小学教师教育故事分享经验交流稿：我的育人故事
小学教师我的教育故事(通用6篇)
小学教师我的教育故事(通用6篇) 以下是为大家整理的关于小学老师我的教育故事的文章6篇, 欢送大家参考察阅！小学老师我的教育故事篇1经过多年的为人师表，讲解并描述自己的教育教学故事，虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深刻和意义深长的故事情景。
有人说教师是甘为人梯，静默耕耘，而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽敞的道路上奔向前方。
我的平凡而简洁的故事还是从两件小事说起吧!故事一：因势利导在我任三年级班主任时，记得有这样一个小女孩名叫高冰钰，机灵伶俐、活泼得意，成果还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，似乎一只小百灵。
由于她父母经商没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分机灵，但自制实力不强，且爱哭鼻子。
有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。
从今，我就留心地视察她课堂内外的举动。
还有一次，她和马晓彤在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着踢马晓彤毽子，直到赢了才罢手。
经过一再视察，分析她每次哭的缘由，发觉她爱哭正是她自尊心强的一种表现。
于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时赐予她详细的方法指导。
这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳好听，讲起故事来有板有眼，还报名参与学校举办的讲故事大赛，取得了很好的名次。
我体会到：老师要做到擅长视察，留意发觉学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异样行为，这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的留意，也应成为老师捕获的对象。
或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己缔造性的劳动来影响教育的进程，标准学生的行为。
如今，望着跳动在我眼前活泼开朗、学习进步的小女孩，我心中总充溢着欢乐，感觉到自己也拥有了一份小小的宏大，我告知自己，协助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱心，用爱去叩启孩子们心灵的大门。
我育人故事教师演讲稿,3篇
我育人故事教师演讲稿,3篇我的育人故事教师演讲稿1一切为了育人，这应是我们教育思想的核心。
由此形成了教育价值观、教育哲学，乃至教学论、学科教学论体系，也形成教育个性和特色。
一切为了育人，就要构建新学生观，让学生做学习的主人，使学生真正成为课堂学习的主人。
一、建构新教师观请您走下神圣的讲台吧。
新课程教师的角色应该是学生终身学习的楷模，学习技巧的传授者，挖掘资源的向导，寻求真知的组织者，独立学习、对立研究的指导者、促进者，客观公正的评价者，热心的社会工作者，课程设计的专家，令人信服的心理医生。
二、建构新学生观让学生做学习的主人吧，使学生真正成为课堂学习的主人，保护学生的学习主题，让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考问题，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律。
三、建构新师生观请与学生交真正的朋友吧。
苏霍姆林斯基认为：“学校内的许多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。
”抓住师生关系问题，就是找到了实施新课程的一个最佳切入点。
四、建构新学习观让学生自主、合作、探究吧。
新课程学习方式的转变，主要目的是培养学生的创新精神和实践能力。
新课程认为，教师不再以传授知识为目的，而是以激发学生的问题意识，探求师生共同解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的。
五、建构新评价观全面*学习者吧。
新课程评价的改革目标是“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
”新课程倡导发展性评价，核心理念是“一切为了促进学生的全面发展”。
新课程是以“一起为了每个学生的发展”为最高宗旨和核心理念。
对于教师而言，应该从新的学生观、教师观、学习观、师生观、课程观、教学关和评价观等方面构建新课程有效课堂教学理念。
新的学生观就是让学生成为学习的主人教师要依据学生身心发展的规律和特点开展有效课堂教学活动，树立以学生为本意识，调动学生学习的主动性、积极性，使学生真正成为课堂学习的主人。
我的育人故事小学教师演讲稿8篇
