用好中职语文教材ppt课件

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实用阅读能力训练：梳理文章思路 把握内容要点
梳理思路 把握要点：大体读懂文章
从结构角度：理清层次，弄清结构 从主旨角度：理清贯穿全文的线索 从行文角度：理清文章的语言脉络 从内容角度：把握段意、层意、文意
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原则： 教学目的单一，以大体读懂文章为目的，不混同于普高 的教学要求，不纠缠与“大体读懂文章”无关的所谓
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教育部职业教育与成人教育司推荐教材
语文
基本教材 （上册） （下册）
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基本教材体现的语文教学理念： 一、培养最基本也是最重要的实用语文能力和实用 语文技能：实用阅读，实用写作，口语交际，语文 活动，文学作品欣赏，浅易文言文阅读。 二、实施“低难度，高能级，高品位”的教学设计： 文本务必是精品，每项能力培养和技能训练的教学 要求单一，质量标准明确，易于操作，便于落实。
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作业：拓展式探究
文人及作品
陶渊明 《归园田居》 刘禹锡 《陋室铭》 杜甫《茅屋为 秋风所破歌》 李乐薇《我的 空中楼阁》
住所的特色
流露的生活态度
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文人及作品 住所的特色 流露的生活态度
陶渊明
浓郁的田园气息 超凡脱俗的思想，
《归园田居》
享受生活的情趣。
刘禹锡
清幽、雅致的学 修身养性，仍不乏
《陋室铭》 习氛围
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二、 再读课文，了解情感态度，把握中心思想 指定学生顺次朗读，思考：
１、梁实秋的所谓“雅舍”，实际上是一个 的
寓所。（请根据自己的理解在横线上填入一个适当的 定语，并联系课文说说理由。 ）
２、这“舍”到底“雅”在何处？作者对于“雅舍” 有着怎 样的情感？（请找出文中直接表露作者态度的那句话）
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梁实秋在其漫长的人生历程中，虽然有某些严重偏见，但终 究是一位爱国的文人学者、著名的文学评论家、散文家和翻 译家。《雅舍小品》便是他的散文代表作，它风行全世界， 先后印出300多版，创中国现代散文著作发行的最高纪录。他 学贯中西，著作等身，一生给中国文坛留下了两千多万字的 著译，为民族文化作出了卓越的贡献。
在教学过程中，要引导学生接受优秀文化的熏陶， 培养高尚的审美情趣，树立爱国主义、集体主义、 社会主义思想，发展个性特长，形成健全人格
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*语文教学目标的提要：知识，能力，习惯
中等职业学校语文的教学目标是：在初中 语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学 生进一步巩固扩展必需的语文基础知识，进一 步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际 能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品 欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养 成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素 质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定 基础。
在初中语文的基础上通过课内外的教学活动使学生进一步巩固扩展必需的语文基础知识进一步提高现代文阅读能力写作能力和口语交际能力培养浅易文言文的阅读能力文学作品欣赏能力以及发现问题解决问题的能力养成自学和运用语文的良好习惯提高全面素质提高综合职业能力提高适应职业变化的能力中等职业学校语文的教学目标是
转变教学观念 讲求教学方法 用好中职语文教材
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*语文能力性质的确认：必需=//=必须
中等职业学校语文的教学目标是：在初中 语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学 生进一步巩固扩展必需的语文基础知识，进一 步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际 能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品 欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养 成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素 质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定 基础。
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基础版较高难度课文教学要点举例
《窗》钱钟书——化难为易，以简御繁，让中职学生也能大体 读懂这篇精品，这是很有意义的事情。
大体读懂《窗》的具体要求： 1。作者借“窗”写了哪些独特的感受（要读懂这些感受，
弄 清作者的联想思路）
2。按行文顺序，用简洁的语言说出作者的感受和联想思路 注意事项：
1。帮助学生排除生疏内容对梳理思路的干扰 2。排除与大体读懂文章无关的难解、费解的内容
2、人们常用“骈散相间、雅俗共存、引用自 如、幽默丛生”来评价本文的语言风格，你 能在文中找出相应的语句吗？
3、文章结束语引用刘克庄《玉楼春》中的名 句“客里似家家似寄”，有何用意？
