2022-2023学年全国初中九年级下语文人教版同步练习(含答案解析)031628

2022-2023学年全国初中九年级下语文人教版同步练习
考试总分：65 分考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、单选题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）
2. 下列朗读停顿有误的一项是（）
A.思君/不见/下渝州
B.未若/柳絮/因风起
C.其一犬/坐于前
D.淫慢/则不能励精
3. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（）
A.律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。

其中颔联、颈联必须对仗。

B.谪，封建王朝官吏降职或远调。

如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。

C.汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。

D.古人把山的北面和江河的南面叫做“阴”。

如“阴阳割昏晓”中的“阴”指泰山的南面。

4. 依次填入下面文字横线上的短语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
溪流一出来，便宣告了它的生命寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。

然而，它从石板上滑下，便有了自己（）；它从石崖上跌落，便有了自己（）；它回旋在幽潭之中，便有了自己（）。

A.白练般的颜色不可测的深沉金属般的声音
B.不可测的深沉金属般的声音白练般的颜色
C.金属般的声音白练般的颜色不可测的深沉
D.金属般的声音不可测的深沉白练般的颜色
二、填空题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）
5. 解释下列词语。

（1）略无：_______________。

（2）阙：同“_______________”，_______________。

（3）自非：_______________。

（4）亭午：_______________。

（5）夜分：_______________。

（6）曦：_______________。

（7）奔：_______________。

（8）素湍：_______________。

（9）回清：_______________。

（10）绝峭：_______________。

（11）飞漱：_______________。

（12）良：_______________。

（13）霜旦：_______________。

（14）晴初：_______________。

（15）属引：_______________。

属：_______________。

引：_______________。

（16）凄异：_______________。

（17）哀转：_______________。

6. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

（1）柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

曾被贬为永州司马，写下了“永州八记”。

（）（2）《核舟记》是魏学洢所写的说明文言文，出自清代张潮编辑的《虞初新志》。

本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总—分的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。

（）
7. 按要求填写相应语句。

（1）________，思而不学则殆。

（2）________，禅房花木深。

（3）春蚕到死丝方尽，________。

（4）________，应傍战场开。

（5）________，飞镜又重磨。

（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________。

（7）陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光并蕴含哲理的诗句是________，________。

8. 补写下列古诗文的空缺处。

（1）________，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）
（2）烽火连三月，________。

（杜甫《春望》）
（3）富贵不能淫，贫贱不能移，________。

（《孟子》）
（4）夹岸高山，皆生寒树，________，互相轩邈。

（吴均《与朱元思书》）
（5）________，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）
（6）兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，________。

（李清照《如梦令》）
三、古诗词鉴赏（本题共计 3 小题，每题 5 分，共计15分）
9. 阅读下面这首诗，完成下面小题
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

（1）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是________，其中“西江月”是________。

2“”
要求语言通顺，表达准确。

11.
阅读下面文本，完成下列各题。

式微
《诗经．邶风》
式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
（1）对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）
A.这是一首先秦时代的诗歌，表达对统治者让劳动人民在露水环境中工作的不满，体现了《诗经》的现实主义风格。

B.全诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能充分地表达主人公思想感情的起伏。

C.诗歌采用了重章叠句的手法，押韵和谐，体现了一唱三叹、余味无穷的特色，增强了诗的节奏感。

D.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。

（2）“式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？”采用了什么修辞手法？这样表达有什么效果？
四、综合读写（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）
12. 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。

今天，我们聊聊书法。

请完成下面的题目要求。

（1）请收集关于书法的相关资料，写下你的收获。

（2）你知道我国有哪些著名的书法家？请选一位书法家的故事，讲给同学听。

（3）你认为练习书法有什么益处？
（4）你学过书法吗？谈谈在这一过程中，你有什么特别的感受？或者谈谈参观书法展览等活动的感受。

13. 综合性学习
（细观说发现）下图为大数据出行网发布的清明节期间国人出行情况统计图。

对比图1、图2，说说你的发现。

（细思谈看法）图2中“‘青’城出动”这类语言表达形式在广告语里比较常见，你喜欢吗？为什么？
参考答案与试题解析
2022-2023学年全国初中九年级下语文人教版同步练习
一、单选题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）
1.
【答案】
A
【考点】
易误读常见字
【解析】
【解答】
B项，“岷山”的“岷”应读作“mín”；
C项，“最终”的“终”应读作“zhōng”；
D项，“乌蒙”的“蒙”应读作“méng”。

故选A。

2.
【答案】
C
【考点】
文言断句
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C．大意：其中一只狼像狗一样坐在屠户面前。

停顿应该是：其一/犬坐于前。

故选C.
3.
【答案】
D
【考点】
文化常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，“阴阳割昏晓”中的“阴”指泰山的北面。

