菲翔学校七年级上学期第一次阶段测试试题 试题

墨达哥州易旺市菲翔学校七年级语文第
一次学情调查
(考试时间是是：150分钟，总分值是：150分)
亲爱的同学，在你刚跨入大门的同时，你就已经开场了你的新的学习之旅。

在一个多月的语文学习的旅程中，你一定收获颇丰！想与同学们一同分享你的喜悦么？那就请你细心地想，认真地做，展示出你的聪明才智吧！我们祈盼你的佳绩！
一、积累与运用〔30分〕
1．根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。

〔4分〕
在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的为你翻开一扇门，在文学的殿堂里chángyáng，明白了青年应该“开展你自己〞，“奉献你自己〞的道路；聆听了于漪教师的谆谆教诲---要多读书，读好书；感受了文学的潜移默化的力量……散发着馨香的十月、值得chōngjǐng的十月走近了你我他。

2．以下句中标点符号使用有错误的一项为哪一项哪一项〔〕〔2分〕A．我们曾经学过朱自清先生的一篇文章，题目是“春〞。

B．我果然看清楚了那个天上的巨人。

看，那个巨人还在跑呢！
C．你能告诉我这道题目该怎样解答吗？
D．这个小姑娘，十二、三岁光景，真得意。

〔2分〕〔〕
A．通过读书，使我明白了做人的道理。

B．是否具有刻苦钻研的精神，是事业获得成功的保证。

C．为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心承受群众意见。

D．为了防止学生不再发生考试HY现象，这个学期，对学生加强了组织纪律教育。

4．补写以下名句或者默写课文原句。

〔9分〕
〔1〕求剑假设此，。

〔2〕青女素娥俱耐冷，。

〔3〕潮平两岸阔，。

〔4〕，骚人搁笔费评章。

〔5〕谁道人生无再少？，。

〔6〕这是你至爱的女儿含着泪叠的，。

〔7〕见藐小微物，。

〔8〕春花秋月，夏云冬雪，我国古代许多诗词都写到了一年四季，请你写出表现春、秋风光的诗句〔任选两句，试卷上出现的诗句不得备选〕。

春：，。

秋：，。

5.名著推荐与阅读。

〔7分〕
她双腿一软，瘫倒在地上，嚎啕大哭起来，她哭得那么凶，把汤姆吓着了，他想她也许会死掉或者发疯。

他在她身边坐下，用胳膊搂着她，她把脸蛋埋在他的胸膛上，……
①以上情节出自名著，作者是。

(2分)②她“嚎啕大哭起来〞的原因是，后来他和终于走出了山洞。

(3分)③对汤姆，你最欣赏什么？请结合洞中历险这个情节，讲讲理由。

6．语文理论活动〔6分〕
不管是生活在喧闹的都，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。

某七年级〔1〕
班决定举办一次“我向往的旅游胜地〞为主题的语文综合理论活动，假设你是其中的一员，请你参加到这次愉快的圣地之旅吧。

【活动一】吟哦讽咏〔2分〕
〔1〕假设你是这次活动的筹划者，请你为本次活动拟写一条宣传标语。

【活动二】生花妙笔〔2分〕
〔2〕在这次走进自然的行动，你留下难忘的回忆：也许是欣赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

你能用你的生花妙笔，描绘出当时的情景吗？〔不少于40字〕
【活动三】思维碰撞〔2分〕
〔3〕有人说，旅游一定要游名山大川，访古迹圣地，也有人说，小桥流水、皓月鸣蝉也是一种美，谁说得有道理？你的看法是什么？
二、阅读理解〔60分〕
〔一〕阅读雷震〔宋〕的村晚，完成第7题。

〔6分〕
村晚
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。

牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。

【注释】①陂〔bēi〕：池塘。

②寒漪：水上波纹。

③：腔：曲调。

7．〔1〕首句“草满池塘水满陂〞写的什么季节的景物特点？景物有什么特点？〔2分〕
〔2〕“牧童归去横牛背〞中的“横〞字富有表现力，请作简要赏析。

〔2分〕
〔3〕这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？〔2分〕〔二〕阅读疑人窃履，完成8—11题。