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“客里”一作“客舍”，“寄”即临时借住。 此句是说住在外边的时候多，住在家里的时候反而少。 这是国家动荡年代的特征。刘克庄是南宋爱国词人， 作者引刘词自然表达了抗战时期流落重庆时的感慨。 作者对眼前的现实不会视而不见，只是他的感慨不像 其他文人那样直露、激昂，而是表现得委婉、细腻。 他在描写“雅舍”“得月较先”这番赏心悦目的情景 时，不禁插叙一段遇有暴雨辄满室狼籍的镜头；在谈 感受时又写下了这样的句子：雅舍“所能给予之苦辣 酸甜，我实躬受亲尝。”作者深深的感叹，蕴含于字 里行间。
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梁实秋在中国现代文学史上是一个非常复杂的人物。 在以前的文学史上，梁实秋是一个“反动文人”，建国以来 中学语文教材一直没有梁实秋作品的一席之地，相反，鲁迅 先生痛批梁实秋的杂文倒是连篇累牍，不一而足。改革开放 以后，由于党的实事求是思想路线的恢复，梁实秋也得到了 重新评价。他在文学事业和学术研究上的巨大成就，获得了 充分肯定。
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中等职业教育语文课基础作用：以就业为导向 提高全面素质 提高综合职业能力 提高适应职业变化的能力
中等职业学校语文的教学目标是：在初中语文 的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进 一步巩固扩展必需的语文基础知识，进一步提 高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力， 培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能 力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学 和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综 合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
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中等职业学校《语文教学大纲》 课程教学目标
中等职业学校语文的教学目标是：在初中语文的 基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩 固扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅 读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言 文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、 解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯， 为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的 能力奠定基础。
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《窗》的思路梳理：四段 一段：由赏春联想到：春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画
配了框子。 二段：同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。 门许我们追
求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。 三段：窗比门代表更高的人类进化阶段，窗多少是一种奢侈。 四段：窗可以算房屋的眼睛。 要求学生会说：《窗》这篇文章，开头由…… *能否达到这样的目的，很大程度上取决于我们能否做到： 1。帮助学生排除生疏内容对梳理思路的干扰 2。排除与大体读懂文章无关的难解、费解的内容
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*要重视培养发现问题解决问题的能力 中等职业学校语文的教学目标是：在初中
语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学 生进一步巩固扩展必需的语文基础知识，进一 步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际 能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品 欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养 成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素 质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定 基础。
比亚《亨利四世》等多部外国作品。
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一、初读课文：把握大意，梳理思路
学生自读，完成填空
本文写的是（
），文中作者依次介
绍了（
）、 （
）、（
）、
（
）、 （
）、 （
）、
（
）。
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字词补释
竹篦（bì）墙：竹子排列编成的墙 咿（yī）唔（wú）象声词，形容读书的声音 喁喁（yú）形容说话的声音（多指小声说话） 悄（qiǎo）然：形容忧愁的样子 榛（zhēn）莽：（书）丛生的草木 砉（huā）然：象声词，形容迅速动作的声音
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中等职业教育国家规划教材 语文 基础版
（修订本） 1——4册
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教育部职业教育与成人教育司推荐教材
语文
基本教材 （上册） （下册）
