婴儿早教资料

婴儿早教资料
婴儿早教资料之八个月宝宝智力如何开发——婴儿早教游戏总结内容介绍
八个月宝宝现在看上去像个小人儿了，开始能和爸爸妈妈进行最简单的交流了。

宝宝会因为开心而笑，也会因为看到大人的怒色而放声大哭，会模仿你做伸舌的动作，也对一些微细的声音明察秋毫。

而且，这时的宝宝真是一个缠人的小家伙，根本就别想单独丢下他(她)不管。

适合八个月宝宝智力开发的早教游戏种类及详细介绍
婴儿早教资料之宝宝游戏一、连续翻滚
让宝宝躺在柔软、平整的垫子上玩，妈妈把小球或小车从宝宝身边推出一小段距离，让宝宝去够取，宝宝会将身体翻过去但仍够不着，妈妈指着小球或小车说：“滚过来”，宝宝就会再翻360度去够取。

熟练练习后，宝宝将会十分灵便地连续翻滚。

宝宝用连续翻滚的办法来移动身体，够取远处的玩具，不必依靠妈妈帮忙，会感到兴奋和自豪，连续翻滚可使宝宝动作灵敏，全身活动协调，又能为匍行及爬行作准备。

婴儿早教资料之宝宝游戏二、“八爬”
“七坐八爬”，宝宝在练习取玩具的过程中，往往碰到手与玩具只差一步的情况，宝宝往往身体向前一拱以够取目标。

有时距离比较远，宝宝会伸着手困难地盯着玩具，这时妈妈就可以出手帮忙并锻炼宝宝了：用一条毛巾将宝宝腹部兜住，将宝宝腹部提起，体重会落在宝宝的手和膝上，宝宝就能轻快地爬行。

练习几回后，宝宝也会自己将腹部提起离开床铺，用手脚爬行。

爬行是婴儿期最重要的感觉综合练习，经常练习爬的宝宝神经纤维联系成网较早，视听动作协调灵敏，分辨能力高，对以后的学习、成长会产生深远影响。

婴儿早教资料之宝宝游戏三、扶物站起
宝宝在摇篮上最容易扶栏坐起，因为小车上的栏杆易于抓到且高度适宜。

所以有时妈妈会看到宝宝“站”在小车里。

宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自己努力站起来。

鼓励宝宝自己扶栏坐起，用自己的力量改变体位，扩大视野。

通过扶栏坐起可以锻炼胳膊的力量，也可以锻炼腰和腹肌的力量。

同时使宝宝产生自信，学会用自己的力量去改变自身的状况。

婴儿早教资料之宝宝游戏四、藉物迈步
将家里的凳子排成行，每张凳子相距30厘米，宝宝扶着凳子迈步，伸出胳膊扶着一张张凳子走过去。

宝宝能扶物站立，练习迈步，是学走的第一步。

双脚练习，宝宝用单腿支撑体重，并且练习站立平衡，为独走作准备。

这种练习比学步车更能锻炼宝宝的身体平衡能力，也更为安全，健康。

婴儿早教资料之宝宝游戏五、传物游戏
妈妈拿着一件宝宝最喜欢的玩具，然后告诉宝宝“把你手中的苹果给妈妈，妈妈把玩具给你”，这样宝宝会很乐意用苹果换回自己喜欢的玩具。

或全家人围在一起，把小车推过去，让宝宝递给爸爸；把小球滚过去，让宝宝传给妈妈；把布娃娃扔过去，让宝宝丢给奶奶，依此类推。

如果宝宝做对了，就抱起来亲亲，奖励一块小点心。

让宝宝练习把东西递给指定的人。

同时让他知道，把自己的东西递给别人自己还会得到另一样新东西，从而建立起交换的概念，因而愿意帮人传递，与人分享。

婴儿早教资料之宝宝游戏六、手语示意
这个阶段的宝宝，已经能够用双手拱起，上下运动，表示“谢谢”；小手摇摇，表示“再见”。

每个宝宝的模仿动作表达意思的方式有所不同，但不断练习、重复就能学会。

如“鼓掌”、“握手”、“不”、“好”等。

让宝宝学习用动作表示意愿和情绪，引起宝宝同人交往的愿望。

婴儿早教资料之宝宝游戏七、看图识物
抱着宝宝看墙上的挂图，妈妈说出一个名称，让宝宝用手去拍图画，宝宝最先学会指认最喜欢的图画或照片。

反复练习，让宝宝理解语言，学会认图像。

这样能扩展认物的范围。

婴儿早教资料之宝宝游戏八、禁止意识训练
喂宝宝吃东西时，可以握着宝宝的手，轻摸容器的外壁，知道“烫”的感觉并告诫“烫，不能动”，从而懂得不能动手去摸烫的碗，以免受伤；新买来的积木用大蒜在上面擦几下，让宝宝闻一闻，告诉“辣，不能吃”，重复几次，宝宝就不会再把积木放到嘴里啃。

