优秀师徒管理办法
师带徒管理制度
师带徒管理办法一、背景和目的本管理办法旨在提高员工技能水平，传承企业文化，提升企业核心竞争力。
通过师带徒的方式，使新员工更快适应工作环境，掌握岗位技能，提高工作效率，同时培养员工的团队协作和沟通能力。
二、适用范围本管理办法适用于公司全体员工，包括新员工、转岗员工、升职员工等。
三、师徒职责师傅职责：(1)根据培训计划，制定新员工学习计划，并按照计划进行培训；(2)传授岗位技能，指导新员工掌握工作流程和操作规范；(3)关注新员工成长，及时给予指导和帮助；(4)对新员工进行定期评估，并提出改进建议。
徒弟职责：（1）尊重师傅，虚心学习，努力提高自身技能；（2）遵守师傅制定的学习计划，认真学习，刻苦钻研；（3）积极配合师傅的工作安排，按时完成学习任务；（4）与师傅保持良好的沟通，及时反馈学习进展和问四、培训计划1.培训目标：明确培训的目的、内容、时间、方式等；2.培训内容：根据岗位需求和员工实际情况，制定培训计划，包括理论知识、实践操作等方面；3.培训时间：根据培训内容和员工实际情况，合理安排培训时间；4.培训方式：采用多种培训方式，如面授、实践操作、在线学习等。
五、培训实施1.师傅与徒弟签订师带徒协议，明确双方职责和义务；2.师傅在培训过程中要注重理论与实践相结合，提高徒弟的实际操作能力；3.徒弟要积极参与培训，按时完成学习任务，并及时反馈学习进展和问题；4.培训过程中要注意安全问题，遵守安全操作规程。
六、评估与反馈1.定期对师带徒培训进行评估，评估内容包括徒弟的学习进展、技能掌握情况、工作表现等；2.师傅要及时向徒弟反馈评估结果，提出改进建议和指导；3.徒弟要根据评估结果和师傅的建议，及时调整学习计划和工作方式。
七、奖惩机制1.对于表现优秀的师徒组合，给予一定的奖励和表彰，鼓励他们继续发挥榜样作用；2.对于未按照本管理办法执行的师徒组合，给予一定的惩罚和督促，确保他们能够按照要求完成培训任务；3.对于连续多次评估不合格的徒弟，可以考虑调整岗位或重新安排培训计划。
师徒带教管理办法
************公司师徒制实施办法为完善对公司新进员工的培养体系，实施“师傅带徒弟”的培养模式，明确培养责任，特制定本办法。
一、适用范围各门店带教师傅、新员工均适用本师徒制实施办法。
二、“师徒制”定义“师徒制”：由各门店选拔出的优秀人员（即师傅），带教新员工（徒弟）以促使新员工能够尽快胜任岗位工作的模式。
三、管理内容（一）师傅资格要求1、资历要求：（1）带教师傅一般工作岗位服务满1年以上。
（2）有过成功带新员工经验者、评选为优秀员工/店长的优先。
（3）特殊情况依据门店具体详情而定。
2、能力要求：工作技能优秀，善于表达沟通、责任心强、具备言传身教的能力，德才兼备。
3、每位带教师傅的带教新员工不能超过2人。
（二）师傅职责1、根据培训计划实施带教，安排实习进程，向新员工解答工作技能上的相关问题。
2、每天做好实习进度跟踪，并依据实际情况填写跟踪表。
3、每月要对本月所学的岗位进行实操考核。
（三）合格新员工的确认和评定符合本师徒制出师的新员工，由所在门店店长与门店管理人员进行考核评定，确认是否合格。
（四）师傅奖罚规定新员工带教期满后, 经综合评定合格的,即对师傅、店长进行奖励,在次月工资中发放，新员工门店实习10天以上90天以内因不合格或被辞退/离职则对师傅、店长进行处罚，在次月发放工资中体现。
带教师傅是店长，则带教师傅与店长的奖励或处罚合在一起。
说明：1、新员工考核（3个月）合格后，原师傅有责任继续指导帮助。
2、新员工离职/辞退是指除不可控因素（如重大疾病、自然灾害等）之外的原因离职或被辞退。
3、未明确为新员工指定带教师傅则带教师傅即为店长。
4、新员工中途调离门店，则带教责任同时转移到新员工的工作门店，原门店带教师傅及店长履行新员工在本门店带教期间的权益和责任（如：新员工在本店实习20天调走，则履行的奖励和处罚为：20/90 *奖罚基数），新门店则是履行剩余部分的奖励和处罚。
*********公司2012年10月。
小学师徒结对管理办法模版（三篇）
小学师徒结对管理办法模版这是一个《小学师徒结对管理办法模板》的简化版，仅供参考。
具体情况下，您还需要结合实际情况进行修改和完善。
第一章总则第一条目的和意义为了促进小学生之间师徒关系的建立和发展，提高学生的学习成绩和综合素质，培养学生的良好习惯和道德品质，特制定本办法。
第二条师徒结对管理的目标师徒结对管理旨在通过双方的互帮互助和相互学习，促进师徒之间的良好互动关系及能力的提升，为学生的个人发展和全面发展提供支持和指导。
第二章师徒结对的条件和要求第三条师徒结对的条件1.师徒双方必须自愿参与，无强制性要求。
2.师傅必须是学校正式教职工，徒弟为该校的学生。
3.师傅必须具备一定的经验和能力，有良好的学风和道德品质。
4.师傅和徒弟之间应站在平等的立场，相互尊重和理解。
第四条师徒结对的要求1.师傅和徒弟要有共同的学习目标，明确任务和责任。
2.师傅要在徒弟的学习过程中给予适当的帮助和指导，建立合理的学习计划。
3.师傅要关注徒弟的学习情况和问题，及时进行反馈和评价。
4.师傅和徒弟之间要保持良好的沟通和交流，促进彼此的成长和进步。
第三章师徒结对的管理措施第五条师徒结对的程序1.学校根据学生的学习情况和需求，确定师徒结对的方向和目标。