我的育人故事小学教师演讲稿8篇我的育人故事小学教师演讲稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家好！今日我演讲的题目是：用爱撒播盼望，用真诚对待学生。
面对马上到来的20xx年，我的教学生涯就要踏上第14个年头了。
在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有欢乐、有伤感、有令人兴奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮忙我在教师岗位上成熟、成长起来。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我14年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的教师生涯也布满阳光和欢乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望……”当时，我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播盼望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗？答复是确定的。
由于它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小大方的孩子，没有信念，没有朋友。
但是，教师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。
在一次作文中，教师给他的评语他永久都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他开头了自己胜利而又充实的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、朋友。
精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是教师、朋友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
用心教书潜心育人——我的教育故事
用心教书潜心育人——我的教育故事从参加工作以来，做为一名班主任取得了一些成绩，也得到了一些经验教训。
在实际工作中我深知用心教书，潜心育人，每个行为和言谈对学生的成长和进步都具有重要作用。
看着孩子们的进步和成长，自己在其中也找到明确的职业方向。
因此，根据我在工作中的实际情况，现将我在教育工作获得的经验和想法做出分享，如果不妥，请教师指正。
一、爱岗敬业无论在哪个工作中，都要养成爱岗敬业的精神，并在工作中享受乐趣。
这不仅是对人生智慧的概括，还是一种人生境界。
工作中不仅要保持快乐，还要积极改变自己的心态，能够尽力做好每个事情，以保证各个事情获得更高效率。
当我们静下心来工作，并保持快乐，会发现节约一定的生存成本，有利于生活质量的提升。
因为作为教师，我们面临的是社会、学校以及家长和学生，如果教师的期望越大，面对的身心压力就会越大，所以，要以良好的心态应对，尽管在复杂的环境下也要保持爱岗敬业的精神，不能气急败坏，不能埋怨学生，使自己在工作中保持积极乐观的心态，这也有利于工作效率的有效提升。
二、价值观教育每个孩子都是十分可爱的，尽管有些孩子的学习成绩比较差，有些孩子的行为会让人头疼，但是，也要为每个孩子进行正确的价值观教育。
尤其是教师的一个行为、一个眼神，都会给孩子带来很大影响。
所以，在学生获得进步和成功的同时，要告诉他们，我真心的为你们高兴，通过你们的努力，成功是必然的，但是，成功也与他人的包容是相互联系的，还要懂得分享，并学会宽容他人。
如果学生犯错，要给予批评，并将造成的后果告知，使他们能够知错就改，形成正确的价值观。
学生在每次的成长过程中，都需要老师、同学们的一步步宽容和鼓励，所以，作为一名班主任，一定要对孩子予以价值观的正确引导，确保每个孩子都能成就伟大的梦想。
三、班级管理在班级管理中，我认为应该在四个方面来完善。
第一，在服务中，要保证民主化，教师需要保证学生形成良好的服务意识，不能认为学生是要服从教师的，不能将学生作为没有思想的被管理者，为了在所有学生面前获得标准，需要和学生相互沟通，尊重每个学生，能够了解学生的内心想法，以服务的意识积极关心学生，真诚的给予帮助，这样在管理中学生才能服从。
我的育人故事(26篇)
我的育人故事第一篇：种子的力量作为一名教育工作者，我深信每个孩子都是一颗独特的种子，他们有着不同的成长速度和方式。
我第一次感受到这一点，是在我教过的第一个班级。
那个班级的学生来自不同的背景，有的活泼好动，有的内向安静，有的聪明过人，有的则需要更多的耐心和引导。
但我发现，无论他们的起点如何，只要给予适当的关爱和引导，他们都能展现出惊人的成长潜力。
我记得有一次，班上有一个叫小明的学生，他总是坐在教室的一排，默默无闻。
他的成绩并不突出，而且很少参与课堂讨论。
我注意到他喜欢画画，于是我开始鼓励他在课堂上分享他的作品。
