部编版语文六年级下册 第二单元积累运用及课内阅读检测卷(含答案)

六下第二单元积累运用及课内阅读检测卷
总分（100分）姓名：____________
一、根据课文内容判断下面说法对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.《鲁滨逊漂流记》节选部分用第一人称的叙述方式，写了鲁滨逊刚刚流落到岛上时的生活状态和面对现实的思考。

（）
2.《汤姆·索亚历险记》节选部分先喜后悲，结尾戛然而止，充满了喜剧气氛和戏剧冲突。

（）
3.“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

”这句话告诉我们在不幸的处境中，不能一味悲观，要积极乐观地面对这一切。

（）
4.《骑鹅旅行记（节选）》中的尼尔斯是一个特别淘气、顽皮的孩子，人人都讨厌他。

二、积累填空。

1.《鲁滨逊漂流记(节选)》由和节选片段两部分组成，通过这两部分的介绍，表现了鲁滨逊、、顽强不屈的精神品质。

2.《骑鹅旅行记(节选)》的主人公是，他变成小狐仙后，先后遇到了、、鹅和鸡、和以及雄鹅等小动物，通过与他们之间的对话，展现了一个男孩从到的变化过程。

3.《汤姆索亚历险记(节选)》这篇课文讲述的是和从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了这个“顾童”形象，让我们看到他身上所具有的、的精神。

4.把下列句子补充完整，并选择填空。

①______________________，更有早行人。

②______________________，日久见人心。

③______________________，一字值千金。

(1)需要经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。

与这句话的意思相照应的是句___________。

(2)丽丽在读书时总是不认真，老师用句___________教导她。

三、口语交际。

本单元我们了解了几本外国文学名著，因此班级想开一次班级读书会，让同学们交流读书心得。

1.请你为大家推荐两本你喜欢的名著。

(中国的、外国的都可以，并选择其中一本的某一位主人公说一说你的评价)
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.读完你喜欢的名著，你肯定有很多体会吧。

请说说你的体会或收获。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、快乐阅读。

鲁滨逊漂流记(节选)
我现在开始认真考虑我的处境。

我一一记下我经历的事情,并不是想把自身的遭遇传给后人看,而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。

我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情,我开始尽可能地安慰自己,把我遇到的凶险和幸运作个对比,使自己能够心平气和。

我按照商业簿记中借方和贷方的格式,如实记录了我所遇到的幸与不幸:
……
……
1.鲁滨逊濒临绝境,他把每天的经历记录下来的原因 (用短文中的原句来回答)
2.读了选文,我觉得鲁滨逊是一个的人。

3.鲁滨逊的心理发生了怎样的变化?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.鲁滨逊自我安慰的方式给你带来了怎样的启发?
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
参考答案：
一、1.√ 2.× 3.√ 4.×
二、1.梗概不畏艰险乐观向上
2.尼尔斯麻雀猫牛淘气、调皮勇敢负责
3，汤姆贝琪汤姆·索亚敢于探险追求自由
4.①莫道君行早②路遥知马力③读书须用意 (1)③ (2)④
三、示例：1.《西游记》《哈姆雷特》其中我最喜欢《西游记》中的孙悟空，因为他疾恶如仇、敢作敢当、神通广大、聪明活泼。

2.读完《西游记》，我懂得了团队协作的重要性，同时我也明白了要想做成一件事情，是要克服许多困难的，我们要有锲而不舍的精神。

四、1.要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来
2.示例:处变不惊意志坚强乐观自信
3.鲁滨逊逐渐能够控制沮丧的心情,通过自我安慰,使自己心平气和。

4.示例:无论身处怎样的困境,都不要悲观绝望,要换一种角度思考问题,积极克服困难,变不利因素为有利因素。

教师评语
1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校
纪。

平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。

思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。

2、社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？教师想把这句话
送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。

3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。

只要你继续发挥自身潜力，向着
更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！
4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是
尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！你的每一点提高，教师都为你感到高兴。

每次教师表扬
时，总有你的名字。

你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！。