2.学校组织师徒双方进行初步的认识和了解，确定是否合适结对。
3.学校根据师徒的个人情况，进行合理的结对分配。
4.学校定期组织师徒双方进行交流和分享，总结结对的效果和问题，及时进行调整和改进。
第六条师徒结对的管理措施1.学校要建立健全师徒结对的管理机制，包括管理人员的配备和管理流程的规范。
2.学校要为师徒结对提供必要的学习资源和支持，加强对师傅的培训和指导。
3.学校要建立师徒结对的考核评价制度，定期对师徒结对的效果进行评估和改进。
第四章师徒结对的权益和义务第七条师徒结对的权益1.师傅享有指导徒弟学习的权力，徒弟享有获得师傅帮助和指导的权利。
2.师傅和徒弟有权利向学校反映和解决师徒结对过程中遇到的问题。
师徒管理办法
师徒管理办法一、目的为进一步提升企业的劳动技能和企业文化的传承，营造员工学技术、练本领的浓厚氛围，提高新员工职业素质，帮助新员工（或转岗员工）快速融入企业生产，全面提高员工整体理论和技能水平，规范“师带徒”的管理，加快企业人才培养步伐,努力实现员工职业生涯目标，特制订本管理办法。
二、定义与范围师徒协议发生条件:1、本办法仅针对车间，即车间新进员工或原有员工转岗,重新进行岗位培训和学习的人员。
2、师带徒期：普通工种为一年，技术工种为三年.三、职责1、师带徒归口厂人力资源部管理.厂人力资源部科负责进行检查、通报和兑现相关的奖惩。
2、各生产车间主任为师徒制管理的第一直接管理者,并负责师傅的日常管理，徒弟的投诉处理等的考核工作;负责定期组织师傅进行技能培训。
四、师傅的管理规定（一）、任职资格：师傅任职资格：凡已受聘的技师、高、中级技工及优秀技术人才都有带徒弟的责任和义务，每人一次最多带2名徒弟。
（二）、师傅的职责1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任,具有强烈的责任感。
2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，带头遵守国家的法律、法规，遵守企业的规章制度。
对徒弟严格要求，严格训练，帮助徒弟熟悉班组、车间、厂和煤电公司环境，熟悉企业文化、规章制度、岗位技能等。
3、根据生产实际需要，了解徒弟现有的技能水平和思想状态，有针对性地制定教学计划，及时给予帮助和指导.根据徒弟的情况,严格要求自己，热心传授技能，做到不保守、不保留,尽心尽责，进行班组内所需的通用业务能力进行技术的辅导,帮助徒弟提高岗位技能水平.结合本厂技术攻关项目进行岗位技能传授，做好师傅带徒弟的学习记录，保证徒弟考核合格。
5、关注徒弟的思想动态，引导徒弟理解、认同厂、煤电公司文化，融入工作团队。
不定期与徒弟谈心，及时掌握徒弟的思想动态和学习进度，树立正确的世界观和人生观，鼓励徒弟立足岗位成才。
小学师徒结对管理办法
小学师徒结对管理办法
小学师徒结对管理指导原则是：老师和学生进行结对，通过互帮互助、相互支持和互相学习的方式共同成长。
尊重学生的特点和个性，促进学生的全面发展。
实施办法如下：
1. 结对原则：老师和学生之间进行结对，一位老师可以结对多位学生，但每位学生只能有一个师傅。
2. 结对方式：可以根据学生的特点和需求，或者老师的专长来进行结对，也可以通过学生志愿的方式自由结对。
3. 师徒关系：老师作为学生的引导者和指导者，积极引导学生制定学习目标和学习计划，并提供指导和帮助。
学生要尊重和听从老师的指导，与老师保持良好的沟通和互动。
4. 定期沟通：老师和学生定期进行面对面的交流和沟通，了解学生的学习情况、困惑和需求，给予适当的指导和帮助。
5. 相互学习：老师和学生可以相互学习，老师可以倾听和接受学生的建议和意见，学生可以向老师请教和学习。
促进双方的共同进步和成长。
6. 督促监管：老师要对学生的学习和行为进行督促和监管，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，避免学生浪费时间和走偏门。
7. 管理记录：建立师徒结对管理档案，记录老师和学生之间的沟通、学习情况和师徒关系的发展。
定期进行评估和总结，及时发现问题并加以解决。
小学师徒结对管理办法的目的是为了促进学生的个人发展和社会适应能力的提高，通过与老师的交流和指导，帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯和能力。
同时也让老师更好地了解学生，发现并帮助学生解决问题，激发学生的学习潜能和自信心。
师徒帮带管理制度(5篇)
师徒帮带管理制度为进一步加强操作技能队伍建设，提高操作技能人员素质，规范操作技能人员“师带徒”管理，结合我矿“师带徒”工作实际，制订本制度。
一、“师带徒”培训工作原则坚持工种对口原则.师傅应同时具备以下条件：1、具有良好的职业道德，熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识，技能水平高、技术全面；2、岗位业绩突出，能够解决生产过程中的突发问题；3、一般应具备中级工及以上资格；4、一般在本岗位工作二年及以上，具备指导培训对象的条件和能力。
