容量瓶代替溶氧量瓶测定水中溶氧量的研究

6 3
,
最 大 相 对偏 差
2006
年
黔 西 南 民 族师范 高 等专科学校 学报
2
.
第
。
1
期
小 于 5 % ; 在 4 小 时后 t 值 在 置 信 度为 9 % 时 大 于 8 5
三 结果 讨 论
、
6 3
,
最 大相 对偏 差 大 于 5 %
在 4 小 时内 t 值在 置 信 度为 9 % 时小于 8 5
,
以 及 实 施 的 可 行性 : 另 外 也 有 学者 认 为构 建 适 合 学 生 发 展的校 本课 程 体 系 的 原 则 有 三 (l 个性 化 原 则 学 生 的 发 展 是 课 程 )
。
的出发 点 和 归 宿 课 程 开 发 实 施 与评价 的 每 一 个 环 节 都 必 须建 立 在 理解 学 生 尊 重学 生 个 性 差 异 的 基
。
第
1
期
瓶 的实 际 体 积
在 计算 时 以 该体 积 为 水样体 积
,
滴 管 的 准备 因滴加 固定 剂 和 硫 酸 时需 插 人 液 面 以 下
,
而 容 量 瓶 的 颈 部较 长
,
为 混 合 均匀
。
,
需 准备几 只 长 滴 管
,
在 加液 体 时 可 将 其 加 至 颈 部 以 下 并 且在 塞 瓶 塞 时保 证 容 量 瓶 内 没 有 气 泡
(2 试剂 用量 的 选择 ) 因水 样量 减 少 为 IO0 m
:
.
L
,
故 用 量进 行应 调整
n
;
.
。
固 定剂 的量 减 为 0 sm LM S O 和 1 o m L 碱 性 K l 在 用 溶 氧量 瓶 测 定 时 可 用浓 硫酸溶 解 沉 淀 但 在用 容 量 瓶滴 加浓 硫 酸 时
。 ,
二 试验 部 分
(l )仪器
容量瓶 的校准 容量 瓶 为量 人 式 量 器
。
,
将液 体 装至 刻 度 后放 出 的 体积 与实际 体积 有 一 定 的 误 差
,
故先 进 行刻 度 校
,
准 用 分析 天 平 称 出 容量 瓶 中蒸 馏 水装 至 刻度 与倒 出 水后 的质 量差 除以 当前 温 度 下 水 的密 度 得 出 容 量
,
。
、
、
础上
。
因 此 校 本 课 程 开 发 要 从 学 生 的 实 际 出 发 充分考 虑 学 生 的兴 趣 爱好 使学 生 的个 性 特 长得 以 发
。 , 、 , 。 。
,
,
,
挥
。
(2 )校 本性原 则 校 本 课 程 开 发 要 从 学 校 实 际 出 发 依据 学校 的地 理 环 境 社 会 环 境 以 及 学 校 的物质
4
.
2
水样
(7
.
3
水样
(7
.
4
35m g / L )
2
.
g / L)
1 6 m g / L)
7
.
9 4 m g / L) 7 93 0
. . .
小时
平 均 值 (m
38
.
58
21
.
最 大相 对 偏 差 %
t
5 6
1 36
.
2 29
.
2 4
1 59
.
8
0 28
.
0 55 8 00
1 4
. .
24
小时
平 均 值 (m
,
,
碘化钾 发 生反 应 而 析 出碘 暗处 放 置 淀粉做 指 示 剂 用
,
,
,
5
分 钟 用 移 液 管 吸 出容 量 瓶 刻 度 上方 的水 样 后 转 人锥形瓶 中 以
。
,
,
N跳5 20
3
标 准 溶 液滴 至 蓝 色消失
( V )N
e
a :
s: o
,
溶解 氧 (0
、
2
,
m g / L)
x
8
x
10 0 0
t
2 36
.
(自 由 度为
时的理 论 值 ) 最大 相 对偏 差 小 于 10 %
;
在 4 小 时 内 值 在 置 信度 为 9 8 5
%
时小 于 2 3 6
.
,
最 大相 对 偏
0 差小 于 1 %
在 4 小时 后 8
.
t
值 在 置 信度 为 9 % 5
,
时大 于 2 3 6
.
