2021学年人教部编版新高一同步-第02课 立在地球边上放号(提升训练)(学生版)

第02课立在地球边上放号/红烛
【提升训练】
一、选择题
1．下列各句中，没有
．．语病、句意明确
．．的一项是（）
A．通读《红烛》，虽然感受更多的我们不是轻松而是压抑；但从诗人那压抑和痛苦的吟哦中，我们真切地感受到了诗人那自我牺牲的奉献精神。

B．“一带一路”、“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。

C．虽然中国已经在法律法规的层面上进行了一系列的规范，但某些部门由于对利益的渴求，依旧纵容走私“洋垃圾”等行为，有法而不依。

D．10月16日中国台风网报道，预计“莎莉嘉”将以每小时25公里左右的速度向西偏北方向移动，进入南海后，“莎莉嘉”将再次加强，并逐渐向海南岛和广东的东南部沿海靠近。

2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是
①上海申鑫队在源深体育中心迎战北京国安，尽管保级前景几近令人绝望，但是，申鑫队没有，仍以饱满的精神迎战北京国安队。

①中国政府处理南海问题证明了中国的实力，同时也表明我们依然面临着许多困难。

我们既没理由，也没理由妄自尊大。

①生活中，我们常常会陷入一种心理困境：，感觉自己处处不如别人，这是非常有害的。

A．自惭形秽妄自菲薄自暴自弃
B．妄自菲薄自暴自弃自惭形秽
C．自暴自弃妄自菲薄自惭形秽
D．自暴自弃自惭形秽妄自菲薄
3．下列各句中，没有语病的一句是()
A．在现实世界里，人们无时无刻生活在一定的空间之内；同样，在小说里，无论作者是否直接交代，任何一个人物的活动，都离不开相应的空间背景。

B．传说，仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，文字的创生对古人充满惊怖和景仰之情，后世“敬惜字纸”的意识中凝聚着华人对“文字”的共通感。

C．王志泽是北京民办教育20年发展的见证者和实践者，他为中国民办教育国际化所付出的努力，很好地诠释了教育面向现代化、面向未来、面向世界的内涵。

D．江苏无锡惠山脚下的无锡秦氏寄畅园是我国著名的古典园林之一，从明代以来，该园作为私家园林的典范，深受世人所瞩目，而秦氏一族的藏书事迹却鲜为人知。

4．下列句子用语得体的一项是（）
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。

明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。

B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。

C．听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。

D．久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。

5．下列各句中，表达得体的一句是（）
A．我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。

B．在鄙人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。

C．在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。

”
D．李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”
6．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是()
A．她对一系列重要角色的成功演绎，让观众看到她不但可以诠释好花旦角色，而且对青衣角色的把握也显
得驾轻就熟
．．．．。

B．《中外少儿科普精品书系》是从建国60年来产生较大影响的少儿科普读物精品中遴选
．．出来的，它深受广大少年儿童的喜爱。

C．新成立的歌德拍卖公司一鸣惊人
．．．．，在举行的首次拍卖会上将齐白石的一件《花卉草虫》以2464万元成功拍出。

D．蓄积的内在力量，像一把利剑，让他对世界对人生的体悟
．．如此深入，以至他非写下它们不可。

7．下列句子中，标点符号使用正确的一句是()
A．西北山上有些人力凿成的石穴。

近百个石穴错落有致，布局有方。

有住室、有马圈、有门、有窗、有炕、有灶，俨然是个石洞村落。

B．搜狐网教育频道开设了“杨老师课堂”由杨老师向读者解答《让孩子学习上瘾的10个法则》(2006年11月出版，印刷3次，销量约2万册。

)这本书的有关问题。

C．如果说在这之前，武汉电视人是摸着石头过河，那么现在关注的则是如何有效利用自身的资源优势打造出具有时代印记的品牌节目？
D．本书作者以五条基本原则——生命价值、善良、公正、说实话和个人自由——构建了他的“人道主义伦理学”，为人们提供了贴近生活的道德指南。

8．关于“意象”，下列说法不正确的一项是（）
A．意象是“具体化了的感觉”（艾青），是主客观融合的产物，是诗人通过感觉的想象而创造的一种具有强烈主观色彩、能为读者所感知的具象。

