中学古诗文教学几点体会

中学古诗文教学几点体会
中学语文教材中收录了许多篇古诗文，这些古诗文蕴含着经典的传统文化，以及道德修养和人文精神、文化审美情趣等，对开拓学生的视野、提高他们的文化品位和激发审美情趣、发展个性思维、逐步形成健全人格都具有得天独厚的优势。

认识中华文化并吸取民族文化精髓，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀的文化营养，提高文化品位和审美情趣，是新课标的目标中重点强调的内容。

这就要求语文教育能传承人类文明，且能加强对传统文化经典内容的学习。

通过平时的古诗文教学实践，笔者积累了以下几点浅薄的体会：
一、引导学生诵读，让学生学会品味精华
诵读是积累、熏陶、感悟等教学观念的具体体现，是培养语感、品味文章精华的有效渠道。

在课堂上，教师要反复诵读，教给学生诵读的方法，指导学生读出感情、分出缓急、恰当停顿，以诵读贯穿始终。

可以采用自由读、角色读、齐读等多种形式，力求读准、读流畅、有感情，做到声情并茂，通过诵读仔细品味古诗文思想内容的精华所在。

此外，古诗文是中国古典文学的精华。

通过背诵、积累、品味，
可以陶冶学生的情操，净化学生的心灵，提高学生的素质。

所谓“书读百遍，其义自见”。

新课标规定，中学生应诵读古代诗词和浅显文言文，背诵一定数量的名篇。

只有积累相当数量的名篇，才能逐渐使学生初步形成文学底蕴。