人教版(部编版)初中语文七年级下册 《海底两万里》：快速阅读 初中七年级语文下册教案教学设计教学反思

《海底两万里》教学设计
题目：《海底两万里》—科学与幻想之旅
年级学科：初一语文
课型：新授名著课
授课教师：陈丹妮
工作单位：广东梅县外国语学校
教学目标
1、通过知识竞赛、海底航线图的绘制，把握小说的主要情节；
2、学会通过故事情节分析了小说人物的形象。

教学重难点
1、通过知识竞赛、海底航线图的绘制，把握小说的主要情节；
2、学会通过故事情节分析了小说人物的形象。

教学方法
知识竞赛法、自主合作探究法、讨论法
运用的信息技术工具
硬件：多媒体平台平板电脑
软件：ppt 教学助手
教学设计思路
一、导入——我们已经把《海底两万里》阅读了两遍了，接下来我将通过知识竞赛的形式检查你们的阅读情况？
二、进入课文
1、学习目标：
①通过知识竞赛、海底航线图的绘制，把握小说的主要情节；
②学会通过故事情节分析了小说人物的形象。

2、《海底两万里》有奖问答；
3、请你将画好的海底航线图及标注的每个地方遭遇的险情，与你的同伴互相交流。

4、请你根据故事情节，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，向他介绍尼摩船长。

（200字左右)
三、小结：
1、掌握了小说的主要内容和主要的故事情节；
2、根据故事情节分析了尼摩的人物形象。

四、作业：
1、完成同步练《海底两万里》练习（三）（四）；教学过程
教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源
准备
导入（1分钟）我们已经把
《海底两万
里》阅读了两
遍了，接下来
我将通过知识
竞赛的形式检
查你们的阅读
情况？
激发学生学习兴
趣。

进入名著（35）1、学习目标：
①通过知识竞
赛、海底航线
图的绘制，把
握小说的主要
情节；
1、学生积极
使用平板电脑
进行抢答；
2、学生将自
己画好的航线
图进行小组交
1、知识竞赛与平
板抢答的方式，吸
引了学生的注意
力，学生非常有兴
趣参与进来；
2、画航线图有助
②学会通过故事情节分析了小说人物的形象。

2、《海底两万里》有奖问答；
3、请你将画好的海底航线图及标注的每个地方遭遇的险情，与你的同伴互相交流。

4、请你根据故事情节，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一流，对不正确
的同学进行相
互订正；
3、学生展示
自己的画的航
线图；
4、学生认真
写给尼摩船长
的一封信；
5、时间到
后，学生分享
自己写的信。

于学生理清文章情
节；
3、写给尼摩船长
的一封信是想要通
过更新颖的方式不
自觉地对人物形象
进行分析。

封信，向他介绍尼摩船长。

（200字左右)
小结（3分）提问：通过这
节课，你学到
了什么？教师
总结生答梳理这节课所学，
使学生清楚自己掌
握的内容。

作业巩固所学，提高
思维能力。

板书设计
分析人物形象
尼摩船长1、知识渊博
2、正直、善良
3、具有神秘色彩
4、沉着、冷静、英勇。