起初，他还有些害羞，但慢慢地，他开始愿意展示自己的才华。
他的画作不仅受到了同学们的赞赏，也让我看到了他内心的热情和才华。
最终，小明不仅在艺术方面取得了显著的进步，他的自信心和社交能力也得到了极大的提升。
这个故事让我深刻理解到，每个孩子都是一颗等待发芽的种子，只要我们给予他们适当的关爱和引导，他们就能展现出惊人的成长潜力。
这也是我作为一名教育工作者，一直坚持的信念和使命。
第二篇：照亮前行的路教育的真正意义在于照亮学生前行的路，让他们看到自己的潜能和可能性。
我有一个学生叫小华，他从小对科学充满了好奇，总是能提出一些奇特的问题。
然而，他的家庭条件并不宽裕，父母忙于工作，没有太多时间关注他的兴趣。
在学校，他因为成绩一般，常常被忽视。
我注意到小华对科学的热爱，决定给他提供一个展示自己的平台。
我鼓励他参加学校的科学俱乐部，并在课后辅导他，帮助他提高科学知识。
我还联系了一些科技公司的志愿者，让他们来学校为学生们举办科普讲座，激发他们对科学的兴趣。
随着时间的推移，小华不仅在科学俱乐部的活动中表现出色，还在学校的科学竞赛中获得了奖项。
他的成就不仅让他的父母感到骄傲，也激励了其他学生追求自己的兴趣和梦想。
小华的故事告诉我，作为教育者，我们不仅要传授知识，还要激发学生的兴趣，为他们照亮前行的路，让他们在探索中找到自己的方向。
小学教师育人故事演讲稿4篇
小学教师育人故事演讲稿4篇小学教师育人故事演讲稿1尊敬的领导、教师们和亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享一个关于小学教师育人的故事。
这个故事发生在我刚开始教书的时候，有一位小学生叫小明，他是班里的调皮捣蛋鬼，经常捣乱影响课堂秩序。
作为班主任，我深知教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和行为惯。
为了改变小明的行为，我决定找到他的兴趣点。
通过观察和交流，我了解到小明对音乐非常感兴趣。
于是，我鼓励他参加学校音乐比赛，并亲自指导他练。
在我的陪同和帮助下，小明逐渐对音乐产生了浓厚的兴趣，不再捣乱。
最终，他在音乐比赛中取得了优异成绩，赢得了同学们的尊重。
通过这个故事，我认识到只有真正关心学生，了解他们的兴趣和需求，才能有效地育人。
作为小学教师，我们要用心去引导学生，帮助他们发现自己的兴趣和潜能，从而激发他们研究的热情和动力。
谢谢大家！小学教师育人故事演讲稿2亲爱的领导、教师们和同学们：大家好！今天我要和大家分享一个关于小学教师育人的故事。
当我作为一名小学教师开始教学的时候，班上有一位叫小芳的学生，她非常害羞内向，不敢主动与同学和老师交流。
我意识到这种情况对她的研究和成长有很大的影响，于是我决定采取措施帮助她。
首先，我给予小芳更多的鼓励和肯定，让她感受到自己的价值和能力。
同时，我还安排她参加一些班级活动，并亲自指导她与同学们进行交流。
经过一段时间的努力，小芳逐渐变得开朗自信，不再害羞，能够积极主动地参与课堂和活动。
通过这个故事，我认识到作为小学教师，我们要善于发现学生的问题和需求，并及时采取措施帮助他们克服困难，发展潜能。
只有关心和引导每一个学生，才能真正实现小学教师育人的目标。
谢谢大家！小学教师育人故事演讲稿3尊敬的领导、教师们和亲爱的同学们：大家好！今天我要分享一个小学教师育人的故事。
这个故事发生在我教书的早期，班里有一位学生叫小杰，他患有听力障碍，对课堂内容理解上有很大困难，容易跟不上其他同学的进度。
我的育人故事（共5篇）
我的育人故事（共5篇）第一篇：我的育人故事育人故事演讲稿：爱与责任黄春花毕业后的我选择了自己梦寐以求的幼教工作，选择就意味着挑战，意味着付出，凭着我对幼教事业的热爱让我认真研究去幼教知识方法，不断增强自己的专业技能，一如既往的执着让我慢慢步入幼教的正轨。
每一个清晨，我用灿烂的微笑迎接孩子和家长的到来，每一个黄昏，我以愉悦的心情将孩子们的手交到家长的手里，亲切的说声：“明天见！”目送他们渐渐走远。
面对一群群稚气的孩子，不仅要爱他们，心中数不尽的责任和承诺。
我用辛勤的汗水浇灌一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
多少个春夏秋冬，多少次风风雨雨，我们用博爱滋润快乐，用智慧开启文明，用鼓励唤醒自信，用平凡孕育伟大。
陈德琮小朋友是我所带幼儿中体质最弱的一个，身子单薄又多病，我了解了情况后在日常生活中多照顾他，关心他，给他更多的爱。
为了增强他的体质，我经常鼓励他多做运动多锻炼。
就在一次体育活动时，我不停的叮嘱他慢慢跑，可他还是摔倒在地，我急忙把他抱到怀里，发现他的嘴唇流血了，我的心一下子揪了起来，赶紧抱起他跑到医务室，医务室的医生为他做了检查和包扎，我不断的询问医生孩子的伤情是否会留下疤痕，以及以后要注意的事项。
事后我们老师还买了孩子最爱吃的东西去看望他。
不几天，陈德琮痊愈了，家长非常高兴，对我们细致的工作表达了诚挚的谢意。
通过这件事，让我更感到自己肩负的责任，也更认识到只要我们尽心尽力爱护和照顾好每一个孩子，我们就会赢得孩子的爱戴，家长的理解。