让宝宝学会保护自己，抑制自己的行动。

婴儿早教资料之宝宝游戏九、听音乐，跳跳舞
在家里播放节奏明快的乐曲，妈妈抱着宝宝，爸爸跟着节奏跳动，宝宝会感到非常开心，一会儿之后，宝宝也会随着节奏开始扭动。

让宝宝的身体随节拍跳动，使宝宝欣赏和喜欢节拍。

经常听音乐按节拍跳舞除能使宝宝节奏感强、动作灵敏外，还能培养宝宝活泼开朗的性格，感受音乐的陶冶。

婴儿早教资料之宝宝游戏十、拉绳取物
用不同颜色的线分别绑住四五个彩色积木（红、黄、蓝、绿），把积木放在远处，线放在宝宝身边。

妈妈先用手拉红线，就能取到红积木。

多次示范后，让宝宝自己收取积木。

通过示范让宝宝看清线与积木的关系，知道自己不必爬过去，就能牵线取物。

婴儿早教资料之宝宝游戏十一、穿鞋认脚
给宝宝买了新鞋子，宝宝十分欢喜。

当妈妈问：“新鞋子呢？”宝宝会伸出一只脚去看新鞋。

有时鞋子掉了，妈妈问：“鞋子到哪去了?”宝宝会转头去找，因为新鞋是其心爱之物，宝宝会伸出脚让人再把新鞋穿上。

让宝宝认识鞋和脚，同时学会“伸出脚来”的动作。

婴儿早教资料之早教八大方法（一）
婴儿早教资料之方法一：成功的早教，教育者定要让孩子喜欢你，又让孩子听你的话，这是教育的前提，教育的基础。

教育者怎样才能做到既受孩子喜欢，而又有极高威信呢？
1.教育者要有爱心。

对8个月前的孩子多用体肤接触的“温存爱”；对８个月－3岁的孩子多用游戏活动的“快乐爱”；对３－6岁的孩子多用礼貌尊重的“理智爱”；对6岁以后的孩子更要尊重、信任、严格要求，又要逐渐放手，让孩子在明理而又宽松的环境中生活，两代人互相关心，又风趣幽默。

以上几种爱不是绝然分开的，随着孩子年龄长大，表达爱的方式有所侧重而已，还要根据当时的情绪而定，它们统称谓“教育爱”。

“教育爱”与“血缘爱”、“溺爱”有原则性的区别。

家庭和婴幼儿园务必要营造“教育爱”的氛围，升华“血缘爱”，消除“溺爱”。

2.善用表情教育。

孩子对教育者的表情最为敏感，用表情来控制孩子情绪，明辨是非，培养自信，建立良好行为习惯非常有效，比单纯语言教育强百倍。

因此，要求教育者做到恰到好处使用表情：一般情况下——平静愉快，专心做自己的事，鼓励孩子自己玩。

孩子疲倦了、饿了、不舒服了——热情安慰孩子，满足他的要求，逗他快乐，呵护他休息。

孩子玩厌烦了——转移他的注意，抱出去看世界，认识万事万物，做孩子有兴趣的事。

孩子做一件事成功了（要经常帮助孩子做成功）——教育者要高兴，共享欢乐，给孩子适当的赞扬和夸奖。

孩子玩和学有困难了——教育者要热情鼓励，并启发帮助孩子获得成功，还把功劳归于孩子的努力。

孩子不听商量，不按商量好的规定办事——教育者要严肃、冷淡，表示不满，帮他改正，最后鼓励他做得更好不再犯老毛病。

孩子无礼吵闹和放肆——教育者应表现生气、走开和不理睬，有时应有意转移孩子注意，使之结束吵闹，冷一段时间后再严肃教育，不可马上对孩子热情。

总之，教育者的爱态和表情就是孩子情绪和行为表现的指挥棒，教育者要细心体察。

3.处处做孩子榜样。

你喜欢孩子有什么样的个性品质和行为表现，用不着多说教，你只管自己高高兴兴地去做好了；你做得越自然、越专注、越兴致勃勃、越受人赞赏，孩子自然会表现出同样的个性和行为；那怕你故意做给孩子看，只要做得自然，总比孩子没有榜样或坏榜样好。