二、徒弟应与师傅签订帮带合同，合同内容主要包括合同期限、师傅职责、徒弟职责、奖惩办法等，具体应执行以下规定：1、师傅应承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和学习内容,监督检查徒弟严格按计划执行、并耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。
在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。
2、徒弟应尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。
经常向师傅汇报工作、学习和思想情况。
在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。
3、合同期内，如师傅或徒弟一方工作变动，导致不能继续履行协议的，合同即行终止。
4、根据工作需要和个人申请，可变更师徒人选，变更后应重新签订或变更“师带徒”培训协议。
5、徒弟出师应由师徒申请，经单位考核合格后，方可确定是否出师。
师徒帮带管理制度（2）师徒帮带是指在组织中，通过师徒制度，师傅和徒弟之间进行经验传承、知识传授和技能提升的一种管理方式。
在师徒帮带中，师傅担任指导和培养的角色，徒弟则负责学习和实践，通过双方的互动和合作，实现员工的职业发展和绩效提升。
师徒帮带管理制度是为了规范和优化师徒关系，提高帮带效果和管理效能而建立的一套制度和规定。
“师带徒”管理办法
“师带徒”管理办法第一章总则一、目的为强化后备人才培养，储备优秀管理干部或技能技术人才，合理调整人力资源配置，结合公司实际需要，特制订本办法。
二、“师带徒”工作原则1、全方位、分层次培养：每个系统，各级重要岗位都应有储备人才。
2、工种对口，专业指导：只有同工种、同类岗位才能“师带徒”。
3、合理报酬，严格考核：公司对“师带徒”进行考核，根据考核结果向“师傅”支付一定的辛苦费。
三、适用范围“师带徒”适用于基层管理人员和关键岗位，主要包含以下情形和岗位：1、新员工入职，必须明确指定一位师傅带教（不包含危险性低的普工岗位）。
2、岗位变动，员工到新岗位时，必须明确指定一位师傅带教。
3、主要包含以下岗位：3.1.总经办、行政部、营销部、财务部、技术部、交付部、生产办公室、采购部等部门长（不含）以下的职能岗位；3.2.物流部物流管理员、库管员；3.3.车间班组长、数控（转塔）冲床、电焊、工装模具、调丝等技术性强，以及具有危险性的普通操作岗位（普工）；3.4.工程项目经理、安装电工；3.5.售后部售后员、售后电工；3.6.储备干部。
4、其他需要的情形或岗位。
第二章组织管理及实施程序一、“师带徒”培训不脱离生产岗位，通过在工作中以“传、帮、带”等形式开展。
各部门要将“师带徒”工作纳入日常管理范畴，加强对“师带徒”工作的监督、指导和考核评价，切实做好该项工作。
二、工作职责1、行政人事部工作职责：1.1.负责制定、完善“师带徒”相关管理办法；1.2.负责“师傅”、“徒弟”的资格审查；1.3.指导师徒结对并签订培训协议；1.4.对培训实施情况进行动态跟踪并考核；1.5.备份“师带徒”培训档案，相关情况计入员工个人档案。
2、其他部门工作职责：2.1.提名“师傅”人选，拟定师徒结对；2.2.负责明确培训目标，制定培训计划，确定培训内容；2.3.负责培训过程监督和指导；2.4.协助行政人事部对“师带徒”培训情况进行考核评价；2.5.负责建立“师带徒”培训档案，并报行政人事部备份。
XX公司新员工师徒制管理办法
公司新员工师徒制管理办法第一章总则第一条目的（一）帮助新员工尽快掌握任职所需的知识、技能，引导其顺利上岗，营造“传、帮、带”文化氛围，将公司内部知识、经验得以传承和发展，发扬“传道、授业、答疑、解惑”中华传统文化精神。
（二）帮助新员工尽快融入工作环境和文化氛围，通过辅导观察其行为改变和业绩情况，发现适岗的高潜人才，开发、留用人才，促进员工与组织共同发展。
（三）提升新员工师傅的组织管理能力，为公司管理干部队伍培养后备人才。
第二条适用范围（一）新员工适用范围签订劳动合同（含派遣），工龄低于2年的新入职员工。
适用人员辅导方式师傅资格工龄低于2年的新员工一对一在岗辅导3年以上工作经验。
（二）师傅适用范围3年以上、经验人员及核心业务骨干人员；有管理潜质的主管、项目经理／主管及以上人员。
条件优秀者可以适当放宽。
第二章师徒制组织及内容第三条组织管理（一）人力资源部1.负责制定、完善和不断深化师徒制制度，跟踪师徒制实施情况。
2.负责师傅资质的审核、信息库的完善、对师傅的考核评估。
3.负责组织管理类培训，如管理制度、有效沟通、培训技巧等。
4.负责收集意见反馈，对实施过程进行监督。
（二）部门负责人1.负责确定本部门新员工师傅。
2.审核师傅对新员工制定的培养计划。
3.对师傅辅导过程进行监督和指导。
第四条师傅选拔与确定人力资源部与各部门负责人沟通确认，选拔出一批内部师傅人选，并组织开展专业的培训，培训考核合格后将成为公司的内部师傅。
（一）师傅选拔原则1.对公司文化有强烈地认同感和深刻地理解；有能力对培养对象进行思想引导，善于听取意见，并为他人解决思想问题。
2.部门负责人、基层主管和骨干员工，有能力对培养对象进行技术或专业方面的指导。