4.
【答案】
C
【考点】
语言得体
【解析】
此题考查语言的简明、连贯、得体。

解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。

【解答】
由“滑”这个词可辨析水下落之轻，会发出轻柔的声响；从“石崖”跌落，体现了水下落之长，会形成瀑布，展现一种颜色；“幽潭”之中，水流变缓，体现了“深沉”。

二、填空题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）
5.
【答案】
（1）完全没有。

（2）同“缺”,空隙、缺口
（3）如果不是
（4）正午
（5）半夜
（6）日光，这里指太阳
（7）这里指飞奔的马
（8）激起白色浪花的急流
（9）回旋的清波
（10）极高的山峰
（11）飞速地往下冲荡
（12）甚，很
（13）下霜的早晨
（14）天刚放晴
（15）接连不断,连接,延长（16）凄惨悲凉
（17）声音悲凉婉转
【考点】
文言实词
通假字
【解析】
1
1
1
1
1
1
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1
1
1
1
1
1
1
1
1
【解答】
（1）根据平时积累作答即可。

（2）根据平时积累作答即可。

（3）根据平时积累作答即可。

（4）根据平时积累作答即可。

（5）根据平时积累作答即可。

（6）根据平时积累作答即可。

（7）根据平时积累作答即可。

（8）根据平时积累作答即可。

（9）根据平时积累作答即可。

（10）根据平时积累作答即可。

（11）根据平时积累作答即可。

（12）根据平时积累作答即可。

（13）根据平时积累作答即可。

（14）根据平时积累作答即可。

（15）根据平时积累作答即可。

（16）根据平时积累作答即可。

（17）根据平时积累作答即可。

6.
【答案】
（1）√,（2）×
【考点】
文学常识
核舟记（魏学洢）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）说法正确。

（2）“从正面到背面的空间顺序和总—分的叙述顺序介绍了‘核舟’的形象”说法有误，《核舟记》采用了总—分—总的叙述顺序。

7.
【答案】
（1）学而不思则罔
（2）曲径通幽处
（3）蜡炬成灰泪始干
（4）遥怜故园菊
（5）一轮秋影转金波
（6）一蓑烟雨任平生
（7）山重水复疑无路，,柳暗花明又一村。

【考点】
词
诗
游山西村（陆游）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏
字，不错字。

本题中应注意“罔”“幽”“炬”“遥”“蓑”几个词的写法。

8.
【答案】
（1）采菊东篱下
（2）家书抵万金
（3）威武不能屈
（4）负势竟上
（5）大漠孤烟直
（6）惊起—滩鸥鹭
【考点】
名篇名句默写
诗
词
饮酒（其五）（陶渊明）
春望（杜甫）
如梦令（常记溪亭日暮）（李清照）
与朱元思书（吴均）
使至塞上（王维）
富贵不能淫（《孟子》）
《孟子》二章（《孟子》）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

理
解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。

“篱”“抵”“威武”“竞”“鸥骂”是此题中的易错字，作答时要注
意字形。

名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

三、古诗词鉴赏（本题共计 3 小题，每题 5 分，共计15分）
9.
【答案】
（1）辛弃疾词牌名
（2）形象生动有情趣，渲染宁静的气氛，为下片抒情做铺垫。

【考点】
词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）1.题空一：《西江月·夜行黄沙道中》：是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词，是宋词中以农村生活
为题材的佳作。

题空二：西江月：唐教坊曲名，后用作词牌名。

调名取自李白《苏台览古》“只今唯有西江月，曾照吴王宫里人”。

2．本题考查内容理解。

上片写了“蝉鸣、鹊啼、蛙叫”等夏夜特有的声音，从听觉角度抒写夏夜的山村风光的特色，渲染宁静的气
氛，生动有趣，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，洋溢着丰收的喜悦之情。

为下片词人沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡
然自得的入迷程度做铺垫。

10.
【答案】
（1）听说,寄托
（2）飘零,哀伤
（3）示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

这是李白写给汪伦的赠诗。

（4）这句诗使用了拟人修辞，赋予明月以人的情感，生动形象地写出了作者对友人的思念，表达了诗人对友人的同情与关切。

（5）树上杨花尽数飘零，杜鹃在不停地啼叫，这个忧伤的时节，听说你被贬到龙标，一路上要经过五条小溪。

就让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让它伴随着你一直走到那夜郎以西！
【考点】
品味语言（炼字）
课内古诗词曲阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
诗歌意象分析
赏析关键诗句
文学常识
修辞手法及作用（古诗词曲）
古诗词曲内容理解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）“闻道龙标过五溪”的意思是：（我）听说您（被贬为龙标尉）要经过五溪。

闻：听说。

“我寄愁心与明月”的意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月。

寄：寄托。

（2）“杨花”即柳絮，其特点是四处飘扬，漫天飞舞。

古人借助这一特点常用“杨花”象征飘零离散。

“子规”即布谷鸟，又称“杜鹃”。

相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。

“杨花落尽子规啼”一句写景兼点时令，描写了李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。

“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况，杜鹃泣血悲鸣，更进一步渲染了无限悲凉黯淡、哀伤凄楚的气氛。

