（下册）部编版五年级语文非连续性文本阅读测试卷（含答案）

（下册）部编版五年级语⽂⾮连续性⽂本阅读测试卷（含答案）
⾮连续性⽂本阅读
（⼀）门诊就诊流程图
1. 张⼩铁扭伤了脚，来到医院治疗。

他要挂号需要到。

2. 医⽣检查后，建议张⼩铁拍X 光⽚。

医⽣开了检查单后，张⼩铁下⼀步需
要做什么？（）
A. 去拍X 光⽚
B. 去挂号收费处交检查费
C. 取药
3. 张⼩铁该去哪⼉拍X 光⽚？（）
A. 门诊⼀楼
B. 病房⼤楼
C. 医技楼⼀楼
4. 张⼩铁拍完X 光⽚后，需要去哪⼉？（）
A. 回家
B. 取药
C. 返回医师诊室诊断
5. 医⽣给张⼩铁开了处⽅，张⼩铁接着需要做什么？（）
A. 回家
B. 取药
C. 去挂号收费处交医药费
（⼆）⾛近留守⼉童
留守⼉童近半因⽗母外出打⼯导致⽣活质量下降，精神上和⼼理上承受
着巨⼤的压⼒。

为了关爱留守⼉童的健康成长，某校团委开展了“⾛近留守
⼉童，呵护幼⼩⼼灵”的主题活动，通过同学之间结对⼦的形式，帮助留守
学⽣⾛出⼼灵阴影，健康快乐成长。

请你参加本次活动，并完成下列任务。

1. 下⾯是学⽣拟写的活动主题词，作为主持⼈，你认为哪⼀个更贴切？请简
要说明理由。

①让世界充满爱②明天更美好③⼿拉⼿，⼼连⼼
（1）选择：。

（填序号）
（2）理由：
2. 下⾯是同学们收集的某⾼校研究机构对江苏省留守⼉童的情况调查表，请
你仔细阅读，并从中提炼出两条信息。

江苏省留守⼉童抑郁情绪调查表
抑郁频度经常有时很少没有百分⽐ 5.9% 52.9% 35.5% 5.7% 解决⽅式对⽗母说对同学说对⽼师说不说百分⽐23.6% 35.5% 5.9% 35% 我得到的信息：（1）
（2）
3. 为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。

⽰例：给留守⼉童集体过⽣⽇。

（1）
（2）
（三）
资料⼀资料⼆
1. 从以上资料中，你获得了哪些信息？请写出三条。

注意语⾔简练、明确。

（1）
（2）
（3）
2. 下⾯说法错误的⼀项是（）
A. 检查灭⽕器时，压⼒表指针在黄⾊区域表⽰灭⽕器已失效。

B. 取出灭⽕器后，应先拔掉保险销，再去灭⽕。

3. 消防演习中，王叔叔拿着灭⽕器对着⽕苗喷射，⽕⼀下⼦就被扑灭了，但
是不久，⽕苗⼜燃烧起来了。

请结合上述资料，说明其中的原因。

⾮连续性⽂本阅读参考答案
（⼀）1. 门诊⼀楼⼤厅
2.B
3.C
4.C
5.C
（⼆）1. （1）③（2）因为它紧扣活动主题，具体形象地表现出了此次活动的内容。