〔14分〕
疑人窃履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。

适使其仆履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。

他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。

〞遂与之绝。

逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。

请为以如初。

〞
【注释】①踵：到，走到。

②缪：“谬〞，错误，荒唐。

8.解释文中加点词语的含义。

〔4分〕
〔1〕疑人窃履．〔〕〔2〕逾年而事暴．〔〕
〔3〕履于肆〔〕〔4〕遂与之绝．〔〕
9.以下句子中“之〞的用法与“遂与之．绝〞中“之〞的用法一样的是〔〕〔3分〕
A．窃友人之履以归B．从其所契者入水求之
C．吾之罪也D．至之
10．请将以下句子翻译成现代汉语。

〔4分〕
〔1〕心之所向，那么或者千或者百果然鹤也。

〔幼时记趣〕
〔2〕吾固疑之，果然窃吾履。

11.联络全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。

〔3分〕
〔三〕阅读雨中的童年，完成12—14题。

〔10分〕
雨中的童年
①窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、假设隐假设现地遮掩了远近的山脉野。

风吹得树木左右摇摆，
雨打得花朵弯了腰也低了头。

夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。

悄悄地掩上窗门，将满
空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，滴哩啪啦，极象一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂．了起来。

②侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱缀成一串串美妙的音符，在周遭跳跃，也跳跃在我心坎，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。

为什么我静静地思索着，再度推开那扇窗，一刹而过的风夹着雨点又扑了进来，猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。

无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地会聚，好似注入我脑海，激起无数沉淀已久的回忆。

我想，我所要寻找的，不是绚烂的云霞，而是美丽温馨的童年。

③记忆中，也是这么一阵雨，从午后断断续续地直到黄昏，下得庭前水沟上的木板也都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水融融的柏油路光滑得像是可以在上头溜冰似的。

雨不停地下，我的心也像那块木板般急躁起来，我盼望能在雨中尽情嬉游一番，可是又逃不过父母的监视和制止，只有无奈地望着雨噼哩哗啦地继续洒落。

④好不容易，雨势稍小，再也顾不得父母的责骂与挨打，悄悄套上小红雨鞋，偷偷溜出屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来，一高一低，好快乐，好尽兴，大伙儿的笑声震天价响。

闹够了，就把雨鞋灌满雨水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。

⑤黄昏时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。

此时，一道弯弯如带的七彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，互相辉映。

夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道虹，喃喃地数着：红的、黄的、蓝的、绿的……。

哎唷!好多喔!在我眼里彩虹已不只是七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。

此刻，天色和谐，霓裳层叠，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳，满天晚霞与那道梦幻似的虹。

这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭记成永久。

⑥直至如今，不知度过多少个漫漫夏季，也不知听过多少次雨的旋律。

儿时的浪漫，犹如在耳际，
欲寻却又了无痕迹，岁月悠悠，带走了我的童年，我已不再拥有。

只是，何时才能重回旧地，看看那棵
老柏树，和树梢上闪烁的小雨滴何时才能重踏那份濡湿的记忆，访访儿时友伴，与他们在飘坠的季节里，
一共数雨后天边的那一道彩虹
12．雨激起了作者“沉淀已久的回忆〞，作者写了几件雨中的趣事？请依次说说。

〔4分〕
〔1〕_______________〔2〕_______________
〔3〕_______________〔4〕_______________
13．说说第①段中画线句中加点字“擂〞的表达效果。

〔3分〕
14．第二段开头说：“雨，在周遭跳跃，也跳跃在我心坎上，是如此的熟悉，可是却又那么遥远。

〞请你通读全文，说说“熟悉〞指的是什么？“遥远〞又指的是什么？〔3分〕
〔四〕阅读学会如何待人，完成15—17题。

〔10分〕
学会如何待人
①与人格完善的人相处，会有如沐春风的感觉，那是一种无以言传的亲和力。

这种亲和力来自于一个勤勉于修身的人发自内心的对别人的谅解及鼓励。

②能意识到每个人都有其脆弱的一面，从而待人温和宽容，是很多优秀的人的一样品质。

这也就是以待己之心待人。

③做到待人如己并不容易，生活中人们的双重HY随处可见。

这种双重HY往往表达在：对自己宽容而对别人严苛；无法原谅别人的冒犯而轻易遗忘自己对别人的伤害；无视对方的心情处境而把自己的观念情绪强加于人；把别人对自己的关心安理得与谅解视作理所当然……是的，我们常常希望别人纯粹，而忽略了自我反一修正。

