创建特色学校的理论与实践——以校为本、创建特色、提高品位

百花园地2014-06
中国教育要改革和发展，就必须走素质教育道路，就必须改变统一的办学模式，创办特色学校。

多年来，我校遵循“为了学生终身发展”的办学理念，依据“教改有特色、教师有专长、学生有特长”的办学目标，全面贯彻教育方针，着力实施素质教育多元化、教学管理科学化、师资建设特长化、教育科研成果化的特色工程，构建具有我校个性的办学特色。

一、加强师资队伍建设，确保学校的可持续发展
“教师是一个学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。

建设高素质教师队伍，特别是培养一批观念新、业务精、能力强、道德高尚的优秀教师，是实施办学理念，实现办学目标，创建特色学校的根本保证。

（1）加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念是教师在长期教学实践中形成的，一旦形成定式，要改变这种观念，并非易事。

（2）以活动为载体，创建师资培训特色，全面实施素质教育，培养具有创新精神和实践能力的学生，促进学校可持续发展，建设高素质教师队伍是关键。

一支高素质的教师队伍既是一个积极、团结、充满活力的坚强主体，又是一个观念新、业务能力强、脚踏实地、立足本位的个体。

二、以研促教，创建教改特色
《中国教育改革和发展纲要》强调指出：“要把教育科学研究摆到十分重要的地位。

”教育科研是强校之本，是教育质量可持续发展的源头活水。

我校以“向管理要效益，以教改求动力，以科研为依托，以课堂为载体，实现课堂教学的全面优化”为教改目标，组织开展《如何引导学生进行有效的合作学习》《激发学生兴趣，培养创新能力》《校本课程研究》等课题研究。

指导教师撰写科研论文和课题研究报告，使全体教师成为具有新理念、新方法，学识渊博、视野开阔、才华横溢的科研型教师。

同时加强校际间的交流与合作，拓展教育科研空间。

我校与奈曼四中等强校联合，定期开展教育科研活动，在合作交流中，弥补不足，达到了资源共享，优势互补。

鼓励教师撰写科研论文，总结科研成果。

我校借鉴洋思、东芦等名校的教改经验，结合学校校情，以转变观念为先导，以强制入轨为手段，全面启动课堂教学改革，实施了以学生为主体，以主动参与、提高能力为目的的“导学—探索—质疑—达标”教学模式，改变了学生学习方式，调动了学生学习的积极性，挖掘了学生的学习潜能，有效地培养了学生自主学习、独立思考、大胆质疑、智能统一的好习惯，提高了课堂教学效率，实现了“应试教育”向素质教育的转变。

三、以校为本，构建课程特色
《基础教育课程改革纲要》指出：“改变过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

”由此可见，国家对课程管理的重视。

三级课程管理是实现学校办学特色，促进学生个性健康发展的重要途径。

（1）规划引领，创建校本课程特色。

“凡事预则立，不预则废。

”学校要创建特色校园，实现办学思想，首先要有具体规划。

我校认真研究学校发展文化和社会资源优势，制定了符合我校校情的《学校发展五年规划》，明确学校办学目标，以“教改有特色、教师有专长、学生有特长”为学校的发展思路。

依据规划确立以书法、绘画为我校特色教育的突破口，努力打造艺术教育品牌。

（2）以校本管理为手段，确保课程质量向管理要质量，向管理要效益，是我校发展规划的目标要求。

几年来，我校依据这一要求，逐步推进校本课程的落实与深化，确保了课程实施质量。

（3）加强交流，彰显活动成果。

我校积极组织学生参加各类书画大赛，提高学生的学习兴趣。

四、以活动促发展，全面提高学生的综合素质
学校是学生思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。

我校始终坚持以文明修身教育为基础，以终身发展教育为目标，积极构建全方位的教育格局，根据学生身心特点，以活动为载体，全面提高学生的综合素质。

我校依据《中学生守则》《中学生日常行为规范》的要求，结合我校实际，制定了《清河中学一日常规》，各班制定班规等规章制度，按照规章制度抓落实。

认真开展评优活动，做到每日“十星”评比、每月“文明班级”评比、“三好学生”“优秀学干”、每学期评比一次，使评优活动步入规范化、科学化的轨道。

这些举措有效的促进学生健康发展。

学校积极建设物态文化，让每一块墙壁说话、每一颗树木寓意、每一个景点启智。

教学楼镶嵌着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的校训；校园百米画廊展示着师生充满艺术美的书画作品，为师生创建了和谐、优美的校园文化环境，使师生在赏心悦目之中，陶冶情操、升华思想，发挥了“隐性课程”的作用。

总之，创建特色学校是一项艰巨、复杂、长期的工作，只要我们以校为本，深入探索，充分发挥学校资源优势，就能在创建中形成自己的办学思想、办学理念，促进学校的可持续发展。

（作者单位内蒙古自治区通辽市奈曼旗清河学区中心校）
誗编辑张珍珍
创建特色学校的理论与实践
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—以校为本、创建特色、提高品位
文/高冲马俊华
摘要：特色学校的创建是中国教育改革和发展的必然趋势，是提升学校办学活力的重要途径，创建特色利于改变统一的办学模式，利于学生的特色培养。

以“为了学生终身发展”为办学理念，着力实施师资建设和校本课程管理特色工程，加强教育科研管理，积极探索课堂教学新模式，全面提高教育教学质量，促使学生综合素质提高，形成学校办学思想，提高了学校品位。

关键词：终身发展；特色工程；综合素质；素质教育；办学特色
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