B．创造意象时，要尽量少用陈述语、推导语，而尽量多用意象语，即具有具象感、新颖感的语言。

C．写作诗歌要尽量避免通用意象，多用独创意象或非独创意象。

D．大景与宏伟的意象搭配，小景与渺小的意象搭配；乐景与甜美的意象映衬，哀景与忧伤的意象映衬。

9．阅读下面的诗歌，回答问题。

金黄的稻束（郑敏）
金黄的稻束站在/割过的秋天的田里，/我想起无数个疲倦的母亲，/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，/收获日的满月在/高耸的树巅上，/暮色里，远山/围着我们的心边，/没有一个雕像能比这更静默。

/肩荷着那伟大的疲倦，你们/在这伸向远远的一片/秋天的田里低首沉思，/静默。

静默。

历史也不过是/脚下一条流去的小河，/而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想。

题目：对这首诗的解说，不恰当的一项是（）
A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里”涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色”降临之前。

B．“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。

C．“你们/在这伸向远远的一片……”的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束”。

D．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。

10．依次填入下列各句横线上的成语，最恰当的一组是（）
①她五官匀称秀丽，眼稍小，但____________，仍是一张美丽的脸蛋儿。

①德才兼备固然好，可这种人不多，大多数人是____________，各有短长。

①这起案件的事实清楚、证据确凿，你不要____________。

①对于没有根据的事情不要____________，到处传播。

A．瑕瑜互见瑕不掩瑜信口雌黄信口开河
B．瑕不掩瑜瑕瑜互见信口雌黄信口开河
C．瑕不掩瑜瑕瑜互见信口开河信口雌黄
D．瑕瑜互见瑕不掩瑜信口开河信口雌黄
11．下列对课文《红烛》的赏析，不正确的一项是()
A．诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。

B．诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。

从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。

C．对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。

严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。

D．“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。

’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。

12．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．互联网时代呼啸而至，传统书店一方面因经营的“戏路”太窄而举步维艰，另一方面线上书店用多种方式经营得风生水起。

B．如何让农耕文化的菁华成为构建新时代农村文明的底色，是具有重要现实意义和深远历史意义的值得深入研究的课题。

C．艺术评论，特别是对一些有影响、有代表性的艺术家的评论，由于人们的视角不同，往往通过争论能发展和提高文艺理论。

D．地球是一个家，无论哪一种生命灭绝，对地球都是伤害。

一旦生态被人类破坏，所有不好的恶果最后也将由人类承担。

13．下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）
A．在全面建成小康社会关键之年，以只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，瞻前顾后
．．．．，稳扎稳打，共同奋斗，生态环境定会持续好转。

B．一段时间以来，取材于中国优秀传统文化的动漫精品层出不穷，精致细腻的视听呈现和酣畅淋漓
．．．．的故事情节中承载着鲜明而强烈的民族精神。

C．为弘扬中华优秀传统文化，央视科教频道已经举办了多季诗词大会，大会还请到备受人们喜爱的蒙曼、
康震等老师坐而论道
．．．．，助解中华古典诗词文化。

D．平心而论，在泥沙俱下
．．．．的众多名人自传中，那些“伪名人自传"，是不可以与杨绛先生的《我们仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲学》相提并论的。

14．下列句子中，表达最得体的一项是（）
A．春节，小李给老师拜年：“您的高足叩问老师金安！”
B．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。

C．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉。

D．涂鸦之作，不值先生一哂，如蒙赐正，不胜感激！
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
韩寒是愤青，而鲁迅、闻一多、柏杨同样是愤青。

一位位愤青，都是以骂而闻名于世的。

愤青的重点
不在“青”而在“愤”，因为愤怒他们永葆年轻人的活力。

愤青__________，__________，__________，__________，__________，__________。

①或为惊醒，或为疗救，不平则鸣①看清了社会的种种无良
①却能发黄钟大吕之音，振聋发聩①手无实权而心有正义公理
①很难居于高位，却能居于思想和灵魂的高地①虽不能与主流之音共鸣
A．①①①①①①B．①①①①①①C．①①①①①①D．①①①①①①
16．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）
①历史剧往往注重剧情和史实的吻合。

郭沫若却独辟蹊径
．．．．，超越了史实的限制，借此来实现自己借古讽今的目的，如历史剧《屈原》。

①龙是中国的标志，然而，这一形象往往让对中国历史文化了解不多的外国人产生一些不可理喻
．．．．的联想。

①最近几年来，许多中国人对食用野生动物极度狂热，尤其对珍贵的飞禽情有独钟，这导致国内哀鸿遍野
．．．．。

①王立群教授用历史唯物主义的观点分析汉初历史，可谓高屋建瓴
．．．．、深入浅出，得到了学术界同仁的一致好评。

①实现“人机对话”已是唾手可得
．．．．，能听懂人类语言的“智能”型计算机即将进入中国千家万户。

①闻立鹏教授是闻一多先生的小儿子，他最近在一次访谈中指出，父亲一生危言危行
．．．．，对自己人格的养成起到重要作用。

A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①
17．下列对诗歌内容的赏析不正确的一项是（）
A．《峨日朵雪峰之侧》中“我小心地探出前额”突出了“我”面对壮丽的雪峰落日景象时的惊讶与敬畏之情。