3.责任心强,有较强的计划、组织、管理、沟通能力,有能力为培养对象制定合理的学习计划,安排相应的改进计划。
4.为人正直公正，有能力对培养对象的工作进行客观评价，能利用各种激励方法，引导培养对象进步。
师徒制管理办法
师徒制管理办法公司师徒制管理办法一、目的该管理办法的目的是为了让新员工能够快速成长，适应工作岗位的要求，提高工作质量和效率。
同时，该制度也能够传承公司的文化，降低流失率，实现员工与公司同步发展，员工实现目标。
二、师徒制定义师徒制是指师父带徒弟，以“带进门”为目的，能够让新来的员工更快、更好地融入公司，让后进的员工及时跟上团队的步伐，形成团队的“梯队建设”。
同时，该制度也能够让“师父”体验到更多的职业成就感，有效锻炼了师父的领导力。
三、师父必须具备的资格条件师父必须具有良好的职业道德和责任感，能以身作则，言传身教，技术全面，有较高的理论水平和实际工作能力。
师父需要工作满一年以上，年业绩在20万元美金以上，认同公司文化与价值观，具有带徒弟的主观自愿和较强的责任感，主动申请。
四、师父的职责师父的职责包括提供工作技能上的帮助和指导，传递企业的价值观和理念，解答企业的管理制度和流程。
具体包括以下几个方面：1.帮助徒弟提升业绩师父需要讲解产品知识和业务技能，引导徒弟解决订单中的各种问题，指导日常工作中的客户分析、邮件、报价等工作，以及供应商分析、询价、订单跟进与工厂的沟通等工作。
每周还需要组织复盘会、例会和研究讨论会，对徒弟进行检查指导。
2.对徒弟的关怀师父需要关注徒弟的状态，及时沟通和疏导，定期组织团建活动，关心徒弟的个人生活和家庭，并对徒弟的小成就和突破进行鼓励。
3.对公司理念的引导师父需要引导徒弟了解公司发展历程、前景、理念、榜样力量以及个人感悟等。
五、师父的权力师父拥有对徒弟工作安排的权力，可以对徒弟的工作量化管理，如果徒弟不配合工作或触犯公司规章制度，师父可以惩戒。
六、徒弟的义务徒弟需要积极配合师父的各项工作，服从师父的工作安排，尊重师父，不当面顶撞师父。
徒弟还需要关心师父的生活，例如送上生日祝福、教师节的小惊喜、节假日的问候等，同时还要积极向师父汇报情况，主动帮师父承担琐事。
师徒活动管理制度内容
师徒活动管理制度内容一、制度目的为了加强师徒活动的组织管理，促进师徒之间的良好关系和有效沟通，提升师徒关系的质量和效益，特制定本管理制度。
二、制度内容1.活动目的师徒活动旨在传承和弘扬传统工艺技艺，培养后继人才，促进师徒之间的相互学习、交流和共同成长，提升行业整体素质和竞争力。
2.活动对象本管理制度适用于所有参与师徒活动的师傅和学徒，包括传统手工艺行业、工匠精神传承等各类领域。
3.活动组织师徒活动由相关组织或机构统一组织和筹办，设立活动组织委员会负责具体的组织和管理工作，成员包括活动负责人、师傅代表、学徒代表等。
4.活动流程（1）报名阶段：师傅和学徒根据自身情况报名参加师徒活动，进行初步筛选和匹配。
（2）培训阶段：师徒进行正式的培训学习，包括理论知识传授、实际操作演练等内容。
（3）实践阶段：师徒进行实际操作实践，辅导和指导学徒提升技艺水平。
（4）总结评价：师傅和学徒共同总结活动经验，进行互相评价和建议。
5.活动管理（1）师傅责任：师傅要带头示范，尊重学徒，耐心指导，传授技艺，关注学徒的学习情况和成长进程。
（2）学徒义务：学徒要尊重师傅，虚心学习，勤奋练习，积极参与活动，遵守规章制度。
（3）成果奖励：对活动中表现出色的师傅和学徒给予相应的成果奖励，激励他们更好地开展活动。
6.活动考核为了确保师徒活动的效果和质量，设立活动考核机制，对师傅和学徒的表现进行评定和奖惩，激发他们的积极性和创造性。
7.活动宣传通过多种途径和方式宣传师徒活动的意义和价值，提升公众对师傅和学徒的认知和理解，推动传统工艺技艺的传承和发展。
三、制度执行本管理制度由活动组织委员会执行，对师傅和学徒的参与和表现进行监督和管理，确保师徒活动的顺利开展和有效实施。
四、制度评估定期对师徒活动的效果和成果进行评估和总结，及时调整和完善管理制度，提升师徒活动的质量和效益。
五、制度改进根据实际情况和需求，不断改进和完善管理制度，促进师徒活动的持续健康发展，推动传统工艺技艺的传承和发展。
XX学校“青蓝工程”师徒结对活动管理办法
XX学校‘青蓝工程"师徒结对活动管理办法为加快我校师资队伍建设步伐，提升我校的教育教学品位，充分发挥骨干教师的示范带动作用，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师学习有榜样，进取有方向，尽快让他们适应本学科教学及管理工作，进而把他们锻炼培养成为教学能手乃至骨干教师，特制定此实施方案。
一、组织领导组长：XXX副组长：XXXXXX组员：XXXXXXXXXXXX二、培养对象主要是参加工作五年内的青年教师。
三、指导教师资格1、责任心强，政治思想觉悟高，品行端正，教学经验丰富，教育教学成绩显著，教科研成果突出，深受学生欢迎，深得同事认可的教师。
2、优先考虑“学校名师“、"教学能手”、“学科带头人”、“骨干教师”、教研组长、备课组长为结对指导教师。
四、具体要求（一）指导老师具体要求指导老师应尽职尽责，带领所指导的青年教师参加各种教育教学活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，促进青年教师尽快成长。