无论你是喜欢阅读、热情交友、劳动创造、快乐歌舞、体育运动、清洁卫生、按时作息等等，教育者的爱好和榜样就是教育的力量和威信，也是不久以后孩子的行为和兴趣。

4.教育者群体高度一致。

家长们的早教思想、早教内容和态度乃至对某个具体问题的表情都应当高度一致，互相支持，配合默契，这是巨大的教育力量。

家长之间还务必要礼貌用语，充满情爱，并且经常互相赞美好的行为：“你看看，爸爸真能干……”使之气氛和谐。

在这样的环境中成长的孩子，一定是既幸福快乐，又积极向上，还善于赞美他人，就像天生是好孩子一样。

5.建立商量办事的常规。

孩子的吃、穿、用、学、玩都要与孩子多交谈，在有说有笑、有商有量、有问有答、又学又玩的气氛中进行。

有时家庭的大事（如孩子上什么幼儿园，买重要设备、家具或确定全
家旅游）也要一家人商量，这样就能调动孩子的兴趣和积极性，变教育者的意志为孩子的意志，孩子即能言听计从，快乐上进。

6.要建设一个“好宝宝表扬栏”。

把孩子第一次学会做的事（如第一次自己吃饭，第一次自己一个人睡觉，第一次读出一首儿歌，第一次把好吃的给奶奶吃等）和特别好的表现，写在墙上并贴上一朵红花，经常数数孩子有几朵红花，并读读上面的记录。

总之，教育的爱心是从孩子需要出发的，让他快乐，让他上进，让他成功；孩子困难时给予帮助，孩子消极时给予鼓励，孩子失败时给予安慰，孩子害怕时给予勇气，孩子失控时给予抑制，孩子无聊时设法提高他的兴致……爱心决不是教育者从自身需要出发的，那种自我需要为中心或功利主义的“恨铁不成钢”不是爱心，而是私心。

婴儿早教资料之早教八大方法（二）
婴儿早教资料之方法二：成功的早教，定要让孩子玩得快乐，学得有趣，这是孩子积极发展的前提，也是发展的基础。

兴趣是孩子唯一的老师，教育者怎样做才能使孩子热爱生活，兴致勃勃地玩中学呢？
《0岁方案》老顾问、著名学者于光远说：“人之初性本玩，人一辈子爱玩。

”婴幼儿没有目标也没有强制自己学习的意识，他们只能玩学合一，在不知不觉中进步，这是唯一的成长之路。

为此早期教育必须做到：
1．满足孩子的感观享受。

发展感知、观察、记忆、思维和想象力。

孩子一生下就要满足眼、耳、鼻、舌、身的五官接触信息的需求，培养对世界万物的好奇心，使他热爱生活，热爱世界万物。

因此，要让孩子看世界、看花草、看动物、看玩具、看颜色、看画画、看艺术品、看高楼大厦、看交通工具、看天空云彩、看气象变幻；要让孩子听音乐、听说话、听唱歌、听鸟叫虫鸣、听噪音以外的各种声音；要让孩子嗅各种花香、化妆品香和烹调香味及除有害气体以外的各种气味；尝各种可以尝的许多味道；体肤接触和手摸各种各样没有伤害的物体、动植物……这样，孩子就在高兴的情绪中，不知不觉发展了自己的感知、观察、记忆、思维和想像能力，孩子的表情就会十分丰富、生动而有趣。

当然这要循序渐进，不可吓着孩子，也不可过分疲劳。

2．满足孩子的认知需求。

孩子本能持有探求欲望，世上一切事物对他都是新奇的。

因此多带他认识万物，边讲边看边演示，他总是神采奕奕，兴趣盎然。

例如电灯的开和关，摘一片树叶，看蜜蜂采蜜，用瓦片投掷水面打飘飘，看复印机复印文件……长期坚持下去，孩子就会有很强的求知欲，很宽的知识面，很丰富的词汇，很强的观察能力，并且很会提问、思考和讨论某些事物的变化（如学蝴蝶飞舞，老鹰翱翔），表达事物的变化过程。