B．《峨日朵雪峰之侧》写小蜘蛛时用“可怜”与“默享”两个词，将前面的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的
高度之上。

C．《致云雀》中诗人把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫、玫瑰，使云雀美丽的形象生动地展现在读
者的面前。

D．《致云雀》中诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌进行对比，突出云雀歌声
所具有的巨大力量。

18．下列对《致云雀》这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．诗歌的第一节是全诗的总括，作者首先对云雀及其歌声作出总的评价和赞美；称云雀是“欢乐的精灵”，以其来自“天堂或天堂的邻近”，暗示云雀欢乐歌声的神圣，其余各节全都是由此生发出来的。

B．诗歌第二节是一切想象的依据，写出了云雀的运动态势和边飞边唱的习性。

第三、四节则在描写云雀升上晴空迎接朝阳和一系列欢快明朗的形象感染读者的同时又把读者的思绪引回到云雀的歌声中。

C．在诗歌中，诗人以星光的利箭、明月的清辉、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之类的意象，描绘云雀歌声给人听觉上的优美感受，又以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾等意象概括云雀明朗、清新，欢悦的特点。

D．诗歌做到了内容与形式的完美统一，称得上清新俊逸、不同凡响。

在诗歌的最后，作者用间接的口吻表达了他的愿望和抱负。

云雀欢欣指的是美好的理想、高尚的情操和对于同类真挚、强烈的爱。

19．下列各句中，表达得体的一项是( )
A．那本书是我弟弟最喜欢的书籍，他一直舍不得借给别人，请你务必按时奉还。

B．面对网友对某主播因紧张而导致口误的调侃，该主播在受访时回应: 主播出错纯属正常，大家不要苛责。

C．黄教授患上重感冒，不能与会，于是给主办方发短信说明情况:偶染小恙，不能如约赴会，还望海涵。

D．一对闺蜜逛商场，同时喜欢上店家仅剩一套的新款衣服，其中一位说:你穿上更漂亮，我还是割爱吧。

20．下列各句中，表达得体的一句是
A．听说令兄已成当代金融翘楚，久仰令兄大名，想当年与他同桌三年，万分荣幸。

B．您光临寒舍，并亲自书写《爱莲说》补壁，我何德何能，得此墨宝，定当惠存。

C．为庆祝家慈七十寿辰，谨定于公历6月2日于南方酒店举行寿宴，敬备薄酌恭候。

D．十年的红学研究成果即将付梓，作为您的高足，我思绪万千，心情久久不能平静。

21．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（）
①读书风气其实就是一个社会的文化风气
①我们今天的社会，可以说充满了浮躁气
①扎扎实实做事情的人少了，走捷径、取巧的人多了
①甚至也是一个社会的道德风气的反映
①这种情况下，培养阅读的兴趣，形成读书风气，尤为重要。

①因为读书不仅使人获得知识，还可以使人变得安宁，减少浮躁气
A．①①①①①①
B．①①①①①①
C．①①①①①①
D．①①①①①①
22．对下列这首诗的赏析，不恰当的一项是()
偶成
戴望舒
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。

这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。

1945年5月31日A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。

B．第一节中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冰结、窒息的生命力。

C．诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中的道理，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。

D．诗歌多次出现“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含着生命循环的悲观意味。

二、现代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成后面的题目。

死水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。

不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。

也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花；
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。

让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫；
小珠笑一声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。

那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。

如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。

这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。

24．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（）
A．第一、二节，先总写凝滞的死水，再从色彩、光泽上具体描写了死水的肮脏和污浊。

B．第三节从静态上描写了死水的腐烂变质；第四节则从动态上写出了死水的沉寂。

C．第五节在前四节冷嘲热讽的基础上，揭露了“死水”的真面目，深刻地说明：唯有创造一个新世界，才能找到“美的所在”。

D．全诗是一种比喻，以“死水”比喻黏滞不动、沤得发臭、丧失生命力的社会现实，表达了诗人对黑暗社会的否定、批判精神。

25．诗歌中最鲜明的意象是“一沟绝望的死水”，它有何象征意义？
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

