第一课 隶书《曹全碑》的认识

第一课隶书《曹全碑》的认识
教学设计设计意图：
《中小学书法教育指导纲要》指出中小学书法教育既要重视培养学生汉字的书写实能力，还要渗透美感教育，发展学生的审美能力。

通过欣赏经典碑帖和教师作品，初识隶书字体，初步感受不同字体的美。

在新课改的今天，高效课堂教学模式指导下，卓越课堂进入课堂，结合我校书法艺术特色教育教学的实际情况，我决定在四年级开设软笔教学书法课。

为我校校园文化增添色彩。

《曹全碑》是汉隶代表作之一，此碑用笔以圆笔为主，流美多姿；结构匀整，圆润秀丽。

《曹全碑》是许多初学者的优先选择，学起来比较容易，笔画秀美，端庄秀丽，符合大众审美，很适合小学生书写，也易于上手，能增强学生的学习兴趣和信心，从而感受隶书字体的美，陶冶情操，品位中华文化，增强文化自信与爱国热情。

教学内容：《曹全碑》横法——波画的写法及其变化
教学年级：四年级下
教学目标：
1．掌握隶书中波画的书写方法，能写出“蚕头雁尾，一波三折”的形态，激励学生练字兴趣，养成良好的书写习
惯；
2.知道波画在多数字中情况占主笔地位，并能写好例字，培养学生的临帖能力；
3.能根据老师提供的作品参考进行书法作品进行简单的小品创作，培养学生自主探究和创新能力。

教学重、难点：
1.探究隶书中波画的写法及其变化，并能做到书写隶体字时主笔突出、“雁不双飞”等笔画特点。

教学准备：毛笔、毛边纸、墨汁、砚台、实物展示台、课件学具准备：毛笔、毛边纸、墨汁、砚台。

课时：
1课时
教学过程：
一、质疑引入
1.出示几幅教师近期创作的几幅隶书书法作品。

师：同学们，这些书法作品漂亮吗？生答：漂亮
师：想写好这些作品吗？想不想要？生答：想。

师：好，从今天开始，老师就教大家学写这种书体。

二、认识文房四宝，感受中国传统文化，走进书法课堂。

师：刚才同学们看到老师的那几幅作品，是什么字体吗？
生答：隶书。

师：对，隶书。

那么，从今天开始，我们就来学学适合我们少年儿童书写的隶书《曹全碑》。

那么，在学习书法之前，我们先来认识一下书法工具——文房四宝。

1.认识文房四宝。

（1）视频播放文房四宝。

（2）视频播放毛笔的由来。

（3）视频播放纸的发明。

2.初识隶书，感受隶书的笔画美。

（1）出示《曹全碑》拓片，学生观察后。

师：同学们，这种字体没不美？
生：美。

（2）介绍曹全碑的来历。

课件出示。

（3）了解《曹全碑》的风格特征。

（4）《曹全碑》临习注意点，主要笔画——蚕头雁尾
课件出示蚕和大雁，形象的理解蚕头雁尾。

（5）讲隶书的相关故事。

三、课堂总结，拓展延伸：
除了本节课认识的《曹全碑》你还知道那些碑帖呢？。