这样的孩子智力兴趣被调动起来了，性格品质也特别好；他平静欢快，安静专注，爱说爱笑，不吵不闹，能与各种不同年龄的熟
人，或生人自然地交流所看所想的事物。

3．满足孩子口语的快感。

孩子本能地喜欢听轻言细语，柔情蜜意的话，不论他听懂听不懂他都爱听，在听话和应答中获得认知和情感的满足，也获得了说话的快乐。

因此教育者要多跟孩子平静温柔地交谈，散步、坐车、饭前、饭后、起床、洗澡都可兴致勃勃地谈，讨论问题。

此外多讲故事，猜谜语，念韵语儿歌，背古诗，念绕口令，多听故事、歌谣的录音带、CD光盘，还常常表扬孩子会讲、会读、会背、会表演，这样他的思维、表达能力都培养起来了。

（注意，孩子说错话，发错音时不要笑，不要刻意去纠正；只要有好的榜样，他自然会说好的。

）孩子长期听读中外经典名篇（每日20分钟）也能享受口语的快感。

4．满足孩子爱美的欲望。

带孩子欣赏色彩鲜艳的美术作品，（图画、雕塑、照片、工艺品等）看别人作画，带他涂鸦；让孩子欣赏大自然的风景，包括云彩、晚霞、森林、旷野；让孩子看歌舞节目，启发他模仿，随节奏律动，经常举行唱歌、跳舞表演和比赛，要注意的是千万不要勉强孩子表演，只要教育者很自然大方地唱唱跳跳，孩子不知不觉就爱唱爱跳，活泼大方。

这样孩子就自然会感觉到生活非常快乐，培养起美的情感，美的鉴赏能力和浓厚的兴趣。

5．满足孩子体育运动和游戏活动的快乐。

多与小朋友和老师一起运动，运动项目要尽量丰富些，锻炼孩子身体，培养勇敢精神、合群能力；也要开展各种各样的游戏活动（包括运动游戏、语言游戏、智力测验、数学游戏、角色游戏等等）以开发智能，培养团结友爱，协作精神，灵活应变能力和遵守游戏规则的品质。

6．满足孩子“视语”（识字阅读）的快感。

文字是人类最能启发想象力的工具，它的词汇比口语更丰富多彩，它的无形画面比直观画面（如电视）悠远，它能描述天上、地下、宏观、微观和人的思想及情感领域中一切看得见、看不见，摸得着、摸不着的所有事物和情节。

文字又很美，排列也很整齐……只要按《0岁方案》的方法，早期发展视觉语言，其阅读兴趣一经激发，孩子在阅读中的想象之快乐，一发不可收，他们能读童话故事、历史人物、科学小品，了解无穷无尽的知识，还能从书本中学习操作……这也是玩和学的最高、最和谐的统一。

7．满足孩子动手创造的快乐。

指导和帮助孩子动手动脑做玩具，做科学小实验，做工艺品，种植花木，饲养动物，修理器具等，只要他力所能及去做就是一种享受；特别是当他看到自己操作的成果，懂得一些原理和方法，又受人夸奖时，那更觉得快乐无穷，既丰富了想象，又增长了能力，更培养了自信心与自豪感，从而会产生创造的欲望。