浮云①
[俄国]莱蒙托夫
天空的浮云哦，永恒的流浪汉！
恰似一串珍珠项链在碧原上飘荡，
你们也和我一样，如同一群流放犯，
由可爱的北国匆匆地奔向南疆。

是谁把你们驱赶？难道是命运的决断？
是出于私下的嫉妒？还是公开的怨望？
是因为你们蒙受触犯刑律的灾难？
还是因为朋友们用心狠毒的诽谤？
不，是荒芜的田地使你们感到厌烦……
你们不知道什么叫激情？什么叫忧伤？
你们永远冷漠无情，永远自由自在，
你们没有祖国，你们也不会有流放。

（注）①这首诗创作于1840年5月初，即诗人第二次被流放去高加索的前夕。

26．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．“珍珠项链”“碧原”形象地描绘了在夕阳的金黄色光辉照射下碧空彩云的画面，美丽的景色排遣了诗人胸中的愁闷。

B．诗人在“北国”前加上“可爱的”的修饰语，以表示对祖国和家乡的热爱，对亲人和朋友的怀念。

C．“是谁把你们驱赶？”这种设问具有双关的含义，既指风儿把浮云驱赶，又指沙皇将诗人流放。

D．末段通过替云回答，使云恢复到自然状态，刻画了云的冷漠无情，从而烘托出诗人热爱祖国、渴望自由的感情。

27．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( )
A．诗人通过“浮云”这个形象，抓住浮云与诗人身世中某些共同的和不同的特征，用正比和反衬的手法，寄寓了自己不幸的遭遇，抒发了自己爱祖国、爱自由的情怀。

B．“浮云”本来是现实生活中经常见到的一种自然现象，诗人在这里用呼告的手法，把“云”人格化了。

移动中的“浮云”尚有自己的自由，可“我”却是缺少自由的“流放犯”，通过对浮云的向往反衬出诗人对自由的渴望。

C．全诗没有正面抒发自己爱祖国、爱自由的感情，甚至不正面谈诗人自己，只是用大量笔墨来描绘浮云的冷漠，可字里行间却处处有诗人的存在，诗人忧国忧民之心，跃然纸上。

D．全诗三节十二行，语言精练，内容丰富。

既描绘了浮云的形象，又叙述了诗人的身世，两者结合得非常巧妙；加之使用多种修辞手法，使诗的主题十分鲜明，形象极为生动。

28．在诗中作者连续五次发问，作者的情感有何变化？
29．在这首诗中作者认为浮云和自己的命运有何差别？
阅读下面诗歌，回答问题。

良宵
昌耀
放逐的诗人啊
这良宵是属于你的吗
这新嫁娘的柔情蜜意的夜是属于你的吗
这在山岳、涛声和午夜钟楼流动的夜是属于你的吗
这使月光下的花苞
如小天鹅徐徐展翅的夜是属于你的吗
不，今夜没有月光，没有花朵，也没有天鹅
我的手指染着细雨和青草气息
但即使是这样的雨夜
也完全是属于你的吗
是的，全部属于我
但不要以为我的爱情已生满菌斑
我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质
我的须髭如同箭毛
而我的爱情却如夜色一样羞涩
啊，你自夜中与我对语的朋友
请递给我十指纤纤的你的素手
30．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）
A．“放逐的诗人啊／这良宵是属于你的吗”，这似是对他者的诘问，又如同喃喃自语；既点出了诗人被放逐的处境，又表现出对命运的思索。

B．“我的手指染着细雨和青草气息”，写在一个小雨霏霏的夜晚，青草散发着清香，诗人受伤的心灵被大自然拥抱着、安慰着。

C．“但不要以为我的爱情已生满菌斑／我从空气摄取养料，经由阳光提取钙质”，“爱情”不会因放逐而心灰意冷，诗人经历了命运的折磨，仍能在空气和阳光中获得新生。

D．本诗不是一般意义上的爱情诗，诗人所抒发的不仅是爱情的情感，也是借“爱情”表达自己对当年被流放所遭遇苦难经历的回忆与哭诉。

31．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．“不，今夜没有月光，没有花朵，也没有天鹅”，一连用了四个否定词，对浪漫的想象进行了否定，再次暗示了自己身处困境的遭遇。