当我因排练节目而过度用嗓声音嘶哑时，孩子们给我端来一杯杯清凉的水让我润嗓子，当我发现孩子们偷偷塞进我抽屉的润喉糖、苹果，以及西瓜霜药片时，我再也控制不住自己的感情，任凭幸福、感激、欣慰的泪水涌出眼眶。
此刻，我骄傲，因为我是老师，我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我。
我庆幸我选择了幼儿教师职业，我无怨无悔。
我更坚定了自己的信念，我要当一辈子的教师，我要当一辈子的好教师！多少祖国的花朵需要辛勤浇灌，多少稚嫩的幼苗需要精心修剪，多少天真的童心需要温馨呵护，这是我们责任，这是我们的事业，选择幼师，我无怨无悔。
小学教师我的育人故事
小学教师我的育人故事小学教师我的育人故事（通用13篇）故事是在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编为大家整理的小学教师我的育人故事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师我的育人故事篇1工作14年来，爱的教育一直是我在教育教学上的巨大推动力。
对那些备受歧视的学生，做为班主任的我给予他们的是更多的关爱，使他们能够在我这温暖大家庭里得到成长壮大。
小征是我班中的一个男孩，生活在京郊农村。
这里人民整体生活水平一般。
出现了贫富差距的现象。
小征的爸爸妈妈没有工作，文化水平不高。
姐姐在一个小厂工作。
因为自己所的受教育不完善，所以小征总是将心思放在跟爷爷去捡破烂、如何从爷爷那里要到零花钱、如何弄到零花钱、买到零食吃，以满足他物质需求上。
小征的爸爸妈妈认为他没有姐姐学习好，因此在生活上偏爱他姐姐，不能一碗水端平：他们家中有一间房，这间房只能姐姐去学习，小征不能去，他只能在趴在外屋床上写作业；中午饭如果只有剩米饭和新做的烙饼，家长准会让小征吃剩米饭，让他姐姐吃烙饼；村里发的苹果，姐姐有权决定给不给小征吃；姐姐每天早上会吃上早点，他不会；小征中午不回家吃饭家长也不着急去找。
姐姐可以有新衣服穿，而他却是穿别人给的衣服多。
小征的学习习惯没有养成：每天放学回家，放下书包就去玩，经常需要家长看着，看不住就跑了，回家后糊弄糊弄就算完成作业，或者告诉家长今天没有作业，所以他的学习成绩很差：数学语文成绩在班中倒数一、二名；他的生活习惯也没有形成：每天脏兮兮的，脸也不洗就上学，身上带着一股异味。
因此遭到街坊邻居、同学的歧视。
街坊明确告诉自己的孩子不要和小征玩，禁止带他到家中来；同学更是不认可他，没人跟他玩，对他的任何请求置之不理，大家可以随便嘲笑他，将火撒在他身上，小征有时得到到老师批评后，同学会在课下肆意谴责、辱骂他，甚至动手；于是他不得不去找比他小三四岁的小孩玩，而这些小孩也会利用小征贪吃这一弱点，敲诈他，而小征只得听之任之。
小学教师教育故事分享经验交流稿：我的教书育人故事
我的教书育人故事尊敬的各位老师，你们好！很高兴能在这里分享我为人师的幸福和快乐，付出和收获！记得刚接到这个班时，这群孩子刚从幼儿园步入小学。
站在讲台上，面对着一张张稚气的小脸和一双双充满渴望的眼睛。
我的心受到了触动，一种责任感油然而生。
那一刻，我清楚地知道，这将是一次艰巨而漫长的育人之旅。
我们班有个孩子脾气特别倔，不仅上课不认真，还经常不完成家作，爷爷奶奶也拿他没办法。
这一天放学，小鹏因没写家作而被留了下来，爷爷一走进教室，便开始对他大声呵斥。
就在这时，小鹏突然爆发了，坐在地上大哭起来。
手一直拉扯着脖子上的衣服，并对爷爷吼道：“你只知道骂我，打我，打，打，打死我,我也不写作业。
”“你让爷爷走，我不要和爷爷一家”。
见到孩子满脸痛苦的表情，我感到十分的心疼与震撼。
一个年仅七岁的孩子，内心竟是如此的忧伤。
于是，我一把将孩子抱在怀里，安慰着对孩子说：“小鹏，别哭了，看到你这样，我心里也很难受”。
一边说着，我一边拿出纸巾给孩子擦眼泪。
持续了几分钟，小鹏一直闭着眼睛哭泣着，嘴里不停地重复这样的句子：“爷爷只知道批评我，你让爷爷走”。
爷爷试图想牵起孩子的手接他回家，可小鹏根本就不愿去理会。
看到小鹏惊慌，委屈的样子，我知道，这孩子一定是受不了了。
于是，我赶紧握着孩子的手，告诉他，我不仅是你的老师，也是你的朋友。
虽然有时我也会批评你，但是我一直是爱你的。
看着你学习不认真，我心里很着急，我想帮助你。
老师不知道你心里这么委屈，一会我就去告诉爷爷，让他以后不许随便打骂你，好不好？”听到这些话，孩子的情绪稍稍平复了些。
为了使孩子心里感觉更踏实，我单独和小鹏的爷爷做了简单的交流。
最后，爷爷同意向孩子保证，以后不会随便打骂他了。
这才使小鹏勉强跟着爷爷回了家。
第二天早上，小鹏准时来到了学校，不过情绪有点低落，声音也有些沙哑。
于是，我把小鹏叫到身旁，亲切的问道：“宝贝，你嗓子不舒服吗？声音都有些哑了，今天记得要多喝点热水！”孩子没说话，只是微微地点了点头。
小学班主任育人故事4篇
来自家长和孩子们双重的反映，我决定必须去家访，寻找更好的办法。通过家访发现，XX的家庭不是很富裕， 家里只靠父亲的收入维持家庭，为了照顾XX,母亲没有工作，在家照顾孩子生活。但是从交谈中XX母亲告诉我，XX 非常喜欢我，因为有一次老师表扬他，回来高兴了一晚上。并给妈妈说，课堂上自己要好好表现，争取老师再表扬 他。
