我最尊敬的人——教学设计

三年级上册第7课《我最尊敬的人》教学设计
【教学目标】
1．知识与技能：引导学生思考并讨论谁是最受尊敬的人，并通过观察抓住人物的特征。

2．过程与方法：引导学生用绘画的方法来刻画心目中最尊敬的人的特点，表现心目中最受尊敬的人。

3．情感态度与价值观：通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情及感恩之情，使学生在心中建立学习的楷模，形成正确的世界观、人生观和价值观。

【教学重点】
如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特点
【教学难点】
在绘画表现中把握自己所尊敬的人的特征，并把这些特征表现出来，形成有一定质量的美术作品。

【教学过程】
一、创设情境，真情导入：
我要向同学们介绍一位教师（出示照片），她就是“最美女教师——张丽莉”。

看着这位美丽的教师，你想说些什么呢？
生自由回答。

是啊，张老师对学生的爱是那样无私，她的行为是那样令人尊敬，今天就让我们一起走进——《我最尊敬的人》
二、师生合作，探究新知：
1、观察图片，这些人是谁？他为什么受尊敬？在画中是如何表现的？
（1）出示第一张图片（女作家）
生从背景、服装及表情上分析。

师总结：在肖像画中，画好背景很重要，但是更重要的是人物面部的五官和表情。

（2）出示第二张图片（战士）
生从背景、服装及表情上分析。

2.师生共同总结画出人物特点的三个方面。

面部、服装、背景
3.生活中还有很多让我们尊敬的，小组内交流，你最尊敬什么人，你想怎样表现出来？
小组讨论，师参与到讨论中。

生汇报自己最尊敬的人的特点，并说如何通过面部、服装、背景来表现。

4.同学们知道老师最尊敬的人是谁？老师画一画自己心中最尊敬的人，师示范，生观察并总结出画人物的步骤。

三、学生创作，教师辅导
让我们将心中的爱，凝注在纸上，我把美丽，悄悄带给你——画一画我最尊敬的人。

生创作，师巡回辅导，纠正在创作过程中出现的问题
四、展示作品，交流评价
请学生将完成的作品张贴在展示台中，并通过自评、互评及师评的方法交流评价。

五、课堂小结、拓展延伸
1.谈收获谈感想
2.生活中还有很多普通的默默奉献的人，让我们通过相机或日记的形式将这些令我们尊敬的人，感动的事记录下来。