（3）解答此类试题，根据自己的积累，写出符合要求的诗句即可，注意不要出现错别字。

如李白的《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。

（4）解答此题可结合诗句的意思进行分析。

“我寄愁心与明月”的意思是“我把我忧愁的心思寄托给明月”。

诗句运用了拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予无感情的明月以人的感情，把无情之月化为了善解人意的知心人，意境新颖，将作者对友人的思念描写得生动形象，抒发了诗人听说友人将“左迁龙标”时的惆怅和恋恋不舍之情，表达了诗人对友人的同情与关切。

（5）作答本题首先要理解诗歌的意思，然后用文学性的语言来对诗歌内容进行描绘，叙述离别，抒发感情。

本诗的意思是：在柳絮落尽子规啼鸣之时，（我）听说您（被贬为龙标尉）要经过五溪。

我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能跟随着你一直到夜郎以西。

作答时，一要忠于原诗，二要通过自己的联想和想象用自己的语言再现诗歌内容，语言力求优美。

注意字数限制。

11.
【答案】
A
（2）运用了设问和反问的修辞手法。

前一句采用虽无疑而故作有疑的设问形式，显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人深思；后一句采用反问句式，更有力地表达了对君主的怨怒。

【考点】
课内古诗词曲阅读
古诗词曲内容理解与分析
式微（《诗经·邶风》）
修辞手法及作用（古诗词曲）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）A项，“表达对统治者让劳动人民在露水环境中工作的不满”错误，根据诗歌内容可知劳动人民夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，处于受奴役者的非人处境，表达了他们对统治者的满腔愤懑。

（2）“式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露”的意思是“天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了君主，何必还在露水中劳作”，其中，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。

劳动人民遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，引发读者的思考；“微君之故，胡为乎中露”的意思是“天黑了还要在露水中劳作全是因为君主”，运用反问强有力地表达出了对君主的满腔愤懑。

四、综合读写（本题共计 2 小题，每题 5 分，共计10分）
12.
【答案】
（1）中国汉字特有的一种传统艺术，书法是被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。

历代名家名作有：王羲之，其代表作为《兰亭序》，快雪时晴帖；颜真卿，《祭侄文》勤礼碑；米芾，其代表作为《研山帖》；赵孟頫，其代表作为《洛神赋卷》；欧阳询，其代表作为《九成宫醴泉铭》；王铎，其代表作为《拟山园帖》；柳公权，其代表作为《玄秘塔碑》、《神策军碑》等等。

（2）我国著名书法家：王羲之，王献之，欧阳询，颜真卿，柳公权。

羲之和谢安、孙绰等41人在绍兴兰亭修褉（一种祓除疾病和不祥的活动）时，众人饮酒赋诗，汇诗成集，羲之即兴挥毫为此诗集作序，这便是有名的《兰亭序》。

此帖为草稿，28行，324字。

记述了当时文人雅集的情景。

作者因当时天时地利人和效果发挥极致，据说后来再写已不能逮。

其中有二十多个“之”字，写法各不相同。

宋代米芾称之为“天下第一行书”。

（3）学习书法的好处有：培养恬静性格；更深入的了解我国传统文化；培养勤奋好学的精神；提高自己的学识和素养；培养观察、思考和表达能力；意志力得到磨炼；提高自身的审美能力。

（4）在学习书法的过程中，我养成了良好的写作习惯，同时我也变得更加有耐心，因为书法需要的是耐心和持久的坚持。

【考点】
综合读写
文学常识
【解析】
【解答】
（1）根据自己搜集的书法的相关材料，写出自己对书法的认识和感悟即可。

（2）根据平时积累和搜集的材料作答即可，注意语言通顺。

（3）书法是一项十分精细的活动。

要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。

这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。

同时汉字是中华文化的载体，学习书法有利于了解和传承中华文化。

结合自己的认识回答即可。

（4）结合自己学习书法或者是参观书法展览的感受作答即可。

13.
【答案】
示例：（1）深圳、上海、广州等地是国人旅行的首选地，这些地方的民众出行率也很高。

（语言简练，意近即可）
（2）示例1：我喜欢。

“青”城出动，“青”字语带双关，既含有“倾城而动”（全城的人都出动），还暗示是在“清明节”出游、踏青
，令人印象深刻。

我不喜欢。

我觉得这种表达形式，很容易误导观众，不利于规范语言的传承与使用。

【考点】
统计图表
漫画
徽标
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）本题考查图文转换的能力。

要认真观图，提取主要信息，简洁准确表述。

图中“深圳、上海、广州”等许多城市既是国人出
行的出发地又是目的地，由此得出结论：深圳、上海、广州等地是国人旅行的首选地，这些地方的民众出行率也很高。

（2）本题是开放性试题。

要结合材料，联系实际，提出看法，做到言之有理。

示例1：我喜欢。

“倾城而动”变为“青城出动”，既
能反映全城人都出游的情况，还让人联想到“清明节”踏青习俗和草色青青的早春景象，一语双关。

示例2：我不喜欢。

我觉得这
种表达形式，很容易误导青少年，容易造成错别字泛滥，不利于规范语言的传承与使用。