2024年幼儿园中班科学精彩教案设计神奇的石头

2024年幼儿园中班科学精彩教案设计神奇的
石头
一、教学目标
1.培养幼儿对石头的认识和探究兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3.培养幼儿分享、交流、合作的精神。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿认识石头的种类、形状、颜色等特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2.教学难点：引导幼儿运用石头进行创意制作，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学准备
1.教具：各种形状、颜色、大小的石头，图片、视频等。

2.学具：画笔、颜料、剪刀、胶水等。

3.环境创设：布置石头主题环境，展示石头作品。

四、教学过程
1.导入
（1）教师出示一颗神奇的石头，引发幼儿兴趣。

（2）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这颗石头有什么特别的地方呢？
2.探究石头的特征
（1）教师引导幼儿观察石头的形状、颜色、大小等特征。

（2）师：请小朋友们仔细观察，这颗石头是什么形状的？什么颜色的？有多大？
3.石头分类
（1）教师将石头分为大小、形状、颜色等不同类别。

（2）师：请小朋友们帮我把这些石头分成不同的类别，你们可以根据什么来分类呢？
（3）幼儿分组进行石头分类，教师巡回指导。

4.石头创意制作
（1）教师展示石头创意作品，激发幼儿想象力。

（2）师：请小朋友们看看这些石头作品，它们都是怎么来的呢？你们能不能也用石头来创作一些作品呢？
（3）幼儿分组进行石头创意制作，教师巡回指导。

5.分享与交流
（1）教师邀请幼儿分享自己的创意作品。

（2）师：请小朋友们介绍一下你们的创意作品，你们是怎么想到这个创意的？
（3）幼儿分享作品，教师给予鼓励和评价。

（2）师：今天我们一起认识了神奇的石头，学会了观察石头的特征，还用石头创作了美丽的作品。

你们觉得这次活动有趣吗？你们有什么收获呢？
五、教学延伸
1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的石头，了解石头的用途。

2.组织石头主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘石头的美丽。

六、教学反思
重难点补充：
1.教学重点补充：
（1）教师引导幼儿观察石头时，可以提问：“你们能看到石头上的纹理吗？这些纹理像什么？”
（2）师：“谁能告诉我，你们觉得这颗石头为什么是神奇的？它和其他的石头有什么不同？”
（3）在分类环节，教师可以问：“你们是如何决定将这颗石头放入这个类别的？它有哪些特点使它属于这个类别？”
2.教学难点补充：
（1）教师展示石头创意作品时，引导幼儿思考：“你们觉得这个作品是用什么形状的石头做的？如果是你们，你们会用什么颜色和形状的石头来创作呢？”
（2）师：“现在，我想请大家想想，如果我们把这些石头拼在一起，能创造出什么新的东西？比如，两颗圆形石头可以拼成什么？”
教学过程补充：
1.导入
师：“小朋友们，你们平时在生活中见过石头吗？你们知道石头可以有哪些奇妙的变化吗？今天，老师带来了一颗神奇的石头，让我们
一起来看看它会带给我们什么惊喜吧。

”
2.探究石头的特征
师：“你们觉得这颗石头神奇在哪里呢？它的表面是光滑的还是粗糙的？我们一起来摸一摸，感受一下。

”
幼儿摸石头，表达感受。

师：“很好，小明说这个石头摸起来很光滑，小红觉得它有点凉。

那我们再来看看它的颜色，你们觉得这颜色像什么？”
3.石头分类
师：“现在，请大家仔细看看这些石头，你们觉得它们有哪些相同点和不同点？我们一起来给它们分分类，比如我们可以按照大小来分，也可以按照形状来分。

”
幼儿开始分类，教师引导并提问。

师：“哦，你们把所有圆形的石头放在了一起，那如果有一颗石头形状有点像三角形，你们觉得它应该放在哪里呢？”
4.石头创意制作
师：“现在，每个小组都拿到了一些石头，你们想想，这些石头可以变成什么？你们可以尝试用胶水将它们粘在一起，或者用颜料给它们上色。

你们的小脑袋里有什么奇妙的想法呢？”
幼儿开始创意制作，教师巡回指导并提问。

师：“我看到小明正在用红色的颜料给石头上色，你能告诉其他小朋友，你打算用它来做什么吗？”
5.分享与交流
师：“好了，大家都完成了自己的作品，现在请每个小组派一个代表来分享你们的创作。

你们可以用自己的语言描述，也可以邀请其他小朋友一起来展示。

”
幼儿分享作品，教师鼓励并提问。

师：“哇，你们小组用石头做了一条小鱼，真是太有创意了！你们能告诉我们，你们是怎么想到这个创意的吗？”
师：“今天我们一起探索了石头的奥秘，每个人都有了很棒的想法，也创作出了独一无二的作品。

你们觉得用石头创作有趣吗？我们在创作过程中学到了什么？”
师：“我们学到了观察和分类，也学会了用想象力去创造。

回家后，你们可以和爸爸妈妈分享今天的经历，也许你们还可以一起用石头创作新的作品呢！”
注意事项：
1.在进行石头观察和分类时，要注意引导每个孩子都能参与到活动中，特别是那些内向或者不太愿意表达自己的孩子，可以通过提问或者直接邀请他们来分享自己的观察，让他们感到被重视。

2.由于孩子们的想象力各不相同，创意制作环节要充分尊重每个孩子的独特想法，即使他们的作品看起来与别人的不同，也要给予积极的肯定和鼓励。

3.考虑到孩子们的动手能力有差异，教师应该提供不同难度的创作材料，让每个孩子都能在能力范围内完成任务，同时也要适时提供帮助，避免孩子因为困难而放弃。

4.对于一些对石头特别感兴趣的孩子，可以提供更多的信息和资源，比如石头的种类、石的成因等，满足他们的好奇心和探索欲。

5.教学过程中，要注意使用简单明了的语言，避免使用过于专业或者复杂的词汇，确保所有孩子都能理解教学内容。

6.考虑到孩子们注意力集中的时间有限，教学活动要多样化，通过不同的形式如游戏、故事、手工等来吸引孩子们的注意力，保持他们的兴趣。

7.在分享与交流环节，教师要引导孩子们学会倾听和尊重他人的想法，同时也要鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。

8.对于家长参与的部分，教师要提前与家长沟通，说明活动的意义和目的，鼓励家长积极参与，共同促进孩子的成长。