2024年中考语文一轮复习课件：作文基础训练——结构

答案:(示例)标题:学会选择 总说:人生会面对很多选择，学会选择是大学问。 分说: 第一层:选择，是成熟的标志。 第二层:学会选择，有所准备。 第三层:学会选择，充满自信。 总说:学会选择，人生会更加丰富多彩;学会选择，人生会更加自信自 强;学会选择，终会直挂云帆济沧海。
佳作展示一: 温暖我的瞬间
事情发展:他是个出色的修理工，哪里课桌坏了，哪里黑板负伤，哪里 灯泡要换……总会出现他的身影。 事情高潮:一次，我忘记带水杯，请求妈妈把水杯送来。胡师傅把水杯 递给我，竟然喊出了我的名字。一个五六十岁的老人，竟然可以将学校 上千号学生的名字都记住。我由此事，改变了对胡师傅的印象。 事情结局:一年四季，学校里始终有胡师傅熟悉的身影，他，平凡却又 不平凡。
课时四:提纲挈领思路清——结构
1.命题作文 (2023广西)阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中的人、事、景、物，点点滴滴，本是平常，却于某一瞬间、某一 经历，让你突然感悟到原来这些平常也可贵，值得珍惜。 请以《原来，平常也可贵》为题目，写一篇记叙文。 要求:①不要套作，不得抄袭;②不得透露真实的校名、人名等信息;③ 不少于600字。
“小朋友，你怎么了?”一抬头，发现是小区的车棚管理员。好像 从我搬到这里，他就一直在这里工作。熟了后，大家都亲切地称呼他 “老严”。告诉他事情的经过后，老严主动邀我去车棚坐坐，避避风。
第一次近距离看他的“家”，其实也只是一间几平方的小房间， 其余的生活用品都整齐地摆放在车棚的一角。
他拿出了一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳，上面还 有着许多划痕，似乎也正映现了他坎坷的生活。
咬牙坚持，再次闪耀冬奥赛场;江梦南半岁失聪，从无声中突围，在清 华园里怒放……他们用坚持成就更好的自己，用奋斗书写精彩的人生。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请以“坚持”为话题，写一 篇文章。
要求:①除诗歌、戏剧外，体裁不限;不得套作，抄袭。②文中不得 出现真实的地名、校名、人名。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 600字左右。
那一瞬，他的微笑，像一盏灯点亮了我的内心，给予了我无比的 温暖。
那天，我放学回家。来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈 后得知我必须独自等待一个小时。
已是深秋，风很大，很冷。我站在铁门外，身子微微颤抖着，只 能靠搓手跺脚来获取一些温暖。可风还是毫不留情地从衣缝里钻了进 来，让本就穿得单薄的我更加冰冷。
温柔的教诲
空气似乎凝固了，天气阴沉，满天是厚厚的、灰黄色的浊云，压
得我喘不过气来，枯黄的树木调皮地沙沙作响。办公室的门似乎有千
斤重，我低着头盯着脚尖小心地推开了门，径直走向您的办公桌。
“您找我?”我低声说道。“哦，你来啦!”您亲切地叫着我，“这次
听写没用心吧?错别字有些多呢!”您微笑着拉住我的手，指尖的温暖 一直延伸到我的心里。“临近期末考试了，你要更加用心，加油啊!” 您轻轻地抚摸着我的头，温柔的眸子注视着我，此时的您不像平时那么 严厉了，而是如母亲般与我谈心。暖风从我们身边慢慢拂过，您的发丝 在风中舞动。落日留下了长长的影子，给桌子镀上了一层金黄。我注视 着您，您注视着我，窗外的狗尾巴草摇摆着，像在为我加油。
小标题二:无畏风雨勇向前——写紧张而繁忙的高中学习，宿舍、教室、 食堂，三点一线，以最积极的态度面对学习，体验到高中生活的紧张， 更感受到一份执着与拼搏。 小标题三:微笑着，唱生活的歌谣——学会自立，懂得感恩。感悟到最 美的不仅是我们的笑容，更是笑容背后那颗乐观向上的心。
4.话题作文 阅读下面的文字，按要求写作。 汤洪波经受超强训练，初心如磐，终于圆梦航天;武大靖面对伤病，
我一时没缓过神来，断断续续地说:“谢谢爷爷。”他又转身去忙 着什么，没有再回头。
我捧着手中那个热乎乎的烤山芋，回想着刚才一幕，幸福与感动 涌上心头。
那一个瞬间，像一个小太阳，永远藏在我的心底，照亮我的人生， 给予我温暖与幸福。
那一刻，便是温暖的瞬间。
佳青春，犹如一张肆意张扬的画，你的乐观，是画中的阳光;你的自
请根据本课时所学方法写出你的文章结构。
答案:(示例)标题:敢于拼搏让我的青春更亮丽 事例1:运动场上的奋力拼搏。 事例2:深夜，为难题奋力拼搏。 事例3:考场上每张带着些许稚气的陌生的脸上，都带着相同的表情， 眼中都流露出一样的信息——拼搏!