双重HY来源于以自我为中心。

我们所看到的人与人之间的分歧及以恶相向，追根溯源，多来自与
双重HY，那种不愿反不懂得自制的人格。

④其实，以自私的言行伤害本来想要真诚地亲近我们的人，只能使我们孤单，失落。

我们要反，我们要渐渐学会设身处地，扪心自问：学会放低自我，善待别人。

⑤对自我不完善的攻克及对美善言行的学习，是一生必修的功课。

而以待己之心待人，是克制双重HY 的秘诀。

我们借此铲除那些不仁慈的“杂草〞，平复脑海中贪心的念头。

这些努力在日后会见成效：我们的内心被注入了一股真正的力量，那种无需别人认可也能平静充盈地生活的力量。

15．作者的主要观点是什么？〔3分〕
16．文章第〔3〕自然段列举生活中双重HY的现象有何作用？〔3分〕
17．你对画线句中“是一生必修的功课〞如何理解？〔4分〕
〔五〕阅读的父亲的斧头〔有删改〕，完成18—21题。

〔20分〕
父亲的斧头
①一把斧头完成的最后一道工序是淬火〔淬cuì火：把金属工件加热到一定温度，然后浸入冷却剂(油、水等)急速冷却，以增加硬度〕。

②父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。

③正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。

而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。

④这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。

而此时，我就能歇歇手，赶快分开打铁铺，跑到大门外边去。

我始终想远离这丁当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。

那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待时机，狠狠砍生活两斧头。

⑤一次，放了暑假，父亲要我给他搭下手，打造一批镰刀。

满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。

人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。

父亲心里很着急。

我不在乎这些，我想我的事。

⑥我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。

我想像着采到了一大麻袋药。

那时候我们那里的秦艽〔秦艽“jiāo草本植物，可入药〕正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。

我觉着打镰刀挺费事的。

⑦父亲并没有反对我去采药。

他说，去吧，去干你爱干的事。

⑧其实，我不知道什么是我爱干的事。

比方说父亲，打一把斧头，打一张镰刀，然后抽一锅水烟，睡时喝二两烧酒。

这些他都肯定爱干，而且每样都干得沉着不迫。

我呢截止那一个秋天，还没有干成一件事。

我总是喜欢想入非非。

⑨我打定了主意去采药。

我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。

别人总在低头工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。

⑩二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。

我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。

父亲打完了镰刀，紧接着又开场打造斧头。

父亲的斧头总是供不应求。

我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。

这时候，我确实该为我自己惭愧了。

我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。

我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。

父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。

18．标题“父亲的斧头〞在文中有哪两层含义？(4分)
19．文中的“父亲〞给人印象很深。

结合文章内容
．．．．．．，说说他是一个怎样的人？〔6分)
20．文中的语言富有表现力，结合上下文按照括号里的要求完成下面的题目。

(6分) ①金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。

〔从修辞角度进展简要品析〕
②那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子，等待时机，狠狠砍生活两斧头。

〔说说这句话的含义〕 21．结尾说“我确实该为我自己惭愧了〞，“我〞为什么惭愧？由此你得到了什么启发？(4分) 七年级语文第一次学情调查
(考试时间是是：150分钟，总分值是：150分) 2012-9-29 一、积累与运用。

1.〔4分〕 2．〔2分〕
3.〔2分〕
4．〔1〕。

〔2〕。

〔3〕。

〔4〕， 〔5〕，。

〔6〕。

〔7〕。

〔8〕春：，。

秋：，。

5.①、。

〔2分〕 ②、。

〔2分〕
③
6．〔1〕〔3分〕
〔2分〕 〔2〕 〔2分〕 〔3〕 〔2分〕 二、阅读与感悟。

7.〔1〕〔2分〕 〔2〕〔2分〕
〔3〕 8.〔4分〕 9.〔3分〕 10．〔4分〕〔1〕 〔2〕 11.〔3分〕
12．〔4分〕〔1〕_______________〔2〕_______________
〔3〕_______________〔4〕_______________
13．〔3分〕
14．〔3分〕
15．〔3分〕 16．〔3分〕
班级考试号
封线
内
不要答题
17．〔4分〕 18.(4分) 19.(6分) 20.(6分)① ② 21.(4分)
七年级语文第一次学情调查作文试卷
作文〔60分〕
题目：那一幕，我难以忘怀
亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。

让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。

要求：①先写出完好的题目。

②要求说真话，诉真情。

除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③不能出现真实的人名、校名和地名。

班级考试号
线
答
题。