图书馆职称论文：我国地(市)级公共图书馆职称比例分析

图书馆职称论文：
我国地（市）级公共图书馆职称比例分析摘要：以《中国图书馆年鉴2008》提供的数据为依据，对我国地市级公共图书馆从业人员职称比例情况进行了统计分析，并针对其存在的问题提出了建设性意见，以期更好地提高图书馆从业人员的素质，促进公共图书馆健康快速的发展。

关键词：公共图书馆；职称比例；统计分析
图书馆是学术性的服务机构，是人类社会的精神殿堂，而支撑这座殿堂的灵魂正是那种“追求新思想、新知识”的科学研究精神。

所以图书馆的发展需要有较高专业技能、文化素养以及职业道德的从业人员，尤其是在信息社会快速发展的今天，公共图书馆员要符合文献信息专家、信息资源的传播者、组织者、导航者的要求，而目前公共图书馆专业技术人员的整体素质还不能完全适应社会的发展以及读者提出的新需求，科学研究的能力还不尽如人意，区域发展很不平衡。

本文以《中国图书馆年鉴2008》［1］提供的数据为依据，对2007年我国地市级公共图书馆从业人员的职称比例情况进行分析，现将结果报告如下。

1地（市）级公共图书馆职称比例情况统计
据《中国图书馆年鉴2008》的资料显示，2007年全国347个地市级公共图书馆共有从业人员13 111人，其中高级职称人员1 446人，占11.03％，中级职称人员4 823人，占36.79％。

仅从人数来看，山东省的地市级公共图书馆高级职称人数最多，为156人，其次是黑龙
江省为154人，第三名是辽宁省为137人；中级职称人数辽宁省最多，为497人，其次是湖北省433人，第三名是广东省342人。

从从业人员的比例来看，高级职称占本省从业人员的比例前三名是黑龙江、山东、吉林，分别为23.16％、21.46％、18.44％；中级职称占本省从业人员比例前三名是湖北、青海和湖南3省，分别为53.99％、52.53％、52.29％；而高、中级职称占本省从业人员总比例前三名是黑龙江、湖北、湖南，分别为68.73％、65.34％、62.80％。

数据还显示，个别省份地市级图书馆高级职称的比例与中级职称比例相差很大，如青海省，中级职称比例在全国各省份中是比较大的，最高级职称的比例却只有2.02％，属于全国各省份中比例很小的省份之一。

还有西藏自治区目前还没有高中级职称从业人员数，海南省70名从业人员仅有6名中级职称人员没有高级职称人员。

反观黑龙江、山东、湖南、湖北等省份，无论高级职称还是中级职称从业人员的比例都比较大，高中级职称总比例都占本省地市级公共图书馆从业人员的60％以上。

2地（市）级公共图书馆职称情况存在的问题
从2007年的统计资料和调查可以看出，一是目前各地市级公共图书馆高级职称的从业人员太少而中低级职称的人数太多，研究型人员偏少。

高级职称在统计中最高的黑龙江省也仅23.16％，10％以下就有18个省份，而中级职称在地市级公共图书馆从业人员中的比例基本上都在30％以上。

二是各地市级公共图书馆高中级职称人员的
地域差异比较明显，致使东西部地区图书馆科学研究能力发展不平衡，例如西藏、海南、甘肃等地，无论高级职称人员的比例还是中级职称人员的比例都比较低，均在30％以下，图书馆科学发展能力受到制约。

三是在职称较高的人员中也存在计算机、外语和复合型人才的缺乏，而且缺乏年轻的人才。

馆员中普遍存在知识结构老化、利用现代信息技术提供服务的能力不强等问题。

地（市）公共图书馆在我国是一个庞大的群体，是我国图书馆事业发展的重要基础，要加强图书馆科学研究的能力，以科学的思维方式、适当的研究手段和必要的知识积累，在正确的理念指引下对图书馆未知领域进行探索的能力，就必须提高从业人员的科学研究水平，鼓励从业人员的科学研究精神。

3提高公共图书馆从业人员专业素质的建议
3.1更新观念并树立科学研究的意识
在图书馆情报工作实践过程中，馆员能不能从事科学研究还不是最主要的，主要的是他们有没有进行图书情报科学研究的意识。

因此，我们应该创造条件，更新观念，尤其是对高、中级职称人员分内的工作，让他们选择最适合于自己的方式进行研究。

可以将专业人员的科研活动纳入管理工作的体系中，形成制度化、经常化，并与晋级、晋职以及工资联系，强化科研行为，提高高中级职称人员的专业能力素质。

3.2强化从业人员的继续教育
1996年人事部门规定中就指出：高级技术人员接受继续教育的时间每年不得少于40学时，中、初级人员不得少于32学时。

随着信息社会的发展，读者对图书馆也提出了新了要求，要求图书馆员具有复合型的能力。

因此，应当把图书馆从业人员的继续教育作为一个制度，选拔对图书馆工作有兴趣、有热情的工作人员，有重点地加强培训。

尤其是加强馆员的现代信息技术教育和外语知识学习。

3.3加强各地区的交流合作
统计资料显示，西部地区图书馆高中级职称从业人员的比例要明显少于东部地区。

因此，可以采取一定的措施，加强东西部地区的相互交流合作。

一是通过改善环境、制度相关优惠政策，吸引东部地区图书馆专业人才到西部工作，可以规定工作时间，挂上一定职务，给他们更多的施展才华的空间，让他们在工作中发挥更大的带动作用；二是东部图书馆可以主动邀请西部图书馆从业人员进行工作、学习以及培训，充分利用自身的各种优势为西部图书馆培养人才；三是各地区可以采取其他灵活多样的形式，开拓相互间的学习与交流渠道，加强学术交流活动，充分借鉴各地区图书馆的先进经验，找出自身存在的差距，利用一切激励机制吸引人才、稳住人才。

社会的发展为公共图书馆馆员提供了更广阔的空间，同时也提出了更高的要求。

广大图书馆从业人员只有积极主动地接受教育培训，不断学习，掌握新技能，才能提高自身的能力素质，推动图书馆事业的可持续发展。

在科学精神指导之下，加强人们对图书馆未知世界的
探索和发现，提高科学研究能力，发现和分析图书馆发展存在的问题，在解决问题或分析问题时有所发现，提高科学创造的能力，推动我国图书馆事业的健康发展。

参考文献
［1］中国图书馆学会，国家图书馆.中国图书馆年鉴2008［M］.北京：北京图书馆出版社，2009：622－627.。