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转变教学观念： 坚持以就业为导向，面向社会、
面向市场办学……不断更新教学内容， 增强职业教育的针对性和适应性。
（教育部等七部门关于进一步加强职业教 育工作的意见）
抱负。
杜甫《茅屋为 破陋的立命之所 忧国忧民的高尚情
秋风所破歌》
怀。
李乐薇《我的 朦胧、别致，不 向往“独立、安静”
空中楼阁》 乏浪漫色彩
的生活。
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实用写作能力训练（一）
上册： 学校生活 社会见闻 一事一议 事件通讯 读后 感 下册： 思想评论 我喜欢这职业 人物小传 论职业道德 *要重视“借鉴例文”的作用 *安排好“仿写”和“自主写作”练习 *要重视重要习作对就业、再就业的作用
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课堂检测：
下列对文章的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．本文作者将雅舍的月夜与雨夜形成对比，是为了 表现抗战期间，国难当头时，知识分子漂浮不定的人 生遭遇。
Ｂ．梁实秋的散文于朴实、恬淡中深藏着深厚功力。 并不奢谈人生的大道理，淡淡的氛围中自有一种韵味， 在不知不觉中给人以美的享受。
C．本文笔触细致入微，语言典雅隽永又活泼自然。
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习惯是语文能力特有的一种形态
中等职业学校语文的教学目标是：在初中 语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学 生进一步巩固扩展必需的语文基础知识，进一 步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际 能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品 欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养 成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素 质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定 基础。
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３、对于如此恶劣的环境，梁实秋却称其“有个 性”“可爱”， 这表现出他怎样的人生态度？ 处于大动荡时代的梁实秋，亲身经历着战乱流离的 困苦生涯，却对环境的恶劣始终安之若素， 这表现 出他的超脱、豁达、安时处顺的人生态度。
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三、品读课文：揣摩字句，把握语言特 点
１、你认为文中哪些语句最能表现梁实秋这 种处变不惊、温文尔雅的名士风度？
“重 点”、“难点”。
方法： 1。确定大体读懂该篇文章的具体要求 2。引导学生有目的地读课文 3。帮助学生疏通阅读障碍
落实： 1。每个学生能够用三言五语清楚地说出该篇文章的思路 和内容要点
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大体读懂文章的标志
《胡同文化》：北京胡同的特点——北京胡同文化的 特点——胡同和胡同文化在消失 《在马克思墓前的讲话》：马克思的逝世对于欧美战 斗着的无产阶级，对于历史科学都是不可估量的损 失。——马克思发现了人类历史的发展规律。不仅如 此，还发现了剩余价值学说。但这在他身上远不是主 要的。马克思首先是一个革命家。——正因为这样， 他的英名和事业将永垂不朽。 《内蒙访古》：塞外，阴山南麓沃野，一派富裕平静 景象；——民族关系紧张时期，却经常是风浪最大的 地方；——引出“一段最古的长城”，赞颂筑城和敢 于发布“胡服骑射”命令的赵武灵王是“英雄”。 （一段最古的长城）
D．作者在幽默风趣中体现闲适，充分体现了中国 散文历来讲究的含蓄的美。从中可以看出作者随遇而 安的乐天性格。
E．雅舍之美在于它雅而不俗、虽简朴而实用。人处 其间，能化孤寂，能解惶恐。
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荣辱不惊,看庭前花开花落； 去留无意,看天上云卷云舒。
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走近梁实秋
梁实秋（1903 — 1987），本名梁治华，字实 秋。原籍浙江 杭县，生于北京。他的文学活动始于1920年前后，当时他还在 清华学校就读。并以新诗创作显露才华。1923年赴美留学，归 国后先后任教于南京东南大学、上海暨南大学、青岛大学、北京 大学等校。
1949年到台湾，曾任台湾师范大学文学院院长。梁实秋左手写 散文，右手写评论，兼长翻译，成就非凡。梁实秋在晚年，曾移 居美国，并取得长期居留证，但是他始终没有加入美国籍。爱国 思乡的情怀，使他放弃了美国的“绿卡”，回到了台北安度晚年。 此后，他写了不少怀念故乡的散文，以表达他对大陆的眷恋之情。 1987年11月3日，梁实秋先生因病在台湾逝世。
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精心设计教学方案 认真落实教学目标
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雅舍
梁实秋
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写作背景
抗战期间，国民政府迁往重庆。1939年5月， 梁实秋随教育部中小学教科书编委会迁至重庆 北碚，秋天，梁与吴景超夫妇在北碚主湾购置 平房一栋，遂命名为“雅舍”。他在这里蛰居 7年，除完成中小学战时教材编写任务外，还 创作了《雅舍》等十几篇小品文，翻译了莎士
１、实乃“简陋”的寓所，缺点极多： （1）结构简陋（２）风雨难避（）蚊子猖 獗
２、 “舍”之“雅”在于：一是地势较高，得月较先， 便于欣赏自然美景；二是陈设简朴，易于安排，能满 足主人翻新布局的雅兴；三是常有客到——主雅客来 勤。
作者对雅舍十分喜爱： “自有它的个性”， “有 个性就可爱”。