1、指导教师应在学期初制定出指导计划，期末做好指导总结,使被指导的老师在教育教学业务上每学期都有所提高。
2、指导青年教师科学制定学期教学计划、单元备课、课时备课，每学期期末做好教学总结。
3、每月检查一次青年教师的教学进度，与所结对子对象进行一次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。
4、每周认真批阅青年教师一份教学设计，查阅青年教师下一周的教学设计，提出修改建议并签署意见。
5、指导结对青教师至少学习一本理论著作、或指导一项课题的研究。
6、每月至少开设1节示范课或作一次专题讲座。
7、每月检查青年教师一次学生作业批改情况并做好查阅记录。
8、每周至少听青年教师一节课，并及时指导、点评。
9、及时填写记录册，并在每个学期结束前将记录册和指导活动工作记录表整理好。
（二）青年教师具体要求青年教师应虚心好学，尊师敬业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取早日脱颖而出。
国有企业工厂师带徒活动管理办法
国有企业工厂师带徒活动管理办法第一条为加强职工队伍建设，通过薪火相传，培养品德优良、技艺精湛的优秀实用人才，特制定本办法。
第二条师带徒活动是指具有较高的业务技术理论水平和丰富的工作实践经验的专业人才，以及具有较高技术专长和实践经验的能工巧匠、技术能手，以师徒关系形式开展“传、帮、带”活动，将其知识、经验、技能以及优良的职业道德、工作作风传授给徒弟，指导其在岗位上学本领、长才干，提高综合素质、工作水平和实际操作能力的一种人才培养制度。
第三条师带徒活动的范围包括公司各岗位（工种）的管理人员、技术人员、操作人员。
第四条师带徒活动纳入职工培训体系，纳入履职晋级传授制度管理，记入当年履职情况考核。
第五条确定“师徒”关系，在单位推荐为导向的基础上，贯彻自主自愿、双向选择、单位确定的原则。
第六条师带徒培训主要突出岗位培训，注重实际操作技能和动手能力的培养。
第七条高级专业技术人员、高级技师、公司专业技术带头人、岗位操作带头人、紧缺特殊专业的中级专业技术人员和技师必须按公司及单位安排承担带徒任务。
第八条特殊专业在本单位无导师，由组织人事部根据专业和岗位情况需要统一协调。
第九条师带徒情况作为导师和徒弟聘用或履职考核的主要依据。
第十条师徒双方必须签订师徒协议书，明确各自的权利和义务。
第十一条出师标准。
技术、管理岗位的徒弟，经考核已具有一定的独立解决问题的能力。
第十二条师带徒活动由单位组织考核。
第十三条考核内容。
（一）导师考核内容：根据师徒协议内容和具体情况制定带徒传艺计划，有明确的传授培训目标，有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟；（二）考核徒弟的内容：尊重导师，虚心求教，主动配合导师完成教授计划，积极完成导师指定的学习、工作等各项任务，及时向导师交流自己的学习和思想情况。
第十四条在师带徒期间，导师享受一定的导师津贴。
第十四条师带徒津贴按月随职工工资一同发放，对师带徒津贴的管理、考核、支付由所属单位负责。
第二十三条公司适时开展评选活动，评选“优秀导师”对优秀导师和给予一次性奖励。
实小“师徒结对”管理规定范本
实小“师徒结对”管理规定范本一、背景介绍随着教育改革的深入推进和学校教育质量的不断提升，提高学生综合素质的培养成为学校教育的重要任务之一。
为了进一步加强学生学习自主性和能力培养，强化学生对教育的参与度，本校实行“师徒结对”管理制度，通过师徒结对的方式，实现学生的个性化教育和精准培养。
为确保学生能够愉快、顺利地参与“师徒结对”活动，特制定本管理规定。
二、目的与意义1. 目的“师徒结对”管理规定的目的是通过师徒结对的方式，建立学生与教师之间的良好关系，促进教师对学生的个性化培养和指导，提高学生的综合素质和能力。
2. 意义通过“师徒结对”管理规定的实施，能够增强学生对教育的参与度，加强学生与教师之间的互动交流，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，提高学生的综合素质和能力。
三、师徒结对的原则1. 选择原则根据学生的性格特点、学习情况、兴趣爱好等方面进行师徒结对的选择，确保学生与教师之间的互补性，促进双方的相互成长和发展。
2. 量力原则师徒结对需要根据教师的工作量和时间安排来确定，确保师徒之间能够有足够的时间和精力进行交流和指导。
3.平等原则师徒结对关系是一种平等的合作关系，师徒之间应该相互尊重，互相支持，共同进步。
四、师徒结对的具体要求1.教师要认真备课，提前准备好教学内容，并与学生进行充分沟通。
教师要尊重学生的学习方式和兴趣爱好，尽可能地满足学生的需求。
2.学生要积极参与学习活动，做到课堂积极互动，认真完成作业，在学习中主动提出问题和困惑，与教师进行交流和讨论。
3.教师要指导学生制定学习计划，并帮助学生制定合理的学习目标。
在实施学习计划的过程中，教师要与学生进行定期的学习反馈，及时纠正学习方法和态度上的问题。
4.学生要认真听从教师的指导，按照学习计划积极参与学习活动。
在学习过程中遇到问题，要及时向教师请教，积极寻求解决办法。
