求实地距离：实地距离＝两点间的图上距离除以 比例尺。 (2)根据距离求比例尺：比例尺＝两点间图上距离除以实地距离 (注意图上距离和实地距离单位要统一)。
2．比较比例尺大小的几种方法 (1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 (2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差 值越小的地图，其比例尺越大。 (3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图 的比例尺越小。 (4)直接比较比例尺数值的大小，数值大的比例尺大。
〉〉 命题角度一 利用比例尺确定位置 1．(高考经典题)图 1 为某校地理小组设计的校园景观指示牌， 图 2 为校园图局部。读图，指示牌在图 2 中的位置是( )
A．①
2．常见地形部位的判读
部位 地形
判读方法(等高线特征)
剖面图示意
等高线 闭合，等高线数值 A 山顶 内高外低 (一般图中有黑三角图
例标注) B 山谷 等高线向数值增大的方向弯曲，
谷线低于两侧
部位 地形
判读方法(等高线特征)
剖面图示意
等高线向数值减小的方向弯曲， C 山脊
脊线高于两侧
陡崖 多条海拔不同的等高线 重合，一 D
3．比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放 为原来比例尺的 n 放大的图幅为原来的
大到 n 倍
倍
n2 倍
将原来比例尺放 为原来比例尺的(n 放大后的图幅为原来
大n倍
＋1)倍
的(n＋1)2 倍
将原来比例尺缩 小到n1倍
为原来比例尺的n1 倍
缩小的图幅为原来的 (n1)2 倍
()
A．A4 纸(29.7 cm×21 cm) B．B4 纸(36.4 cm×25.7 cm) C．A3 纸(42 cm×29.7 cm) D．B3 纸(51.5 cm×36.4 cm )
规范审答
从题干中获取信息
获取信息
推断结论
局部用地长 300 m
局部用地宽 220 m
比例尺 1∶1 000
图上距离 图上距离
一般情况下，地势高处潜水位也较高。潜水的流动方向是 “垂直于等潜水位线，并由高值流向低值”。如上图中，甲处、 乙处箭头所指的方向即为当地潜水的流向。
核心考点 分层突破
(高考经典题)下图示意某 GIS 软件显示的某校部分建筑分 布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏 览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。若在该 GIS 软件中量 算到学校局部用地的长为 300 m，宽为 220 m，要将此用地的 平面图用 1∶1 000 的比例输出，则选用纸张幅面最小的是
第一部分 自然地理 第一章 地球与地图 第二讲 地图
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核心考点 分层突破 规范答题模板系列2 课堂巩固 跟踪检测
[考纲展示] 1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记。 2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和等高线地形图，地 形剖面图。
一、地图的三要素
1．比例尺
(1)公式∶比例尺＝图上距离/实地距离。
1．根据比例尺比较地形坡度大小
等高线地形图中，比例尺不同，等高距相同，则比例尺越 大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。例如，上图中的坡度 由大到小的顺序为：A＞C＞D＞B。
2．几种特殊等高线图
3.等潜水位线
潜水是指埋藏在地表以下第一个隔水层以上，具有自由水 面的地下水。从本质上来看，等潜水位线其实就是一种等高线， 其反映的是一个地区潜水面的高度(海拔)状况，各线的数值就 表示该地区的潜水位高程。等潜水位线图一般绘在等高线地形 图上。如上图所示。
二、等高线地形图 1．等高线、海拔和相对高度
(1)等高(深)线：在地图上海拔 (深度)相同的点连成的线。 (2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面 的垂直距离。如 图，C、F 两点的海拔分别为 800 米、 600 米。 (3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图， C、F 两点的相对高度为 200 米。
比例尺变化 将原来比例尺缩 小n1倍
变化后的比例尺
变化后的图幅
为原来比例尺的(1 缩小后的图幅为原来Fra bibliotek－n1)倍
的(1－n1)2 倍
例如，将一张 1∶100 000 的地 图放大一倍，则新图的比例尺为 1∶ 50 000，如果保持原来的实地范围大 小不变，则此图的大小是原来的 4 倍(见右图)。若将一张 1∶ 50 000 的地图缩小 l/2，则新图比例尺为 1∶100 000，如果保持 原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的 1/4 (见右 图)。
般图用“ ”符号表示
两侧均为 闭合的等高线的山顶， E 鞍部
中间相对较低
相比较而言，G 表示缓坡部位(等高线较稀疏)，F 表示陡坡部 位(等高线较密集)。
特别提示 等高线与山脊线或山谷线垂直相交。 山脊线(如 C 处虚线)为流域的分水线，山谷线(如 B 处虚线)为河流的集水线， 且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 3．地形剖面图 可以直观反映出沿剖面线 地势起伏的变化状况和坡度的陡缓 状况。
(2)表示
①图上 1 cm 代表实
典例
②1∶5 000 000
地距离 5 km
形式
文字 式
数字式
③ 线段 式
(3)大小比较：比例尺是个分子式，分母越大，比例尺越 小。如 上表中比例尺由大到小依次为① ＞②＞③。 (4)比例尺大小与表示内容详略的关系：图幅相同，比例尺越大， 表示的实地范围越小，反映的内容越 详细，精确度越高。 特别提示 大范围的地区多选用较小比例尺的地图，如世界政 区图、中国政区图等；小范围的地区多选用较大比例尺的地图， 如平面图、军事图、旅游图等。