前后位置之间。看着那跳跃的小辫子，我知道有一颗心在慢慢靠近，温暖而幸福。
“苏老师，我能进来吗？"抬头望去，是XX,我有些惊讶，这是她第一次来我的办公室。“快进来XX,怎么了？有什 么事情吗？”“老师，这是我画的班级手抄报，交给您！”这小Y头，敢独自来我的办公室了，我既欣慰又开心。紧接着 ，她雀跃地和我分享她昨天画手抄报的经历，找了哪些素材，妈妈如何帮她的忙……我轻轻接过她的手抄报，“老师 还没有发现呢，原来XX这么会画画，看来咱们班这次黑板报的布置一定能获奖了！"她不好意思地笑了笑，脸上染上 微微的红晕，临走时小辫子甩了起来，“老师，再见！”
我趁热打铁，放学后单独留下XX,跟他像朋友谈心，从孩子支支吾吾、不太连贯的语言中，发现孩子非常的孤单 ，班级中没有一个朋友，课上课下找同学们的事，为引起别人的关注。
小学教师教育故事分享经验交流稿：我的育人故事3
我的育人故事——教育需要等待说我是一名新教师吧，其实我已经有了四年的教学经历。
在这四年的教学中，我学会了很多，也领悟了很多。
其中，我感受最深的是，教育的对象是小学生，那么教育就不是一蹴而就、立竿见影的事。
教育是慢的艺术，教育需要等待。
2014年6月大学毕业，9月进入一所小学代课。
虽然大学专业学的是语文教育，但一下子就让我接下50 多名学生的班级，真的是一项挑战。
记得刚接手那个班级时，整整一个月，我都忙得晕头转向、脚不沾地。
虽然累，但是我的进步也是很大的。
现在回想那段繁忙的日子，我依然不会后悔。
相信在座的各位新教师也一样，值得我们回味的往往是那些努力拼搏的日子。
慢慢的，我的工作能力得到了大家的认可，教学成绩也在渐渐提高。
但是，我却忽略了一点，那就是对学生的关注。
这种关注不是对那种表现好或表现差的学生，而是对那种普通的学生的关注。
记得当时班上有个男生，他就是那种各方面都比较普通的孩子。
而且做事情慢腾腾的，看起来也呆呆的。
但是，从一件小事改变了我对他的看法。
那是课件休息时间，我从教师走廊经过，看见这个男生与班上的孩子玩耍。
当我经过他身边时，他叫住我：“刘老师好！”“嗯，你好。
”我随口回答道。
然后我看见他把手搭到一个男生的肩上，对我说：“他是我兄弟！”“他是我兄弟！”对于这个孩子能说出这么有情商的一句话，我感到很惊讶。
因为我觉得这个各方面都很普通的孩子是不可能说出这样一句话的。
事实上却是，这个我眼中普普通通的孩子也是不“普通”的。
从这个孩子身上，我深深地意识到了自己的不足。
这种不足不是专业知识上的，而是看待孩子的眼光。
有的孩子成长快，各方面都不错，但有的孩子成长慢，就需要老师的耐心与等待。
你们看，我就从那个孩子的口中就感受到了他的成长。
虽然我只教了他一年，但听他现在的老师说，他在逐渐进步，成绩也能排在班级中等水平了。
我为他的进步感到高兴。
2015年9月，我考入黄沙镇方山小学，在这里担任一年级班主任并任教语文学科。
我的育人故事教师演讲稿3篇(共10页)
我的育人故事教师演讲稿3篇[范文仅供参考，自行编辑使用]我的育人故事教师演讲稿篇1尊敬的老师们：你们好！很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个孩子都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘孩子的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的学生，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，孩子信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是七年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的孩子两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成绩加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把。
回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们，排队进课室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让学生边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚……刚开头的地方有……有湖水的波纹，然后……然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然是出自张俊同学的口中。
小学班主任征文演讲稿：我的育人故事
小学班主任征文演讲稿：我的育人故事引言尊敬的评委、亲爱的家长们，大家好！我是XX小学的班主任，我很荣幸能站在这里与大家分享我的育人故事。
在我成为一名小学班主任的这段时间里，我深深地体会到了教育的重要性和影响力。
今天我将向大家介绍我在育人过程中的体会与方法，希望能够对家长们有所启发，也希望能够得到您们的宝贵意见和建议。