5.教师要充分发挥自己的专业优势，通过与学生的交流和指导，培养学生的学习方法和解决问题的能力。
师傅带徒弟管理规章制度模版(二篇)
师傅带徒弟管理规章制度模版师徒管理规章制度模板第一章总则第一条为了规范师徒关系，促进师傅和徒弟之间的良好交流和合作，提高徒弟的技能水平和职业素养，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有师徒关系的建立和管理，包括但不限于传统技艺、专业技术、体育训练等领域。
第三条师傅和徒弟应当遵守法律法规，尊重彼此，积极互助，相互尊重，积极开展交流和学习。
第四条师傅和徒弟应当根据具体的专业要求和个人实际情况制定师徒合作计划，明确学习目标和任务。
第二章师傅的职责和权利第五条师傅应当具备丰富的专业知识和技能，并且具备良好的教学经验和教育素养。
第六条师傅应当根据徒弟的实际情况和技能需求，制定个性化的学习计划，指导徒弟进行学习和实践。
第七条师傅应当给予徒弟正确的指导和示范，及时纠正徒弟的错误和不足，帮助徒弟提高自身的技能和水平。
第八条师傅应当定期检查徒弟的学习进展，提供及时的反馈和评估，并鼓励徒弟持之以恒地学习和努力。
第九条师傅应当给予徒弟必要的教育、培训和学习资源，帮助徒弟提高自身的专业素养和职业技能。
第十条师傅应当保护徒弟的合法权益，如遇到问题和困难时及时解决和帮助徒弟解决。
第三章徒弟的职责和权利第十一条徒弟应当尊敬和服从师傅的指导和安排，遵守学习计划和规定，按时完成学习任务。
第十二条徒弟应当保守师傅所教授的专业知识和技术秘密，不得擅自泄露或传播。
第十三条徒弟应当努力学习和实践，定期向师傅汇报学习进展和问题，并接受师傅的评估和指导。
第十四条徒弟应当保护和维护师傅的合法权益，如有侵犯或争议应当及时报告师傅并配合解决。
第十五条徒弟有权利接受师傅提供的教育、培训和学习资源，提出建议和意见，并得到师傅的合理回应。
第四章师傅和徒弟的关系和互动第十六条师徒关系是建立在相互尊重和信任的基础上，师傅和徒弟应当真诚对待彼此，加强沟通和交流。
第十七条师傅应当以身作则，给徒弟树立良好的榜样，引导徒弟形成正确的职业态度和价值观。
第十八条师傅应当关心徒弟的生活和发展，提供必要的帮助和支持，鼓励徒弟积极参与社会实践和公益活动。
2023年小学师徒结对管理办法
2023年小学师徒结对管理办法一、背景和意义培养学生的综合素质是教育的重要任务之一。
为了引导学生全面发展，培养其社会交往能力和人际关系，2023年小学教育部门决定推出师徒结对管理办法。
该办法旨在通过师徒结对制度，促进小学生的全面发展，增强师徒间的互动和学生的自主性，形成良好的教育生态。
二、师徒结对选择和匹配1. 师徒结对是基于志愿的原则，学校将征求学生和教师的意愿，最终由学校进行匹配。
学校将根据师徒双方的兴趣爱好、性格特点等进行匹配，确保学生能够与自己的师徒建立良好的关系。
2. 学生可以自愿选择师徒，也可以由学校推荐搭配。
学校将根据学生的需求和特点，推荐合适的教师作为师徒。
三、师徒结对的目标和内容1. 目标：师徒结对旨在促进学生的全面发展，培养学生的自主学习能力和综合素养。
师徒结对还意在帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的责任心和社会责任感。
2. 内容：师徒结对的具体内容包括但不限于以下方面：(1) 学习指导：师徒共同制定学习计划，帮助学生制定学习目标和提供学习指导。
(2) 兴趣培养：师徒根据学生的兴趣爱好，开展各类活动和培训，促进学生发展特长和兴趣。
(3) 问题解决：师徒共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，提供必要的帮助和指导。
(4) 人生指导：师徒共同探讨学生的人生观、价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观。
(5) 职业规划：师徒协助学生了解各类职业，进行职业规划，指导学生选择适合自己的未来发展方向。
四、师徒结对的管理与评估1. 学校将制定师徒结对的管理规定，建立健全的评估机制，定期对师徒结对进行评估。
评估内容包括双方的互动情况、学生成长情况和师徒关系的发展。
评估结果将作为学生的综合素质评价的重要参考。
2. 学校将建立师徒结对师资队伍培养机制，提供相应的培训和指导，确保教师在师徒结对中的能力和水平得到提升。
五、师徒结对的注意事项和保障措施1. 学校将建立师徒结对的保密机制，保护学生个人隐私，确保师徒的互动活动安全和合法。
师徒活动管理制度范本
师徒活动管理制度范本第一条总则1.1 为促进师徒之间的交流互助，提高师徒之间的团结和活动效果，制定本管理制度。
1.2 本管理制度适用于公司内部的师徒活动，师徒活动是公司的文化传承，是培养新人的重要途径。
1.3 公司将每年举办多次师徒活动，师徒双方需按照本管理制度的规定参与活动。
第二条师徒组织2.1 公司由资深员工担任师傅，新入职员工担任徒弟，每位师徒之间建立师徒关系。
2.2 师徒组织由公司人力资源部门负责管理，选派资深员工和新入职员工结对成师徒。
2.3 师徒组织需要根据员工的技能和特长进行匹配，力求师傅能够传授徒弟所需的知识和技能。