3.(2023安徽)请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学你好”的问候;百米冲刺时，同学“加
我顿了顿，再一次扬起笑容，这就是我们的青春，这样拼搏的青 春，我们无悔!放下笔的那一刻，我想:每个人的青春都是一幅肆意张 扬、与众不同的画，但那幅画中，定然有一抹最亮丽的虹——拼搏。
佳作展示三:
美好的回忆
流年似水，岁月如歌，时间在不经意间逝去，初中生活即将结束，
您与我们共同学习、共同进步，美好的回忆深深地刻在我的脑海里。
3.材料作文 请阅读下面的文字，按要求作文。
初中毕业后，你即将升入高一级学校。那是一片新的天地，在那里， 你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。 请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里几次可能的经历， 分享你所憧憬的多彩青春。
要求:①自拟标题，文体不限(诗歌除外);②文中不要透露你个人的 身份信息;③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章;④不少于600字。
方法四:总分结构法 “总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或 者结尾;而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。 “总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，先总后分，还可以 先总后分再总，根据表达的需要来灵活选择。根据此方法，左题可列如 下提纲: 标题:坚持·成功 总说:坚持是成功的代名词，如果想成功，必须做到坚持。
方法一:纵式结构法 如果用于记叙文，它的特点就是按照事情开端、发展、高潮、结局的进 程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作顺序。如果用于议论文， 它则呈现出逐层深入的论证思路。 根据此方法，左题可列如下提纲: 标题:原来，平常也可贵 事情开端:胡师傅是我们学校的守门者，他不善言辞，终日只是干活， 不大与人交流。因此，看起来毫不起眼。
我停止了脚步，微微一愣，是了，我明白了那抹色彩——令人无 法忽视的拼搏!嘴角微微牵起，我想:这样拼搏的青春，他们无悔!
犹忆那一个个叶落可闻的深夜，我依旧飞快地在草稿纸上演算着 式子，尝试着不同的辅助线，只为了算出那道压轴题。抬眼望去，整 个小区只有寥寥无几的灯光隐隐闪烁，玻璃中映出自己坚定的双眼。 玻璃中，那个女孩依旧在灯光下拼搏……
要求:①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文;②表达
意图明确，内容具体充实;③600字左右;④文中请回避与你有关的人名、
校名、地名。
方法二:横式结构法 横式结构主要表现在空间的转移上，特点是文章所选用的材料之间有一 种并列关系，这些材料从不同角度阐释中心，各材料之间没有主次之分 和先后之别，以材料性质的分类来划分层次。 根据此方法，左题可列如下提纲: 标题:喊出祖国的名字 事例1:奥运会场上，奥运健儿夺得冠军，五星红旗一次又一次冉冉升起， 我喊出祖国的名字。 事例2:载人航天飞船再一次启程，我喊出祖国的名字。 事例3:大难面前，众志成城，共克难关，我喊出祖国的名字。
答案:(示例)标题:美好的回忆 小标题一:温柔的教诲——临近期末考试，老师为“我”加油。 小标题二:美丽的书签——老师发书签给予“我”鼓励。 小标题三:舌尖的甜蜜——奖励同学们课前准备做得好，老师给“我 们”发糖。
4.(2023重庆)阅读下面丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇 文章。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 要求:①不少于500字;②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、 C等英文大写字母代替;③不得抄袭。 请根据本课时所学方法写出你的文章结构。
1.(2023随州)成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你 我，照亮了前行的路。 请以《温暖我的瞬间》为题，写一篇记叙文。 要求:思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚;不得出现真实的姓 名、校名;不少于600字。 请根据本课时所学方法写出你的文章结构。