第一部分：用心倾听，关注每个学生作为一名班主任，我深知每个学生都是独一无二的个体，每个孩子都有他们自己的特点和需求。
因此，我非常重视用心倾听每个学生的需求和烦恼。
每天早上，我会与学生们进行简短的交流，关心他们的家庭情况和睡眠情况，以了解他们的身心状态。
在课堂上，我会给每个学生足够的时间表达自己的观点和看法，并且倾听并尊重他们的意见。
我还设立了一个班级活动时间，让学生们有机会与我交流。
在这个时间里，学生们可以分享自己的喜好、困扰以及成就感，我会认真倾听，并且给予积极的反馈和建议。
我相信真正关心和尊重学生，才能够建立起良好的师生关系，让每个学生都感受到温暖和支持。
第二部分：培养学生的自主学习能力教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和自主意识。
在我的班级里，我鼓励学生们主动探索，自主学习。
首先，我设计了一系列的项目学习活动，让学生们能够在实践中学习。
例如，我们开展了一次社区调查活动，学生们需要自己组织调查问卷，深入社区，收集自己感兴趣的问题，并进行撰写报告。
通过这样的活动，学生们不仅学会了调查和撰写报告的技巧，更重要的是培养了他们的观察力和思考能力。
另外，我鼓励学生们形成良好的学习习惯和学习计划。
我会定期与学生们交流，了解他们的学习情况，并给予相应的指导和帮助。
我还鼓励学生们制定个人学习计划，让他们在规划自己的学习时间和任务上更加主动。
通过这样的方式，我渐渐看到了学生们学习能力的提高，他们变得更有自信，更有动力去探索和学习新的知识。
第三部分：关注学生的情感发展学生的情感发展对其综合素质的培养和健康成长至关重要。
【小学教师】我的育人故事
我的育人故事从事小学英语教学已有十多年，想想走过的历程，有苦闷，有彷徨，也有欣慰。
使我深深地体会到要做一个合格的人民教师并不容易，下面我就简单的介绍一下我所做的一些教学工作：一、关注学生，建立平等的师生关系教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情交流的过程。
通常情况下，学生喜欢某位老师，其课堂气氛就会显的活跃。
学生的学习兴趣就会油然而生。
接手一个新班级，我首先做的就是努力让学生喜欢自己。
首先我通过自己的言行，表情等传递给学生信任，尊重的感情信息。
例如：课堂上有学生做小动作。
这时我就放慢讲话语速，或请他回答问题，以引起学生的注意。
课后在找他与他交流沟通。
而不是在课堂上用严厉的言语指责他。
六年级的学生好面子如果你当面批评他，可能会让他产生厌恶感，跟你顶撞。
这样即影响了学生和自己的情绪也影响了教学质量。
然后主动与学生打招呼，让学生有亲切感。
有时也参与他们的课外活动了解学生的思想。
二、面向全体学生，应材施教由于每个人学习语言的能力的差异。
通过几年的学习时间，这种差异已经很明显。
所以不能按同一个模式去要求学生。
应根据每个学生的学习能力，对不同的学生提出不同的要求。
在课堂上，创设各种情景鼓励学生(特别是后进生)大胆使用英语，对他们在学习过程中的错误采取宽容的态度。
同时多花点时间去耐心的指导。
让他们感受到关爱，温暖和支持;体验到成功的快乐!1.为学生提供自主学习和直接交流的机会。
比如练习对话时把学生分成几个小组进行练习。
2.适当的渗透语法教学。
从五年级开始陆续出现一般现在时，现在进行时，一般将来时。
适当的语法讲解有助于学生对句子的理解和记忆。
三、正确的评价学生人人都想得到别人的赏识，人人都需要他人的鼓励。
作为小学生的他们更是如此。
因此教师充满激励的评价语言能让学生不断的获得前进的动力，在自信中走向成功。
冷淡，责怪，不适当的评价往往会挫伤学生的自信心。
花费很多时间和精力去苛求学生，不如用心去鼓励学生获得自信。
我的育人故事演讲稿（最新版）
我的育人故事演讲稿我的育人故事演讲稿我的育人故事演讲稿【一】：我的育人故事演讲稿我的育人故事演讲稿泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。
我觉得这句名言就是我的教育生涯真实写照。
我喜欢教师这一行业，喜欢他的与世无争，喜欢他的默默无闻，更喜欢的他无私奉献。
作为一名的年轻的班主任，我的经验还不是很足，但我有一颗爱岗敬业的心足矣。
作为一名班主任，如果想要使自己的班级有所提高，必须做到以下几点：（一）要相信自己的学生。
教师是学生人生道路上的指路灯，如果连自己的老师都不相信他们，那么他们会对自己失去信心，从而迷失了方向。
我会经常对我们班的学生说，你们是最棒的，只要你努力了肯定会比别人强，我还会对他们说，这个世界上有一种人很难超越的，那就是你自己，我给我们班的学生举例子说，假如你的学习是中等，你想跟倒数的同学比，那你肯定是最棒的，结果就会是你自己沾沾自喜，不求上进；如果你跟最好的同学比，那你肯定是最差的，结果就使你垂头丧气、丧失信心。
因此，你不需要和别人比，你只需要跟自己比，哪怕只是进步一点点，你也是最棒的。
在我的灌输影响下，去年我们班的学生在毕业考试中取得了可喜的成绩，有三位同学进入了年级前六名，实现了零突破。
（二）作为班主任对学生一定要有耐心。