第三条师徒活动内容3.1 师徒活动内容包括但不限于知识传授、技能培训、心理辅导等方面，目的是提高徒弟的专业能力和综合素质。
3.2 师徒活动由公司人力资源部门组织，并邀请外部专家进行指导，确保活动的专业性和有效性。
3.3 师徒活动包括集体培训和个别指导两种形式，师傅需根据徒弟的实际情况选择合适的形式。
第四条师徒活动管理4.1 师徒活动需按照公司的规定时间和地点进行，师徒双方需提前安排好工作和生活，确保能够参与活动。
4.2 师徒活动期间，师傅需尽职尽责传授知识和技能，徒弟需虚心学习和努力实践，不能懈怠和敷衍。
4.3 师徒活动结束后，师傅需对徒弟进行评价和反馈，帮助徒弟总结经验，提出改进意见，促进徒弟的成长和进步。
第五条师徒活动奖惩5.1 公司将根据师徒活动的表现和成效进行评定，并给予奖励和奖金，鼓励师傅和徒弟积极参与活动。
5.2 对于表现优秀的师傅和徒弟，公司将给予一定的奖励和提升机会，提高员工的绩效和职业发展。
5.3 对于表现不佳的师傅和徒弟，公司将进行批评和教育，要求其改正错误，否则将进行处罚和调整。
第六条其他6.1 本管理制度由公司人力资源部门负责解释和实施，师傅和徒弟需遵守制度的规定，不得违反。
6.2 对于违反本管理制度的师傅和徒弟，公司将根据情节轻重进行处理，包括批评、鉴定、调整等处罚措施。
师傅带徒弟管理规章制度(五篇)
师傅带徒弟管理规章制度一、目的员工技术水平决定产品品质，否则企业难于立足于市场，不搞好新老工人之间技术上的传、帮、带，企业的生产技术就难于进步与传承，企业也就难于生存和发展。
没有企业的发展，员工就没有利益可言。
因此，公司上下都十分重视“师徒传帮带”工作。
为此，结合本公司实际情况，特制定本管理办法。
二、适用范围本规定适用于哈尔滨____电气股份有限公司生产部。
三、责任法则根据国家有关规定，企业的每一位师傅，都有带教学徒的责任和义务，因此，带、教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，拒绝不接受企业安排的带、教学徒任务者或不认真履行带教学徒的责任的，企业有权按规定给于处罚。
四、具体办法1、结对安排生产部具体负责师傅与学徒的学、教组织工作，有权给师傅下达带、教学徒的任务，师徒也可自愿结对，报告生产部、人力资源部批准备案;一个师傅可以带、教学徒一名至多名，具体带多少，由生产部、人力资源部统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照有关规定，无条件的接受带、教学徒的工作和任务。
五、规范程序为了规范和严肃“师徒传帮带”工作，师徒关系确定后，一要在全公司公布，接受监督，二要按照公司及车间的规章制度进行生产工作并签订“师徒责任状”。
六、师傅和学徒的资格、责任和要求(一)师傅的基本条件1、技术过硬，在本车间、本机组技术操作上比较精通;2、思想作风过硬，为人和气，肯于助人为乐，敢于严格要求，善于传、帮、带;3、普通话基本过关，表达能力较好，检查监督及时。
(二)师傅的主要职责1、首要是传受技能，从基本知识、技能抓起，言传身教;2、帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟;3、严谨的教学作风，对学徒要严格要求，严格训练;4、要胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟。
(三)徒弟的基本要求1、按生产工人级别评定方案，评定为学徒工;2、徒弟必须有学艺的愿望，有相应的文化基础，肯学上进;3、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导;4、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏;5、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务;6、善于观察，多动脑筋，及时捕捉和琢磨透技术的关键门道，把师傅的绝活绝技学到手;7、通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
师徒协议管理办法
师徒协议管理办法一、总则为了促进新员工的成长和发展，传承公司的技术和经验，提高员工的整体素质和业务水平，特制定本师徒协议管理办法。
二、适用范围本办法适用于公司内所有新入职员工与指定师傅之间签订的师徒协议。
三、师傅的选拔与职责（一）师傅的选拔条件1、在公司工作满X年，具备丰富的工作经验和专业技能。
2、工作表现优秀，责任心强，有良好的沟通能力和指导能力。
3、认同公司文化，愿意分享经验和知识。
（二）师傅的职责1、制定详细的培养计划，包括阶段性目标和具体的培训内容。
2、传授专业知识和技能，解答徒弟在工作中遇到的问题。
3、关注徒弟的工作进展和心理状态，及时给予鼓励和指导。
4、定期对徒弟进行评估和反馈，提出改进意见和建议。
四、徒弟的选拔与职责（一）徒弟的选拔条件1、新入职员工，具备一定的学习能力和工作热情。
2、愿意接受师傅的指导，积极进取，努力学习。
（二）徒弟的职责1、尊重师傅，虚心学习，按照师傅的要求完成各项学习任务。
2、及时向师傅汇报工作进展和学习情况，主动寻求帮助和指导。
