《小汽车跑起来》 作业设计方案

《小汽车跑起来》作业设计方案
一、作业目标
1、让学生了解小汽车的基本构造和工作原理。

2、培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3、增强学生的动手操作能力和团队合作精神。

二、作业内容
1、知识储备
（1）布置学生通过阅读相关书籍、观看科普视频等方式，了解小汽车的发展历程、主要类型（如轿车、SUV、MPV 等）、基本构造（包括发动机、底盘、车身、电气设备等）以及工作原理（如发动机的燃油燃烧推动活塞运动，从而带动车轮转动）。

（2）要求学生记录下自己认为重要的知识点，并在课堂上进行分享和讨论。

2、观察与分析
（1）安排学生观察身边的小汽车，注意其外观特点、车身线条、车轮样式等，并思考这些设计的目的和作用。

（2）让学生观察小汽车在行驶过程中的状态，如速度变化、转向时的车身姿态等，分析影响其行驶性能的因素。

3、模型制作
（1）以小组为单位，让学生使用简单的材料（如纸板、塑料瓶、木棒等）制作小汽车模型。

（2）在制作过程中，学生需要根据所学知识，设计车身结构、安装动力系统（可以是橡皮筋、小电机等）、调整车轮位置等，以确保模型能够正常行驶。

4、实验与改进
（1）组织学生进行模型的行驶实验，记录下模型的行驶距离、速度、稳定性等数据。

（2）根据实验结果，小组共同讨论分析存在的问题，并尝试对模型进行改进，如调整车身重量分布、优化动力系统、改变车轮摩擦力等。

5、写作与展示
（1）要求学生以“小汽车跑起来”为主题，撰写一篇心得体会，描述自己在作业过程中的收获和遇到的困难，以及是如何解决这些困难的。

（2）每个小组推选一名代表，在班级中展示自己小组制作的小汽车模型，并向同学们介绍其设计思路和改进过程。

三、作业实施步骤
1、第一周
（1）在课堂上向学生介绍本次作业的主题和目标，激发学生的兴趣。

（2）布置知识储备的任务，让学生在课后通过各种途径收集相关
信息。

2、第二周
（1）在课堂上组织学生分享自己收集到的知识，进行讨论和总结。

（2）安排观察任务，让学生在课后观察身边的小汽车。

3、第三周
（1）学生以小组为单位开始制作小汽车模型，教师在课堂上进行
巡视和指导，帮助学生解决遇到的问题。

（2）学生在课后继续完成模型制作。

4、第四周
（1）在课堂上进行模型行驶实验，各小组记录数据。

（2）小组讨论分析实验结果，进行模型改进。

5、第五周
（1）学生完成心得体会的撰写。

（2）在班级中进行模型展示和交流活动。

四、作业评价
1、知识掌握（30%）
通过学生在课堂上的分享和讨论，以及心得体会中的阐述，评价学
生对小汽车相关知识的掌握程度。

2、模型制作（30%）
根据模型的外观设计、结构合理性、制作工艺等方面，评价学生的
动手能力和创新思维。

3、实验与改进（20%）
依据实验数据的准确性、分析问题的逻辑性、改进措施的有效性，
评价学生的科学探究能力。

4、团队合作（10%）
观察学生在小组活动中的表现，如分工协作、沟通交流等，评价团
队合作精神。

5、心得体会（10%）
从心得体会的内容完整性、情感真实性、语言表达等方面进行评价。

五、注意事项
1、安全第一
在使用工具和材料进行模型制作时，要提醒学生注意安全，避免受伤。

2、鼓励创新
对于学生在模型设计和改进过程中的独特想法和创新尝试，要给予充分的鼓励和肯定。

3、公平评价
在评价学生的作业时，要确保评价标准的一致性和公平性，避免主观偏见。

4、时间管理
合理安排作业时间，避免给学生造成过大的压力，同时保证学生有足够的时间完成各项任务。

通过以上《小汽车跑起来》的作业设计方案，希望能够让学生在实践中深入了解小汽车的知识，提高他们的综合能力，培养他们对科学和技术的兴趣。