最令班主任头疼的是问我的育人故事演讲稿【二】：我的教育故事演讲稿我的教育故事演讲稿——让爱在责任中潜行在我的教育生涯里，有一个男孩他常常在我的脑海中跳跃，他是个独特的孩子，他的每一次成长都凝聚着我对这份教育事业的认真和执着，渗透着我对教育本质及教育规律的探究，见证着我对正确教育思想及先进教育观念的追求。
他叫小宏，是我执教二年级时的一个小男生。
在接手这个班级前，我对他已略有所闻了。
在周围人的评价中，他是一名很棘手的学生。
刚开学不久就领教了一回。
那天由于小宏的作业做得不好，被我批评了几句，午饭时不肯去吃饭，并人也不见了，顾不上吃饭我便在教室不远处找到了他。
小学教育工作者的育人故事
小学教育工作者的育人故事引言小学教育是培养孩子们综合素质和道德品质的关键时期。
作为小学教育工作者，既要传授学科知识，又要注重培养学生的思维能力、创造力以及良好的行为惯。
在这个育人的旅程中，我有幸目睹了一些令人难忘的故事。
本文将以个人经历为基础，分享一些小学教育工作者的育人故事。
素质教育的重要性在传统的教育观念中，小学教育主要注重学科知识的传授。
然而，随着社会的不断发展和教育理念的更新，素质教育变得越来越重要。
小学教育工作者在教学中注重学生的品德、创造力与思维能力的培养，这将为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
故事一：启发学生的创造力故事中的主角是我的一名学生小明。
小明在艺术方面很有天赋，但在学术方面却表现平平。
为了激发他的研究兴趣，我设计了一次手工制作的任务，要求学生使用废旧材料制作一件创意作品。
在任务的过程中，小明充分发挥自己的创造力，运用各种废旧材料，设计出了一个美丽而富有创意的艺术作品。
他的作品不仅在班级展览中获得了好评，而且还被学校收藏了起来。
这次任务激发了小明对研究的兴趣，他开始主动阅读与艺术相关的书籍，并在学术方面的表现也有了明显的提升。
故事二：关注学生的心理健康小学生处于成长发育的关键阶段，他们面临着学业和生活上的许多压力。
作为小学教育工作者，我们不仅要关注学生的研究，还要关注他们的心理健康。
我还记得有一次，我的学生小花因为家庭原因情绪低落，影响了她的研究和交往。
我决定和她进行心理辅导，通过和她坦诚的交谈，我了解到她内心的困扰和痛苦。
我鼓励她勇敢面对困难，在课堂上帮助她与同学建立友谊，并定期向她表达关怀和鼓励。
经过一段时间的关注和帮助，小花的心情逐渐好转，她在研究和人际交往方面都有了明显的进步。
这个故事让我深刻认识到，关注学生的心理健康对他们的成长和发展至关重要。
故事三：树立学生的良好行为惯小学教育工作者在培养学生的良好行为惯方面起着至关重要的作用。
我曾经带领班级开展了一次关于卫生惯的活动。
小学班主任育人故事演讲稿4篇
小学班主任育人故事演讲稿4篇小学班主任育人故事演讲稿第1篇我曾经对学生提出过这样一个问题：“什么是幸福？”孩子们的答案各种各样，得到家人的夸奖就是幸福，吃到好吃的食物就是幸福，一家人生活在一起就是幸福，得到奖励的小红花就是幸福……记得有一年，我因为工作需要调到了一所新的学校，做为一名语文老师，我拿着崭新的课本走进了三年级的教室。
“如果感到幸福你就拍拍手！”我大声对孩子们说，孩子们纷纷举手跟着我拍，他们的脸庞从僵硬立刻变得鲜活生动。
我情绪高涨，视线从一个学生跳到另一个学生，最后定格在一个小男孩脸上。
他定定的坐在那里，脸扭曲着，看得出来他正在努力控制着眼眶中的泪水。
“你为什么不拍呀？”她面无表情，一言不发。
我又重复了一次，但男孩依旧抿紧了嘴唇，一声不吭，表情甚至有些愤怒。
“你叫什么名字？”我有些生气，耐性正在一点点的减弱，可奇怪的是，其他的孩子竟若无其事的坐着，像什么也没发生一样。
我的耐性快要到极限了，正要发作时，旁边的小女孩站起来小声说：“他得过小儿麻痹，右手缺了两根手指。
”我僵在了那里，看这这个倔强的孩子，我的心里充满了愧疚。
我红了脸，艰难的说：“对不起，老师不知道，原谅老师，好吗？”晚上，我在房间里看作业本，把男孩的单独抽了出来，令我感到惊讶的是，在他的作业本上，根本就看不出来是用左手写的，他写的甚至比其他的孩子还要好，我激动得在他的本子上我画了两朵漂亮的小红花。
自从那件事后，我的课前游戏改成了：“假如幸福的话跺跺脚吧！”每次活动，都会有一个特别的声音，听到他的声音，我都会感到很幸福。
冰心曾经说过，世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱，治愈一个个小小的心灵，对孩子的一生负责，是我们当老师的最大成功！小学班主任育人故事演讲稿第2篇尊敬的各位领导，老师们：大家好!今天我演讲的题目是《用爱心点燃希望》。
著名作家雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。
小学班主任育人故事演讲稿4篇
小学班主任育人故事演讲稿4篇尊敬的领导和各位老师们，今天我想分享的主题是“用爱心点燃希望”。
XXX曾经说过，花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶的事业则是平凡而谦逊的。