2. （1）很多留守⼉童有抑郁情绪。

（2）这些留守⼉童解决抑郁情绪的主要⽅式是对同学说或者不说。

3. （1）举办“我与留守学⽣⼼连⼼”演讲⽐赛。

（2）评选⾃⽴⾃强优秀留守⼉童。

（三）1. （1）资料⼀主要介绍了消防栓的使⽤⽅法和管理规定。

（2））资料⼆向我们介绍了灭⽕器的使⽤⽅法和检查⽅法。

（3））消防栓在紧急情况下才可以启⽤。

2.A
3. 不应该对着⽕苗喷，⽽要对准⽕苗根部喷，否则，只能暂时压制⽕
苗，不能起到灭⽕作⽤。

第⼀单元基础知识复习检测
1. 加点字的读⾳全对的⼀组是（）
A. 篝．⽕（gu ō）萌．动（ｍéｎｇ）点缀．（ｚｈｕì）
B. ⽆垠．（ｙíｎg ）澄．澈（ｃｈéｎｇ）苇．坑（ｗéｉ）
C. 嚼．烂（ＪＩáＯ）诗兴．（ｘīｎｇ）燕．国（ＹàＮ）
D. 慨．然（ＫǎＩ）耄耋．（ｄｉé）旖旎．（ｎǐ）
2. 读拼⾳，写词语。

m àzh àzh òu yèyīng t áo ch éng r èn sāng sh ù（）（）（）（）（）ch ǎn zi húdi éch útou qi ēgēxiāgu àng （）（）（）（）（）
3. 同⾳字选字组词。

【拔拨泼】（）打【拴栓诠】（）释4. 把下列词语补充完整。

（
（
）河
）住
点（
⽊（
）
）
活（
⾎（
）
）
（）天（）地乐（）不（）（）欺（）压
（）妙（）伦良（）美（）（）头（）节
5. 给“恍”字选择正确的解释。

（填序号）
恍:A. 忽地，忽然；B. 仿佛；C. 神志不清楚，精神不集中； D. 不真切，不清楚。

（1））妈妈讲完整个故事我才恍然⼤悟。

（）
（2））他有⼼事，这⼏天上课精神恍惚。

（）
（3）3D 电影给你恍若⾝临其境的感觉。

（）
（4）我恍惚看见他了。

（）
6. 写出加点字的意思。

（1）能书善．画（2）稚⼦⾦盆脱晓．冰
（3）颇．负盛名（4）童孙未解供．耕织
7. 根据要求完成下列句⼦练习。

（1））⼀个中国⼈，⽆．论．在怎样的境遇⾥，总．要有梅花的秉性才好！（⽤加点的关联词写⼀句话）
（2））这清⽩的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
（3））童孙未解供耕织，也傍桑阴学种⽠。

（翻译句⼦）
8. 根据课⽂理解填空。

（1））《四时⽥园杂兴》（其三⼗⼀）描写的那些孩⼦们从⼩，表现了农村⼉童的，也写出了⽓氛。

《稚⼦弄冰》选取的是古代⼉童有趣的⽣活⽚段, 表达了孩⼦、的性格特点。

《村晚》是⼀⾸描写农村晚景的诗，抒发了诗⼈对之情。

（2））《祖⽗的园⼦》通过对
的描写，表达了作者对之情。

（3））《⽉是故乡明》通过讲季羡林⼩时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所
见之⽉逊⾊于家乡之⽉来寄托作者的情感。

（4）《梅花魂》三次写到外祖⽗的眼泪——、
以及,整篇⽂章通过赞美
，寄托了外祖⽗
梅花来颂扬
之情。

参考答案
1. D
2. 蚂蚱昼夜樱桃承认桑树铲⼦蝴蝶锄头切割瞎逛
3. 拨拔拨泼诠拴栓栓
4. 顶（惊）⽴（动）此彼风雪美绝⾠景低折
5. （1）A （2）C （3）D（4）B
6. （1）擅长（2）早上（3）很（4）从事
7. （1）⽰例：⽆论遇到多⼤的困难，他总是从容⾯对。

（2））这清⽩的梅花，是不能玷污的。

（3））⼩孩⼦虽然不会耕⽥织布，也在那桑树阴下学着种⽠。

8. （1）热爱劳动天真情趣农村初夏时紧张的劳动⽆忧⽆虑天真烂漫
对乡村晚景的喜爱和赞美
（2）“我”童年时代跟随祖⽗在园⼦⾥劳动情景童年美好⽣活的眷恋和对亲⼈的怀念
（3）思念家乡
（4）读诗时⽆声地落泪不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼蒙眬像梅花⼀样有⽓节的中国⼈对祖国深深的眷恋。