四年级上册传统文化《谚语》教案教学设计

四年级上册传统文化（谚语）教案教学设计
四年级上册传统文化（谚语）教案教学设计
11谚语
1 农谚篇
教学目标：使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。

搜集、累积局部农谚。

教学过程：
一、艺海拾贝
读原文，了解什么是农业谚语。

二、温馨点击
阅读品味，了解谚语的定义。

了解农业谚语与气象有着紧密的关系。

三、活动广角
1、背诵二十四节气歌
2、读读背背几个农业谚语。

3、交流整理搜集到的谚语。

2学志篇
教学目标：使学生了解关于立志和学习的谚语；制作谚语卡片。

教学过程：
一、艺海拾贝
朗读文中关于立志和学习的谚语
二、温馨点击
阅读品味，了解关于谚语的知识
三、活动广角
1、读谚语，谈感想
2、讲故事，背谚语
3、制作谚语卡片
4、填写表格。

四年级（国学启蒙）测真题
一、填空
1、陶渊明，东晋诗人。

是陶诗的重要题材，因此后世称他为。

2、李白，字太白，晚年自号，才华横溢，被誉为。

3、杜甫对于诗歌的言语非常重视，他曾说“〞。

4、长江流经巴山蜀水，最有名的风景是。

5、的（临江仙）被电视连续剧（三国演义）谱成了主题插曲。

6、北宋王安石的（）是一首描写长江的千古绝唱。

7、谜语最早起源于春秋战国时代的，是的萌芽。

二、把你搜集到的农谚写在下面，看谁的收获更丰富。

三、写出你喜欢的关于立志和学习的谚语。

四、用自己的话说说李白诗歌的特点。

五、默写一首你所喜欢的诗词。

六、猜谜语。

谜语有很多种：军事、科技、艺术、一般用品、人体器官等等，无一不能猜。

请把你搜集的谜语说一则，考一考大家。