答案:(示例)标题:温暖我的瞬间 事情的开端:因为忘记带钥匙，放学后要等妈妈一个小时。风大，天 气又冷。 事情的发展:车棚管理员老严让“我”到他“家”避风。 事情的高潮:在“我”饥饿难耐时老严给了“我”烤山芋。 事情的结局:“我”被感动，感受到温暖。
2.半命题作文
(2023河南)阅读下面材料，写一篇文章。
每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小
飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装
扮山野
最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡
上尽情开着……
请以《喊出
的名字》为题目，写一篇记叙文。
油!加油!”的呐喊;餐桌上，饭菜喷香可口;台灯下，纸笔沙沙作声; 枝头上，嫩绿的新芽;田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点 滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心 灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你初中阶段的 学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求:①文中不要透露你个人的身份信息;②抄袭是不良行为，请不要 照搬别人的文章;③不少于600字。 请根据本课时所学方法写出你的文章结构。
我勾起一抹轻笑，对着玻璃中的女孩轻轻道:“加油!”我想:这样 拼搏的青春，我无悔!
如今，身在考场，紧张的气氛挤满了整间考场，只听得见大家刷 刷的落笔声和翻动试卷的声音。这里，是个没有硝烟的战场，是检验 我们一个学期成果的战场。放眼考场，在这里我们谁也不认识谁，但 每张带着些许稚气的陌生的脸上，都带着相同的表情，眼中都流露出 一样的讯息——拼搏!
待我坐下后，他又转身忙着什么。车棚里面很温暖，没有外面那 猛烈的风。手指渐渐温暖起来，身体也放松下来。我发起呆来，想着 若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊!肚子也附和着“咕咕”叫了 几声。
“给，干净的，吃吧。”一个声音打断了我的思绪。抬头，看到 一个阳光般的笑容。
这一瞬，定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的老人，手上捧着一 个冒着热气的烤山芋，展现出了那大大的、阳光般的笑容。
方法四:总分结构法 “总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或 者结尾;而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。 “总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，先总后分，还可以 先总后分再总，根据表达的需要来灵活选择。根据此方法，左题可列如 下提纲: 标题:坚持·成功 总说:坚持是成功的代名词，如果想成功，必须做到坚持。
2.(2023张家界)按要求写作。
成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱
好……我们的青春便长成了不同的模样。
请以《
让我的青春
》为题，写一篇文章。
要求:①文体不限(诗歌除外);②内容具体充实，不少于600字;③书写
规范、工整，卷面整洁;④不得抄袭;⑤文中不得出现真实的姓名、校
名、地名。
方法三:蒙太奇式结构法(小标题式) 所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，是剪辑和组合的意思，即把许多个 镜头组织起来。在作文中指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连 接起来，以体现作品主题的方法。 运用小标题的结构方法，把文章内容分为几个部分，脉络清晰，一目了 然，会收到意想不到的效果。左题可做如下设置: 标题:我的高中生活 小标题一:花儿在烈日下绽放——写初入高中时的军训生活，学会了忍 耐，学会了坚强，痛并快乐着，正如含苞待放的花朵，在烈日下经受洗 礼，尽情绽放!
信，是画中的和风;而你的拼搏，则是画中那抹最亮丽的虹。
难忘校运会上的场景。我一步步走在赛场上，就那么观察着或在
比赛或在训练的同学。他们不厌其烦地在跑道上来回奔跑，不厌其烦
地在沙坑边练习着跳远，不厌其烦地在垫子边练习着跳高……尽管他
满脸汗水，尽管她衣着狼狈，尽管他们疲惫不堪，但他的眼中，她的
眼中，他们的眼中都透露出一抹难以言喻的色彩。