沪教版初三下册化学教案《物质在水中的分散(第2课时)》

沪教版初三下册化学教案《物质在水中的分散
（第2课时）》
【教材分析】
本节是沪教版下册第6章第1节的内容，溶液是一种重要的物质分散体系，在日常生活中具有极为广泛的应用。

初中化学课程中所涉及的化学变化许多差不多上在溶液中进行的。

对溶液的学习将为学生进一步学习下一章酸、碱、盐提供知识基础，因此，在初中化学课程中安排一章专门讨论溶液的组成、性质和溶解现象是专门有必要的。

【学情分析】
学生通过先前的学习差不多认识了气体（如空气、氧气、二氧化碳等）、固体（如常见的金属）、液体（如水），溶液作为更复杂的化学物质，教学要重视从学生的已有体会动身，让学生从生活情境中发觉问题、提出问题，然后通过多种形式的探究活动（专门是实验探究活动），通过与同学之间的交流讨论获得结论。

【教学目标】
1.认识溶解现象，能通过实验，探究水溶液的一些性质。

2.了解溶液在生产、生活中的重要应用价值。

3.初步学习科学探究的一些差不多方法。

【教学重、难点】
物质溶液时相伴的能量变化及溶液的性质。

【教学流程】
情境引入----实验激趣----自主设计实验方案-----学生分组实验----教师
演示实验----溶液性质分析-----总结提升
【教学方法】
实验探究、交流讨论、总结分析
【教学过程】
【板书设计】附学案如下：
生助一任务2：小组内交流实验方案同时对各自设计的方案进行比较、评判、完善，将本组的最终实验方案书写于白板上。

任务3：小组合作，将本组的实验方案与书上的方案进行比较，
完成实验并得出结论。

【内容】课本P6 “活动与探究”
【要求】组内同学分工明确，共同合作完成实验，将结果填写在表格中。

实验操作初始水温溶解后溶液温度
a 硝酸铵（NH
4NO3）固体溶于水
b 食盐（NaCl）固体溶于水
c NaOH固体溶于水
【小结】溶于水时放出热量，使溶液的温度会升高；
溶于水时吸取热量，使溶液的温度会降低。

自助二二、溶液的导电性
【内容】课本7-8页“观看与摸索”
【要求】
1、认真观看实验现象，摸索完成下表。

测试物质是否导电溶液中的微粒
a 蒸馏水
b 食盐水（NaCl）
c 蔗糖溶液
d 稀硫酸（H2SO4）
e 氢氧化钠溶液（NaOH）
生助二2、有些溶液能导电的缘故是；
有些溶液不导电的缘故是。

3、做水的电解实验时，在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，是为了
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师助总结归纳
当堂检测
竞助1、在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液的过程中，温度明显降低。

这种物质可能是（）
A．氯化钠 B．氢氧化钠 C．硝酸铵 D．蔗糖
2、向右图试管里的水中加入某种物质后U形管左端的红墨水液面降低，
则加入的物质是（）
A．氢氧化钠固体 B．蔗糖
C．硝酸铵 D．食盐
3、下列物质能够导电的是。