3、积极参加公司组织的培训和学习活动，不断提升自己的能力。
五、师徒协议的签订（一）师徒协议的内容1、师傅和徒弟的基本信息。
2、培养目标和期限。
3、师傅的职责和徒弟的义务。
4、培训内容和方式。
5、考核与评估方式。
6、奖励与惩罚措施。
（二）签订流程1、人力资源部门根据新员工的岗位和需求，为其指定师傅。
2、师傅和徒弟进行沟通和了解，双方同意后签订师徒协议。
3、师徒协议一式三份，师傅、徒弟和人力资源部门各执一份。
六、培训内容与方式（一）培训内容1、公司文化和规章制度。
2、岗位专业知识和技能。
3、工作流程和方法。
4、职业素养和团队协作精神。
（二）培训方式1、现场指导：师傅在工作现场对徒弟进行实际操作的指导和演示。
2、案例分析：师傅通过实际案例，向徒弟传授解决问题的思路和方法。
3、专题讲座：针对特定的知识和技能，师傅进行集中讲解和培训。
4、交流分享：师傅和徒弟定期进行交流和分享，总结经验和教训。
师徒协议管理办法
师徒协议管理办法一、引言为了有效推动师徒关系的建立和规范管理，提高师徒双方的合作效率和工作质量，促进新手的成长和发展，特制定本《师徒协议管理办法》。
二、协议目标本协议旨在： 1. 确定师徒双方的权责； 2.规范师徒关系的建立和维护； 3. 提供有效的师徒指导和培训； 4. 促进新手的学习和成长； 5. 加强团队合作和知识传承。
三、师徒关系的建立1.意愿申请：新手可以自愿申请成为某位资深成员的徒弟，或由团队安排师徒关系。
2.协议签订：师徒双方应在成为师徒关系前签订书面协议，明确双方的权责和期限。
3.关系解除：师徒关系可以在任何一方提出解除关系的情况下解除，但需提前通知对方。
四、师徒双方的权责1. 师傅的权责：•提供专业知识：师傅应向徒弟传授所掌握的业务知识和经验，帮助徒弟理解和掌握相关技能。
•指导方向：师傅应为徒弟设定明确的学习目标，并提供指导和建议，帮助徒弟制定学习计划和实施方案。
•耐心解答：师傅应耐心回答徒弟提出的问题，并解决在学习和工作中遇到的困难和挑战。
•定期评估：师傅应定期评估徒弟的学习情况和工作表现，及时提出改进建议和技能提高计划。
2. 徒弟的权责：•认真学习：徒弟应主动学习和实践，充分利用师傅提供的资源和指导，不断提高个人能力和水平。
•遵守规章制度：徒弟应遵守公司和团队的规章制度，保护师傅的合法权益，尊重团队的价值观和文化。
•积极反馈：徒弟应及时反馈学习和工作中遇到的问题，并接受师傅的指导和建议，及时改进自己的不足之处。
•学以致用：徒弟应将所学知识和技能应用到实际工作中，不断提高工作效率和质量。
五、师徒指导和培训1.学习计划制定：师傅应与徒弟共同制定学习计划，明确学习目标、内容和时间安排。
2.学习资源共享：师傅应向徒弟提供学习资源，如书籍、文档、工程案例等，帮助徒弟自主学习和独立思考。
3.技能培训安排：师傅应根据徒弟的需求和实际情况，安排相关的技能培训和实践机会，提供必要的指导和帮助。
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机械大修二车间争创车间“优秀师徒”管理办
法
为促进“师带徒”活动能够更好更有效的执行，带动员工积极性，达到“师带徒”争先创优级一个良好的氛围。
确保车间工作安全、优质、高效完成生产任务，培养出更多的优秀人才。
车间制定“优秀师徒”评选、奖励办法。
具体办法如下：
一、活动组织领导
1、本活动由车间主任、书记主持，由员工代表、机长、工长、行政班人员做为考评员，公平、公开、公证地对侯选人进行考评。
２、在月度车间组织的月度考试中取得第一名的优秀徒弟进行奖励300分，师傅奖励150分，第二名奖励200分，师傅奖励100分。
第三名的100分，师傅奖励50分。
对最后排名最后的徒弟考核200分，师傅考核100分。
3、月度、季度师徒在每月安全例会时，由司机长推选各工班符合条件的师徒进行考评，作为车间“优秀师徒”侯选组参加车间评选。
4、年度“优秀师徒”由月度、季度标兵当选次数多者生成。
5、评选办法为无记名投票差额选举，对被评选为“优秀师徒”的员工按照车间管理办法进行奖励。
6、被评选出“优秀师徒”人员按照车间管理办法在车间食堂进行张贴公布。
二、评选范围及办法（评分标准）
评选范围：为本车间所有师徒
1、思想方面（10分）:
勤奋好学、思想上进、作风正派、热爱本职工作、团结友爱、关心同事。
2、安全方面(30分):
未发生各种安全事故或事苗，违章违纪较少。
3、工作方面(30分):
（1）、在同等学习条件下和时间范围内能按岗位标准化作业,熟练掌握本车各号位。
(2）、有责任心.吃苦耐劳,积极配合机长完成各项工作任务.工作中能做到班前预想、班中互控.实现安全、文明生产。
(3）、设备保养时认真仔细，徒弟能发现问题，能处理或协助师傅、机长处理问题。
4、纪律方面（10分）
遵守本车间各项规章制度。
5、学习方面（20分）
6、本季度出现A类违章，取消本季度的评比资格。
7、本季度出现B类违章超过五次，取消本季度的评比资格。
主动学习大机各项业务知识，参加段大机技能理论考试成绩突出者。
三、“优秀员工”奖励办法
1、月度“优秀师徒”奖励100元.
2、季度“优秀师徒”奖励200元.
3、年度“优秀师徒”奖励400元.。