七年级道德与法治(上)第十课《法律制裁违法犯罪》第二课时说课稿(鲁教版)
鲁教版七年级政治上册第5单元第10课第2框知法于心 守法于行 (22)
七年级政治 5.10.2《法律制裁违法犯罪》导学案（22）设计者审核初中部政治组【学习目标】1、自觉学法守法，用自己的实际行动维护法律尊严，做知法守法护法公民。
2、利用问题情境，提升学生的情境体验和感悟，养成遵守规则的习惯，自觉做到与法同行。
3、知道学习法律常识的意义及方法，养成遵守规则的习惯，会用法律维权。
【预习导航】认真阅读教材全文，独立思考并尝试回答下列问题：1、★青少年应该怎样学会守法？【课堂探究】探究活动一：1. 材料一:班长为了找同学丢失的东西，对全班同学进行搜身。
2.材料二、在08年研究生考试中利用无线电检测系统共查处18起作弊案例，涉及43名考生作弊，查获作弊车辆6步，笔记本电脑12台，对讲机，速传电台等收发设备18台，其中南京查获了3起案例，9名作弊人员。
9月份的职业医师考试中查处案例十几起，作弊人员十个。
阅读了两个材料，通过你智慧的双眼，你发现了什么？探究活动二：看图思考：如果是自己的话，应该怎么做？探究活动三：2016年11月，某市警方破获了一个近几年经常在某中学敲诈学生钱财的团伙。
据警方消息表明，直到团伙落网。
被敲诈学生竟没有一个人报案。
为此，该校开展了一场“面对敲诈，你该怎么办”的讨论；主要有三个观点：（1）赶快把钱给他们，几块钱而已，免得挨打。
（2）先把钱给他们，然后再找人打他们一顿，把钱要回来。
（3）先设法稳住他们，然后找机会报警。
如果是你，你赞同第几个观点？怎么做？结合课本p118-122以及探究活动1-3，思考：★青少年应该怎样学会守法？【课堂检测】下列属于善于与违法犯罪行为作斗争的是（）①同犯罪分子搏斗到底②拨打110电话③机智应对④记住犯罪分子的特征，然后报案A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【总结概括】请你写出本节课的学习内容：【课堂评价】各小组合作的情况：【作业布置】熟背本节课的重点。
会区分违法与犯罪的不同点。
(新)鲁人版《道德与法治》七年级上册10.1《法律制裁违法犯罪》公开课教案
第五单元第十课《维护法律尊严》《法律制裁违法犯罪》教案【课程标准】3.2 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。
【教学内容分析】“法律制裁违法犯罪”是山东人民版《道德与法治》七年级上册第五单元第二课《维护法律尊严》的第一个项目。
本项目由两个层次的内容组成。
第一层次是讲违法犯罪的危害，第二层次是讲违法必究。
共同引导学生知道什么是一般违法行为、犯罪以及二者之间的区别；认识违法犯罪对个人、家庭、社会的危害；违法犯罪要承担相应的法律责任。
从而激发学生增强法律的敬畏感，自觉的学习法律、遵守法律、运用法律。
【学情分析】七年级的学生正处于青春期，情绪不稳定，叛逆心出现端倪，做事易冲动；遇事开始有主见，勇于怀疑，但往往很片面，对法律、犯罪等内容了解不多，法律意识淡薄，所以容易诱发违法犯罪。
通过本节课对违法犯罪案例的分析，增强学生的法律敬畏感，提高预防违法犯罪的能力。
【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：通过对违法犯罪案例的分析，认识法律的权威，增强对法律的敬畏感，同时初步培养青少年学生的法治意识和遵法、守法的习惯。
2.能力目标：通过对青少年违法案例的分析，提高预防违法犯罪的能力。
3.知识目标：分析不同违法行为，知道什么是违法、犯罪以及二者之间的区别，知道违反犯罪的危害，明确违法犯罪应受到相应的法律制裁。
【教学重点难点】违法犯罪的危害，是本项目的教学重点。
这是因为：只有帮助未成年人认识到不仅给他人和社会带来极大的危害，也会给家庭和自己带来严重的危害，才能提高他们的守法意识，规范自己的言行，远离违法犯罪，做一个遵纪守法的小公民。
违法犯罪应受到的制裁即违法必究，是本项目的教学难点。
这是因为：本层次的内容法律概念比较多而又难以理解，如民事制裁、行政制裁、刑罚以及罪刑法定和无罪推定原则等都是比较抽象的法律概念，对于七年级的学生来说，在理解上都有一定的难度。
道德与法治七年级上册第10课教案
道德与法治七年级上册第10课教案《道德与法治》七年级上册第10课教案一、教学目标1. 知识目标：理解法律的定义，了解法律的特点和作用，理解法律与道德的关系。
2. 能力目标：能够运用法律知识分析生活中的实例，能够区分法律与道德的界限。
