高中语文的第一轮复习要点详解

高中语文的第一轮复习要点详解
高中语文的第一轮温习要点
(一)高考语文第一轮温习重点增强两种看法。

一是审题看法，它是一种能自动、片面地攫取试题所包括的提示性信息的心思倾向。

高考阅读试题的题干，如简答题的题干，普通包括着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息。

为此，注重审题训练，增强先生的审题看法，使之养成自动、片面审题的习气，真实是十分必要的。

二是〝原文看法〞，它指的是凡解题肯定细心琢磨上下文，在原文中寻觅答案。

可在实践教学中却存在架空讲析和只重答案的弊端，致使先生缺乏必备的原文看法，这是要引以为戒的。

(二)实施开放性鉴赏教学。

这里说的〝开放〞，指不用既定框框、规范答案去限制先生的思想，而是创设宽松的环境，鼓舞先生对作品作出富有发明性的共同性新颖的解读，从而提高审美情味和鉴赏才干，促进先生特性开展，例如近几年来诗歌鉴赏题的设题原那么便是这样。

(三)高考语文第一轮温习注重人文素养，强化作文训练
增强课外阅读，积聚写作素材，提升人文素养，这对强化作文训练十分有效。

我们研讨近两年的作文试题，便可发现高考作文命题具有试题的开放性，愈加关注生活，倡议张扬特性，强调理性思辨，追求一孔之见，因此往常的作文教学要增强审题训练，要坚持培育先生阅读书报、积聚资料的
良好习气，如指点先生阅读精巧散文、«读者»杂志等，并坚持写作训练。

我们置信，只需我们真正注重作文，将话题作文的特点、写作技巧和高考对作文的要求结合写作训练讲深、讲透，先生的作文质量一定会上一个新台阶。

高三语文第一轮温习的留意要点
阅读课文，理清知识系统
就语文基础知识来说，它是一个系统。

而语音、汉字、词语、修辞、文学知识等，可以说都是它的子系统。

温习应考就要把总系统、子系统理出个明晰的线索，知识不能以孤立的〝点〞的形状存在，而要把它串成串，连成线。

在这方面，有成功的阅历可以自创，例如语文教育专家魏书生先生倡议画〝知识树〞的做法，在高考语文温习中十分适用。

注重课本，举一反三
近几年来，全国高考语文试题和局部省市自主命题似乎不直接来源于课本，能否意味着课本不重要，作为教员要有明白的看法，课本十分重要。

既然课本十分重要，那么我们就要十分注重它。

在新课程、新课标的引领下，教育观念发作了基本性的变化，要提高语文素质，说究竟就是要提高先生在生活中运用语文的才干，这种才干在很大水平上就要在课内的学习中构成、提高，例如2021年全国高考语文试题第24小题的修正题，它的原型就在课本中的文章«项链»中出现过，再拿2021年的高考作文命题来说，福建的作文
话题是：戈多来了;浙江的作文命题是：生有所息/生无所息。

这两个省的作文命题直接来源于人教版高中语文第五册课本。

因此,课本是基础,是基本,万变不离其宗,抓好课本,举一反三,是提高高考语文温习效益的基本保证。

开掘课本，构成才干
语文才干包括诸方面，如了解才干，剖析才干，概括才干，信息捕捉、挑选才干，言语表达才干，惯例思想、反向思想才干等，在温习课本中，要潜移默化地提高这些才干，教员要相机辅导，课中浸透。

例如释义方面，〝文过饰非〞〝党同伐异〞等词，就要结合词语的外部结构关系停止剖析。

语文教育家叶圣陶先生说过〝教是为了不教〞，教员关键要授之以法。

在阅读方面，比如概括中心句，要依据不同的文体知识，让先生掌握不同文体的阅读方法，进而提高语文解题才干。

高三的语文第一轮温习的方法
1如何巧记语文基础知识点
(1)自然背诵法。

自然背诵法是指在自然的形状下，不采用任何记忆方法协助背诵，只是经过重复诵读到达熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。

(3)图像再现背诵法。

图像再现背诵法是指将言语资料转化为生动生动的图像资料，在头脑中构成一系列可以再现的笼统，背诵时把文字资料像〝过电影〞一样在头脑中逐一
出现出来。

(4)联想背诵法。

联想背诵法是指经过联想，在头脑中构成暂时的联络来增强记忆，从而到达背诵目的的一种背诵方法。

(5)串字背诵法。

在一定数量的诵读基础上，将言语资料几个句子的首字或关键字串在一同，并附加一定的意义，使之组分解为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要运用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。

(6)强化链接背诵法。

强化链接背诵法，指对背诵内容之间的链接处停止强化记忆的一种背诵方法，能使背诵的课文成为长时记忆，也便于背诵时信口开河。

1语文各类标题怎样做
基础知识：高考语文试题包括基础知识、阅读和写作三大块，涵盖大局部知识点，如一道基础知识标题可以涵盖多个知识点，属于选择题性质，所以要把相关的几个知识点都掌握了才干得分。

学好语文最重要的不是读或背，而是构成语感和敏感度，这在做病句题时很重要。

作文题：高考语文最重要的是写作，作文写作要求一个〝稳〞字，最好不要有过于奇特的写法出现，以防阅卷者目不能识，误为跑题，但这并不意味着一概保守，在文章要求的限制内要尽能够的新颖，即使是新鲜的题材，也要努力翻出新意来。

一篇题旨新颖而又有度的文章是很受阅卷者赏识
从而判高分的。

如往年高考作文题，考生们大多受陈规局限，于社会政治意义上大费笔墨;而在两幅漫画自身之异同上那么字斟句酌，结果舍其本而逐其末，误入命题者之彀中。

因此，作文要想拿高分，光有〝稳〞字是不够的，还须有一个〝新〞字。

语文课本和错题本怎样活用
活用错题本
错题本不是错一题抄一题，而是要活用，活用方法有三个：一是串联知识。

用活页本整理错题，可以及时补充，把知识停止串联，构建完整的知识网络;二是有的放矢。

从错题整理中，找到自己的短板，把温习的重点放在加长短板上;三是剖析和总结。

把错题停止整理，不时补充变式题，比拟相似题型的变化，总结方法。

活用课本
虽然全卷课内知识考察约占30%，课外知识考察约占70%，但语文温习依然不要分开课本，由于课本和高考有亲密联络。

语文课本培育的是先生听、说、读、写才干，并能举一反三、举一反三，只要真正学好课本〝例子〞，才干完成举一反三。

上课时要跟住教员剖析课文的思绪，往常打牢基础知识，选入课本中的文章都是精品，有很多值得我们自创的中央，值得深究。

写作总有人大喊〝巧妇难为无米之炊〞，素材匮乏是困
扰先生的一大难题，干瘪无物是现代大局部先生的通病，先生缺乏积聚肚子里没有墨水，没法写出优美的文章来。

其实我们大可从熟习的六册教材入手，充沛开掘其中的写作素材，停止多角度思想，使课本成为写作素材的〝源头死水〞。

高考温习必需回归课本，将课本与温习严密结合起来，开掘课本无量宝藏，构成知识迁移才干，真正做到得法于课内，收益于课外。