婴儿早教资料之早教八大方法（三）
婴儿早教资料之方法三：成功的早教定要给孩子丰富多彩的生活环境和条件，这是孩子快乐进取的物质基础。

环境具有强大的影响力，环境给孩子耳濡目染、潜移默化的力量，可以说环境是立体化且从头至尾的“三维教材”。

青蛙在不同的环境中改变不同的体色，孩子在不同的环境中成长不同的个性。

那么怎样建设一个有利于孩子成长的环境呢？
1．民主、平等、亲爱、和睦、欢快而恬静的人际环境。

孩子是家庭中平等的一员，既不娇宠溺爱，也不冷落。

一家人要做到相互关爱，分工劳动，商量办事，共同享受生活的快乐，还要互相赞美好的行为表现，运用礼貌语言和幽默。

家庭中可以常开故事会、朗诵会、运动会和表演各种节目，也可以请亲戚、朋友、小朋友们来家玩，有不好的表现，互相都可以批评。

2．丰富、整洁、优美，爱阅读、提问，爱操作的智慧环境。

家庭中要有书桌，（孩子有小书桌），书柜（孩子有小书柜），玩具柜、科技百宝箱、大地图、地球仪、科学小实验器具；有种植园地，有时还饲养小动物。

生活环境要整洁优美，孩子生活的地方要张贴鲜艳彩色的图案，美丽的风景画，优美的书法作品；各种实物上挂上漂亮的大字块，并给孩子布置一个“好宝宝表扬栏”。

还要给孩子设一个锻炼身体的环境，如吊球、沙包等。

家庭成员要经常读书，讨论，并跟孩子一起做玩具做小实验。

要多多鼓励孩子自己玩；孩子2岁半以后，全家每天有20分钟“静悄悄”的时间，各人在自己固定的位置专心做事，不说一句话，事后评定孩子玩和学的成绩。

3．按时起居，规律生活，自我控制的意志环境。

要养成孩子很多良好习惯：起床早锻炼的习惯，家长与孩子一起锻炼；订一个作息时间表，养成有动、有静的活动习惯（3岁以后培养孩子自己看钟表活动）；培养按时吃饭、漱洗、排便、睡眠、劳动、看电视的习惯，逐步做到不催促，不提醒，培养起孩子的责任感和坚持力。

3岁以后孩子看什么电视节目，要事先与孩子商定，以看儿童节目为主，不能不看也不可多看，（3岁前每天10分钟左右，3岁后每天20~30分钟为宜）。

此外，4岁以后的孩子给他零花钱，教他买书，买智力玩具，支援他人，适当买零食（但不让孩子注意力过多放在钱上）
婴儿早教资料之早教八大方法（四）
婴儿早教资料之方法四：成功的早教要引导孩子做游戏，在游戏中成长。

婴幼儿的活动缺乏目的性和意志力，“人之初，性本玩”，游戏就是他们的学习和工作。

游戏使他们觉得非常快乐，从中不知不觉发展感知、注意、记忆、思维、想象、操作等智能，培养起语言表达、艺术表演、体育运动等才能；又获得团结友爱、热情交往、竞争意识，领导能力，遵守游戏规则等心理品质；还能不知不觉接触到语言、数学、天文、地理、物理、动植物等方面许多知识，培养起获取知识的兴趣。

因此，成功的早教，一定要常常引
导孩子做游戏。

那么怎样引导孩子做游戏呢？
1．0~1岁的游戏举例。

有感观游戏，（即多用色彩鲜艳的带响声的玩具逗宝宝看、听、抓握、换手、寻找等）；有训练手的动作的撕纸游戏；有逗孩子发音、说话的语言游戏；有认识万物，演示物体现象的认知游戏；有把东西藏起来，人躲起来，逗宝宝去寻找的“捉迷藏”游戏；有爬行取物，听音乐跳舞，抱字宝宝找妈妈等等游戏活动。

2．1~3岁婴儿的游戏活动举例。

发展孩子大动作使之灵活、平衡的体育游戏，如拾沙包，推小车或拉小车，两手平举走路“开飞机”，跨越小河（地上用绳子摆两条平行线当小河），转风车（做只纸风车，让孩子跑着兜风转），走平衡木过“独木桥”，登高“摘月亮”等；还要与孩子多玩球：接球、投球、踢球、拍球等（球的大小以直径20厘米为宜）。

发展孩子小动作使之做事精细的游戏，如串珠子、小物装瓶、搭积木、玩套杯、给娃娃穿衣服、玩沙玩泥、盆内摸鱼、剪纸等等（注意左右手同等训练）。

辨别颜色、图形和形状的游戏，如做两套颜色卡片，给颜色配对的游戏，（妈妈出一张卡片，孩子要出同色的卡片，并说出颜色名称）；给一罐纽扣，按颜色分类；认识积木的各种形状（长方体、正方体、圆柱体等）；画一画，认一认各种图形（三角形、长方形、平行四边形、菱形等等）；也可把各种形体的积木放在一个大口袋里，指令孩子摸不同形体的积木，并与孩子进行比赛。

培养乐感、节奏感的节拍游戏，如放音乐时让孩子按节拍敲三角架、木鱼、铃鼓等，给乐曲伴奏，使之发出更加悦耳的音乐，孩子一定特别高兴。

培养记忆、发展语言的购物游戏，如爸爸当营业员，妈妈叫宝宝去购物，告诉他买些什么后启发孩子分类：按颜色怎样分，按形状怎样分，哪些是动物，哪些是植物，哪些是水果，哪些是交通工具等。