,
0 最 大相 对偏 差 大 于 1 %
g / L
)
2 9
.
.
36 23
4 61
.
7
.
18
最 大相 对 偏 差 %
t
.
2
.
13 3
.
1 27
.
0 15 8
g / L
0 51
4 70
.
1
.
16 6 21
.
1 87
.
48
小时
平 均值 (m
)
2 45 7 7
.
.
7
.
8 05
.
最 大 相 对偏 差 %
t
7
.
.
3
3 9 1 37 7
. .
4
.
.
2
2 g / L)
, 、 、
、
: 条 件和 师 资 条 件 开 发 具有 本 校 特 色 的课 程 (3 全 面 化原 则 全 面化 原 则 体 现 在两个 方 面 一 是 坚 持 党 )
的 教育方针 使 学 生 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 ; 二是 面 向 全 体学 生 使 每个 学 生 学 会学 习 学 会发 展 学
0 6 2 0 年3 月
黔西 南 民 族师 范 高等专科 学 校 学 报
l J m a
ou o
Ma r h e
ge
2006
第1期
f
o S
u
th w e s t
G i h
u
z
o u
e T
ae
s h r
e
’
C l l
o
e
o f
r
N
a tio n a
l
e it i s
No
.
l
容 量 瓶 代 替 溶 氧 量 瓶 测 定水 中溶 氧量 的研 究
o
,
,
分 别 测 定两 次 的溶 解 氧 两 次之 差 即为水 样 固定后 的
.
,
。
溶 氧 瓶 因用 水 进行 密 封 在 7 小时 内 仅 为 0 2
,
lm g / L
,
。
而 容 量 瓶 仅 靠 磨 口 瓶 塞 密封
。
。
4 2 小 时 内为
lm g / L 4 8
,
小 时为
0
.
25m g / L 72
.
33 56
.
1 45
1 74
72
小时
平 均 值 (m
2
.
4 75
.
35
.
8
.
19
.
最大 相 对偏 差 %
t
14 2
.
6
8 5
.
5
.
2
5
.
4
81
2 22
.
2 53
2 71
在测 定 含 量在
7
t
,
4
.
om g / L
以下 的 水样 时
;
,
在 2 小 时 内 t 值在 置 信 度 为 9 % 时 小 于 4 5
要 求 在 2 4 小 时内 测 定
, 。
2
.
6 3
,
但部 分结果最 大相 对 偏 差 % 超 出要 求 ; 稳妥起 见
和 l m L 碱 性 K 固定 在 2 小 时内 用 lm L I 4 Z
, ,
,
由以 上 可 知 用 lo
1
,
m L
容 量 瓶 取样 加人
, ,
,
0 sm L M n O 4 S
查 林
,
(黔 西 南 民族 师 范高 等专科学 校
贵州
兴义
562400 )
摘
要 : 水 中溶 解 氧 (D O )的 测 定 对 于 了 解 水 体 的 自净 作 用 有 极 其 重要 的 关 系 用 容 量 瓶 代 替 溶 氧
,
。
量 瓶 取样 在 2 4
:
小 时 进 行 溶氧 童 测 定 经 显 著 性 检 验 在 笠 信 度 为 9 % 时 符 合要 求 5
收稿 日期 2 0 0 5 一 1 0 一2 7 : 9 作 者简 介 查林 (1 7 3 一 ) 男 (布 依 族 ) 贵 州 安 龙 人 矜 西 南 民 族 师 范 高 等 专科 学校 化 生 系讲 师
, , ,
:
,
主要 从 事分析 化 学教 学
。
20 0 6
年
。
查 林
容量 瓶代 替溶 氧量瓶 测定 水 中溶 氧量 的 研究
。
,
的 特色 发 展学 生 的 特 长 和 发挥 教师 的特 点 (3 )多样 性 原 则 校 本 课 程是具有 较 大 弹性 的 课 程 因 而 也
,
、
。
。
应 当是 多样 性 的课 程 校 本 课程 为学 生 提 供 了较 大的选择 余 地 在很 大程度 上 学 生选 择 余地 的 大 小 取