看图写话《父亲节的礼物》教学设计

教学设计：
看图写话《父亲节的礼物》
教学目标：
1、学生通过看多幅图，能根据图画内容，展开合理的想象，把图意表达清楚。

2、写作内容具体，句子通顺。

3、提高学生的语言表达能力，观察力和想象力。

教学重点：
培养学生的语言表达能力，观察力和想象力。

教学难点：
仔细观察图画，把故事写得清楚，具体。

教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。

（3分钟）
1、学了第五单元的《可贵的沉默》、《妈妈的帐单》以及综合性学习，你明白了什么？(感受父母爱的同时，也要回报父母的爱)
2、今天我们来上一节看图写话课，认识一位小朋友，看看他是怎样回报父亲的爱的？
3、（出示图片）并板书课题：父亲节的礼物
4、默读看图写话提示，看看这次写话有什么要求？用波浪线画下来。

谁来说说本次看图写话的要求是什么？
二、观察画面，初步感知。

（5分钟）
1、大家还记得看图作文的三个步骤吗？
板书：做好“看、想、写”，出示：就是仔细观察，理解图意，展开想象，丰富内容，清楚表达，句子通顺。

2、请大家仔细观察五幅画面，看清楚图上画着哪些人物，用一、两句话简单地说说这五幅图讲了一个什么故事？
交流反馈：一个小男孩花心思为爸爸准备父亲节礼物。

3、谁来介绍父亲节的由来。

4、生汇报。

师出示幻灯片。

5、以往的父亲节，你怎么和父亲庆祝父亲节的呢？
三、发挥想象，指导说话。

（10分钟）
1、学写故事。

（1）师：这五幅图画告诉我们一个故事，写一件事要怎样写？（我们在写一件事情要写清楚起因、经过、结果。

起因写上什么时间、谁在什么地方干什么，事情经过通过描写人物的语言、动作、神态、心理活动写具体，结果写写自己的看法或感受。

）
这五幅图主要写谁干什么？（小男孩花心思为爸爸准备父亲节礼物。

）请用上你喜欢的时间、地点、人名把故事的经过在四人小组里说一说。

每一幅图的图意都要表达出来。

指名说，评议、点拨。

谁来说说？谁来评议？
（如：我们重点写小男孩的动作，小男孩的滑稽动作如何描写才生动，皮鞋店的售货员看见小男孩屁股上的大脚印有什么奇怪的表情。

）
谁愿意再说说。

2、请同学们同位说一说，把故事说得更完整、生动。

四、理清思路，课堂写话。

（22分钟）
1、师：大家刚才说了很多，老师相信，你们每个人都能写出一个精彩的故事。

现在就开始动笔写。

2、学生进行写话，教师巡视指导。

（15分钟）
3、读学生创作的故事，评析并尝试修改。

（7分钟）
五、课堂总结，兴趣拓展。

师：爸爸看到儿子的礼物会怎么想？怎么做？表示感恩的方法有很多，我们只要记住父亲的爱，学会回报父亲的爱就可以了。

今天我们看图写了一个精彩的故事——《父亲节的礼物》，同学们可以把这个故事读给爸爸妈妈、好朋友听，请他们给你提出宝贵意见，再修改自己的写话。

把它写得更生动、更具体。

并想想自己打算在父亲节怎么表达对父亲的爱。

板书：看图写话
父亲节的礼物
起因：时谁地干
看想写一件事经过：语言、动作、神态、心理活动……
结果：看法感受。