形成数概念的数数、计算游戏，如点物、数数、分糖果、运用直观教具叙述应用题，并进行计算，（例如“草原上有3只小鸡在做游戏，天上的老鹰飞来了，有一只小鸡很快躲到草丛里面看不见了，草地上还有几只小鸡，它们危不危险呀？”“我用1个苹果换你2粒糖，我有2个苹果，能换你几粒糖？”）再如以讲“办果果酒”的故事教孩子学数量词（小熊请客，家里来了好多客人，每人有1只碗，1个盘，1把勺，每只碗里装2个汤圆，每只盘里装1块蛋糕，让孩子一一对应地摆放）。

3．3~6岁幼儿的游戏活动举例。

扮演角色的创造***，如“过家家”，“当医生”、“当老师”、“开商店”、“当警察”、“办图书室”、“打仗”、“抓特务”等。

要为孩子提供游戏场地、道具，成人尽可能参加扮演角色并指导活动，然后逐步放手鼓励小朋友们自己玩。

利用结构玩具进行造型的结构游戏，例如用积木、塑料插片、橡皮泥、面团、油石灰、沙石、大桥、风景沙盘，各种小动物等）。

在孩子游戏过程中，成人要给他们一些指导，提供一些材料，教他们量尺寸、完善结构、进行美化，还要鼓励孩子与困难作斗争，帮助孩子克服困难，最后一同享受成功的喜悦。

发展智力的各种小游戏，例如触摸各种不同质地的小布块，如棉布、麻布、丝绸、绒布、毛巾布、缎子等，让孩子闭上眼睛能摸准。

让孩子看一分钟商业橱窗，然后背对橱窗说出里面有哪些商品。

做拼图、摆火柴棒游戏（如6根火柴棒要摆出4个三角形，怎么摆）等。

发展思维想象和语言表达能力的各种谜语、字谜及简单的“脑筋急转弯”等游戏。

发展语言（包括识字阅读）的各种游戏，如比赛说反义词、说量词、说绕口令，续编和改编故事（如改编《龟兔赛跑》的故事），还要经常给孩子打电话聊天，（打电话时孩子注意力很集中，也很高兴）。

在挑选婴幼儿游戏的时候，同时必须考虑玩具。

玩具是孩子的天使，是游戏的伙伴，但并非玩具越多越好。

从孩子发展最需要的角度看，每个孩子都应有点感知玩具（多用于1岁半前）、运动玩具、智力玩具、科学玩具、娃娃玩具和动物玩具。

有的可以去买，但一次不可买多，不然会分散孩子的注意力，使他心猿意马，也不珍惜玩具。

更重要的要利用自然玩具和帮助孩子自制玩具，例如用沙、石、水、土、树叶就可搞“建筑”游戏，树叶还能贴画；利用废旧物品如塑料瓶、牙膏皮、冰淇淋杯、破乒乓球、破皮球等，就可做各种玩具。

旧绒布、棉花就可以做花篮、娃娃，利用古铜币就可做陀螺，用鸭蛋壳做不倒翁……引导孩子做玩具，对发展创造性、培养操作能力太重要了，又能使孩子更快乐地去游戏。

婴儿早教资料之早教八大方法（五）
婴儿早教资料之方法五：成功的早教定要理想高远，充满信心和积极暗示，变教育者的理想和信念为孩子积极上进的动力。

教育者（特别是父母）抱有远大的教育理想，对孩子充满信心和期待是孩子进步的一种强大的鼓舞力量，它细如清泉总在滋润孩子心田，不知不觉地流入孩子的内心世界，变为孩子的理想、信心和动力，塑造起孩子美好的自我意象。

教育者的这种信念不是建立在凭空的幻想上，而要真正认识到它是科学的、实在的，因而一定能实现的，这样在孩子面前流露出来的信心也不是虚假的。

因为：
1．每一个孩子都是一座潜能的富矿，是人类的智慧库，他的性格和智慧潜能非常大，早期开发加上后续教育一定能比较充分地发掘出来；
2．充分开发加顺其自然，孩子总可以快乐地发展个性特长，不求十全十美，但发展其长项总会在某些方面出类拔萃；
3．以往的育儿史，让孩子自然长大，尚且出了许多卓越人物，今日我们有意识优生优育，科学早教，难道会差到哪里去吗？
4．深沉的爱、理智的爱，能产生双向最快乐的情感，孩子有了这种情感的力量，能摧发他快乐上进，逐步爆发出意志的力量来。

我常回忆小时候的生活，家庭的特制条件和早教内容，没有多少值得回忆的，但父亲的希望，母亲的慈爱和信任，并常常用大哥怎么怎么好，在很远的地方勤工俭学，艰苦奋斗的。