B．“也完全是属于你的吗／是的，全部属于我”，对白是本诗的主要形式，诗人面对“朋友”的又一次提问，给出了更坚定更豪迈的回答。

C．“我的须髭如同箭毛”，运用了比喻的修辞手法，同时以华丽清新的笔调，表达了诗人不屈服于命运的刚毅情怀。

D．“请递给我十指纤纤的你的素手”，化用古诗中的“纤纤擢素手”，这既是诗人对爱情的真挚与渴望，也是对自己命运的更高呼求。

32．本诗在抒情时，多次进行诗人和“朋友”之间的人称变换，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。

33．本诗在网上的通行版本中，没有“这在山岳、涛声和午夜钟楼流动的夜是属于你的吗／这使月光下的花苞／如小天鹅徐徐展翅的夜是属于你的吗”三句。

你认为这三句话的存在是有必要的吗？请结合诗歌谈谈你的看法。

三、选择题组
阅读下面的文字，完成题目。

在诸多文体中，诗歌是文字较少的一类，但这种“少”不是简单而是简要。

诗的写作不是________很随意就完成的事，诗需要提炼提纯，诗是民族文化和人类的精神高度。

诗不是一般意义上的发泄和排遣，()，是人情人性绝美的风景，是灵魂和良知的真实真切的显现。

而当今处于“写作时代”的诗歌，由于从之者众，又必然注进太多的水分。

此时我们当然需要更多的把诗歌视为宗教的写诗者，需要更多的以诗歌________的诗人，需要他们来引领诗歌、提升诗歌。

近年涌现了许多大器而有深度的诗人诗作，昭示了混乱中不可阻拒的奋然前行的诗歌精神和力量。

青年诗人郑小琼关于故乡的迷茫情境的纠结、关于“铁”的异质体验的独特情怀，都充分显现了“写作时代”诗歌不甘平庸的进取姿态。

对于郑小琼的诗歌，诗歌理论家张清华的分析________：“就我的视野而言，不但她的长诗写作有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力而创作的。

”诗即使在杂乱而喧哗的时代，也必须沉下心来，以生命的本真去面对生活和世界。

任何浮躁，任何________的草率都将造成诗意的流失。

34．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()
A．深思熟虑安贫乐道鞭辟入里唯利是图
B．深思熟虑安身立命力透纸背唯利是图
C．心血来潮安身立命鞭辟入里急功近利
D．心血来潮安贫乐道力透纸背急功近利
35．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()
A．而是一种深度，不是浅表层次情绪的表达
B．不是浅表层次情绪的表达，而是一种深度
C．而是表达浅表层次的情绪，不是一种深度
D．不是一种深度，而是表达浅表层次的情绪
36．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()
A．就我的视野而言，她的长诗写作不但有对其现实处境的深入而整体性的书写，而且具有十分明显的形而上学的能力，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力。

B．就我的视野而言，不但她的长诗写作有对其现实处境的深入而整体性的书写，而且具有十分明显的形而上学的能力，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力而创作的。

C．就我的视野而言，她的长诗写作不但有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力。

D．就我的视野而言，不但她的长诗写作有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是量的简单积累，而是源于其创作的强大的建构能力。

阅读下面的文字，完成各题。

初夏的黄昏，闻一多先生高梳着他那浓厚的黑发，穿着黑色的长衫，架着银边的眼镜，抱着他那大叠大叠的数年来钻研所得的手抄稿本，像一位道士样地昂然走进教室里来。

当学生们__________地起立致敬又复坐下之后，他也坐下了；但并不即刻开讲，却__________地掏出他自己的纸烟匣，打开来，对着学生们露出他那洁白的牙齿作蔼然的一笑，问道：“哪位吸？”学生们笑了，自然并没有谁接受这gentleman风味的礼让。

于是，闻先生自己擦火柴吸了一支，使一阵烟雾在电灯下更浇重了他道士般__________的面容。

于是，像念“坐场诗”一样，他搭着极其迂缓的腔调，念道：“痛—一饮——酒—一熟——读——离——骚——方得为真——名——士！”这样地，他便开讲起来，讲他心仪的《楚辞》，讲神话与诗歌的关系，得意地把两个古人的诗句集成一副对联在课堂上吟诵：“劝君更尽一杯酒，（）。

”显然，他像中国的许多旧名士一样，在夜间比在上午讲得精彩，这也就是他为什么不惮烦向注册课交涉把上午的课移到黄昏以后的理由。

有时，讲到__________的时候，他会把时间延长下去，直到“月出皎兮”的时候，这才在“凉露霏霏沾衣”中回。