作为一名教师，我们就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的娇艳。
如何做好衬托工作呢？我认为尊重学生、热爱学生、公平公正地对待每一个学生，并用实际行动去呵护他们的心灵，是我们作为教师应该具备的基本素质。
我们踏上三尺讲台，也就意味着踏上了美好的育人之旅。
作为教师，我们要用爱心去点燃每个学生内心的希望，让他们在研究中不断成长。
只有这样，我们才能真正做好育人这一尊贵而甜美的事业。
开头难，但是每个第一次都很重要。
第一节班会课和第一次集体活动是新班集体形成凝聚力的关键。
作为班主任，我们要充分利用好这些机会，让学生感受到我们的关心和爱。
我还记得自己第一次站在讲台上的感觉，能感受到学生对我很感兴趣，这让我充满了自信。
我希望给学生一个宽松、快乐的研究环境，但同时也要保持严厉的教育思想，让他们感到新奇和挑战。
我告诉他们，在上课时我是严厉的老师，下课了就可以把我当做大哥哥，这一句话让孩子们兴致勃勃。
我开始主动接近他们，玩各种游戏，让我们的距离拉近了一大截。
我相信只有让学生对老师和学科感兴趣，才能真心向学。
在校园生活深入开展的过程中，我提出了活动争第一，研究也要争第一的目标，激励学生努力研究，促进学生的全面成长。
一个有个性的班主任形象很重要。
我们要根据情况随时改变自己的形象，上课时要风趣幽默，但对纪律要求严格；搞活动时要富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨；做思想教育时要动之以情，晓之以理，语重心长。
我们还要勇于表达自己的观点，在各方面做学生的榜样。
有时候，我们要求学生做的事情，他们并不落实，因为觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。
这时候，我们可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，让学生有亲近感，真实感，更容易去模仿。
同时，我们要掌握好批评的尺度和形式，细心揣摩学生的心理，具体问题具体分析。
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我的育人故事
尊敬的各位领导，评委：
大家好！我今天演讲的题目是《我的育人故事》。
幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
与学生朝夕相处的日子，我每天都在享受着，感恩的幸福，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感受，即便喜怒哀乐，觉得甘之如饴。
家是最小国，国是千万家，我很喜欢成龙的《国家》这首歌，每次听到这首歌我会不禁想起我的班级。
班是最小的校，校是许多的班。
千千万万个和谐的家庭构成了一个和谐的社会，那么许许多多个和谐的班级也就构成了一个和谐的校园。
记得去年九月份开始，我任教一年级的数学，并担任班主任。
一天，我像往常一样，利用下课的时间去教室看看孩子们，因为他们比较小，总担心安全事故的发生，于是每天的巡察也成了我的重要工作之一。
当我迈着轻松的步伐走到教室时，欢乐的聊天声，洋溢在脸上的笑容，让教室变得如此和谐。
当我转身准备离开时，忽然发现，窗边一个叫（苒苒）的小女孩耷拉着脑袋望着窗外，我便好奇地走了过去，才发现豆豆脸颊上有眼泪划过的痕迹，我问苒苒：小乖乖，你怎么哭了？她揉揉眼睛说：曾老师，我想爸爸妈妈了，今
天是我的生日，我多想他们送我礼物，和我一起吃生日蛋糕。
可惜他们在外面打工，不能回来。
说着说着，孩子泣不成声的哭了起来。
我的心一下子也跟着揪了起来，只想抱抱这个孩子，安抚她幼小的心灵。
“孩子，让曾老师和全班的同学陪你过生日吧？我们就是你的家人，我们一起许愿，吹蜡烛，吃蛋糕。
”话音刚落，孩子用欣喜的眼睛望着我，连声回答：老师，你说的是真的吗？我真的可以和你们一起过生日吗？
在这一学年中，《祝你生日快乐》这首歌常会在我们班响起，我们班的学生大部分都是留守儿童，过生日能够收到爸爸妈妈的礼物的很少，能听到祝福声的更就几乎没有了，在我的班级文化建设里就有取名为“快乐的一家”这样的一个小版块，里面贴着班上所有同学的生日，逢哪个同学生日，我都会安排相应的时间和同学们一起为他唱生日歌，并向他送上祝福。
这份来自集体的温暖就像一股涓涓细流，流进每一位同学的心田，滋润着他们的心窝。
每一个孩子的内心其实都是很敏感的，她可以感受身边的人是不是关心她，是不是爱她，这件小事让我更加坚定，爱和知识对孩子的未来一样重要。
人生最难得的是经历，一年来的班主任工作经历给我留下了美好的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引我不断向前进，走向更加完善的人生。
多学习，多实践，做好本职工作全心全意为学生服务，这便是我的工作信条。
我想，我要向那些优秀教师们学习，学习他们的孜孜不倦，学习他们对孩子们的那份不求回报的关爱。
属于我的教书育人故事，这还只是开始。
我要用我的满腔热情呵护这些天使。
缺乏自信的，我将用爱鼓舞；迷失方向的，我会用爱指引。
因为爱才是最无声的语言。
非常荣幸与大家一起分享我的故事，谢谢。