中班艺术七彩鸟教学设计

中班艺术七彩鸟教学设计
七彩鸟是中国民间传统的一种彩鸟，在民间有着广泛的流行。

据有关资料显示，七彩鸟在全世界已有5亿多人饲养，主要分布在中国、朝鲜与东南亚等地。

中国人民也十分喜爱它那种高贵而美丽的形象，在节日时送给客人，表达了对客人的祝福。

目前七彩鸟主要有红色、黄色和绿色等三种颜色所组成。

红色羽毛是红色比较鲜艳的颜色，它有着绚丽的外表，被称为鸟中之王。

"红"指的是红色皮肤;"黄"是指黄色眼圈；而"绿"指蓝色眼睛;"紫”指红紫色皮肤。

此外，还有很多七彩鸟形状各异、色彩鲜艳之说。

例如：一只有两种颜色头发、两种颜色嘴巴、八个颜色眼睛并且全身红色漂亮又健康的鸟，在中国民间有"紫气东来"之说。

"红”指红色皮肤健康，身体多肉且较丰满；白而带蓝，耳朵尖细；黄则象征黄色皮肤健康；黑为美丽。

"所以在中国民间对七彩鸟的赞美之情是非常高的和积极美好的品德之一。

一、设计意图
“今天我们学习七彩鸟。

想知道它是怎样画出来的吗？如果说画一只小猪是简单的，那么画一只七彩鸟就很难了。

”在一次欣赏绘画作品时我发现了这样一种绘画方式：小朋友们可以根据自己选择好的颜色和形状去画七彩鸟。

小朋友们都很喜欢把绘画方法发挥得淋漓尽致，并且非常享受这种过程和快乐。

所以我想用这种绘画方式来鼓励小朋友们去学习它。

当然，每个小朋友也都想用自己喜欢的方式表达自己对老师和别人的祝福。

因为七彩鸟是很多小朋友喜欢养着或者是送给别人来表达祝福。

我也想把这种方式表现得更加活泼生动一些。

为了能更好地体现出七彩鸟给人带来生机和快乐，我先把自己画七彩鸟时所用到的材料都进行了准备。

下面我就把自己画作中常用到了的材料以及制作方法一并讲给大家看一下。

二、活动目标
1、活动目标：学习用画笔和彩纸作画。

2、活动环节：自由发挥，完成绘画。

3、认知目标：学习用色纸作画，掌握颜色与线条之间的关系。

4、情感目标：喜欢用绘画的形式来表达对七彩鸟及其美丽图案的喜爱。

5、学习行为目标：能安静有序、认真作画。

6、知识目标：掌握绘画及用彩纸作画之间所存在的联系。

7、能力目标：能用手中的画笔、彩纸表现出自己眼中七彩鸟独特的美丽。

8、环境目标：了解中国传统节日七彩鸟及其图案文化内涵，感受节日带来一种喜悦、欢乐及美好祝愿。

9、情感目标：增强幼儿对民族传统文化艺术和劳动人民精神风貌相结合的热爱。

10、小结目标：通过幼儿绘画活动及教师语言提示，使幼儿体验中国画表现手法和色彩变化规律，能对自己和同伴说出七彩鸟独特装饰造型特点；掌握七彩鸟所具有装饰美及七彩鸟所象征着美好寓意，培养幼儿良好的审美情趣和艺术表现力。

三、活动资料
幼儿：我们的七彩鸟很漂亮，你们知道它们都是谁？它有什么特点？有什么好方法来制作它？老师：七彩鸟，别名七彩鸟、黄嘴长尾等，我们在平时生活中都见过很多它的身影，但我们看到大部分人却不知道七彩鸟是什么，这是因为我们不知道它们为什么会叫七彩鸟，我们常常把它们弄错。

为什么它会叫七彩鸟？那这就要从它为什么叫七彩鸟说起了。

根据文献记载：我国许多地方都有饲养七彩鸟的习惯，比如河北廊坊、北京、天津等地都有七彩鸟喂养中心；安徽亳州、江西九江、湖北武汉、湖南岳阳等地也都有饲养七彩鸟的活动；另外也有许多地方把自己饲养或出售七彩鸟作为节日礼物。

因此人们又将这类鸟儿称为七彩鸟。

四、教学过程
1、情境导入：引导幼儿观察身边是否有七彩鸟，进而引出“七彩鸟在中国民间有着广泛的流行”这一主题，请小朋友跟我们一起欣赏七彩鸟，并讨论七彩鸟给我们带来了什么？引导幼儿在美术学习中发现一些美丽奇特的七彩鸟形象。

请同学们注意图片与实际生活有哪些关系？从幼儿观察生活入手，从兴趣出发，从小角度去感受七彩鸟美，了解七彩鸟能给我们带来哪些快乐？
2、主题拓展：美术课应该怎样画七彩鸟？我想老师们应该给小朋友讲讲七彩鸟到底长什么样才
能画得好看呢？这节课我先让小朋友们感受一下七彩鸟是什么颜色的、它有什么特点、对七彩鸟有什么想说的话等等这些问题。

然后让小朋友们自己动手来画七彩鸟。

五、后记
教师在教学中，应该用开放的心态、充分的幼儿视角和教师的提问鼓励幼儿积极参与。

教师要引导学生用恰当的方式把所学到的知识运用到实践中去，让这些丰富的情感、感受及认知渗透在作品中。

因此，要根据作品内容、难度以及幼儿年龄特点，给学生选择适当形式以达到较好地教学效果。

七年级是对孩子综合能力培养最重要的时期，作为家长一定要给予孩子更多陪伴和关心，要时刻关注孩子的内心世界，让孩子在愉快轻松的氛围中学习到知识技巧。

同时，在平时家长一定要注意对孩子进行正确而有效地家庭教育指导引导孩子合理利用社会资源促进自身发展，让他们在情感上充分感受到集体为他创造生活空间和展示自我风采之间的密切联系与区别。

同时还要鼓励孩子主动发现身边快乐、美好、幸福之事。

同时也要注重他们对自身全面发展进行全面观察和综合评价。

这对于激发每一个孩子内心深处充满幸福情感具有重要意义。