苏版六年级数学上册第七单元知识点(2)

苏版六年级数学上册第七单元知识点（2）和尚分馒头
100个和尚吃100个馒头，大和尚一人吃3个，小和尚三人吃一个。

大小和尚各多少人?
国明代珠算家程大位的名著《直指算法统宗》里有一道闻名算题：
一百馒头一百僧，
大僧三个更无争，
小僧三人分一个，
大小和尚各几丁?
假如译成白话文，其意思是：有100个和尚分100只馒头，正好分完。

假如大和尚一人分3只，小和尚3人分一只，试问大、小和尚各有几人?
方法一，用方程解：
解：设大和尚有x人，则小和尚有(100-x)人，依照题意列得方程：
3x + (100-x)=100
x=25
100-25=75人
方法二，鸡兔同笼法：
(1)假设100人全是大和尚，应吃馒头多少个?
3100=300(个).
(2)如此多吃了几个呢?
300-100=200(个).
(3)什么缘故多吃了200个呢?这是因为把小和尚当成大和尚。

那么把小和尚当成大和尚时，每个小和尚多罢了几个馒头?
3- = (个)
(4)每个小和尚多罢了8/3个馒头，一共多罢了200个，因此小和尚有：
小和尚：200 =75(人)
大和尚：100-75=25(人)
方法三，分组法：
由于大和尚一人分3只馒头，小和尚3人分一只馒头。

我们能够把3个小和尚与1个大和尚编为一组，如此每组4个和尚刚好分4个馒头，那么100个和尚总共分为100(3+1)=25组，因为每组有1个大和尚，因此有2 5个大和尚;又因为每组有3个小和尚，因此有253=75个小和尚。

这是《直指算法统宗》里的解法，原话是：置僧一百为实，以三一并得四为法除之，得大僧二十五个。

所谓实便是被除数，法便是除数。

列式确实是：
100(3+1)=25(组)
大和尚：251=25(人)
小和尚：100-25=75(人)或253=75(人)
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。

什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。

要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。

能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。

我国古代劳动人民的聪慧由此可见一斑。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。

只要大伙儿脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!期望提供的人教版六年级数学上册第七单元知识点，能关心大伙儿迅速提高数学成绩!
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什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。

要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时
刻记一条成语、一则名言警句即可。

能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。

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