3. 情感、态度和价值观目标：树立法律信仰，增强法治观念，培养自觉遵守法律、维护法律的思维和行为习惯。
二、教学内容1. 法律的定义和特点。
2. 法律的作用。
3. 法律与道德的关系。
三、教学难点与重点难点：法律与道德的关系。
重点：法律的特点和作用。
四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示PPT课件。
2. 教学软件：PPT课件，用于展示教学内容和案例。
3. 黑板用于书写重要知识点。
五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生对于法律和道德的已有认识。
2. 教学策略：讲解、小组讨论、案例分析。
3. 学生活动：小组讨论生活中的实例，运用所学知识进行分析。
六、教学过程1. 导入：故事导入——讲述一个因违反交通规则引发交通事故的案例，引导学生思考没有规矩不成方圆的道理，进而引出本课主题——法治的脚步。
2. 讲授新课：首先介绍法律的起源和定义，然后通过讲解和案例分析的方式，引导学生了解法律的特点和作用，理解法律与道德的关系。
3. 巩固练习：提供几个生活中的实例，让学生运用所学知识进行分析，区分哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，并说明理由。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调法治思维在生活中的重要性，引导学生树立法治观念，自觉遵守法律。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过小组报告的方式，观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对法律知识的掌握情况。
同时结合课堂练习的完成情况，综合评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈：根据学生的小组报告和课堂练习完成情况，为学生提供具体的反馈和建议，帮助他们更好地理解和掌握法律知识。
同时引导学生反思自己的学习过程和方法，提高学习效果。
鲁人版道德与法治七年级上册10.1《法律制裁违法犯罪》ppt课件2
• 1、什么是违法行为？
• 凡是不履行法律规定的义务或作出法律所 禁止的行为都是违法行为。
比较p114上述案例，尝试填写下列表格
案例
对社会的 危害程度
违反的法 违法类别 律
民事法律法规 民事违法行为
一 二 三
轻微
严重 轻微
刑法
行政管理法律法规
刑事违法行为
行政违法行为
2、违法行为的分类是怎样的？
中学生王某，小时因父母溺爱，经常顶撞父母．上学后无心学习，经常旷 课、缺交作业，被学校给予记过处分。但他并没有接受教训，反而结识了 些游手好闲的朋友，经常拿别人的东西不还，后来因携带管制刀具、试图 结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改，为搞钱玩网络游戏， 竟持械多次拦路抢劫，并致人死伤。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利 终身，并没收个人全部财产。 （1）本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为？哪个是犯罪行为？ 为什么说这个行为是犯罪行为
全法；每毫克血液中酒精含量在80毫克以上者，定为醉驾，醉驾触犯了刑法。 无论酒驾行为还是醉驾行为，都要分别受到相应的法律处罚。
• 酒驾、醉驾都是犯罪行为吗？为什么？
共同点
不同点
一般违法
犯罪
都具有社会危害 社会危害程度不同 性 都是违法行为 违反的法律不同 都应承担法律责任 受到的处罚不同
教材第115页 “一失足成千古恨”。肖某等三人为图一时痛快，却毁了自己的前程。 要自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法人； 加强修养，践行道德，做一个有道德的人；要从小事做起，预防违法犯罪 我：肖某等三人的行为会对他人、社会造成哪些危害？ 实施违法犯罪行为，既会对他人造成人身或财产等方面的损害，也伤害了自己， 甚至会葬送自己的前程；同时还会给被害人的家庭乃至自己的家庭带来伤害， 甚至会掉家庭的幸福。
鲁教版七年级政治上册第5单元第10课第1框法律制裁违法犯罪21
看一看
6
违法犯罪危害大
探究活动一：
阅读p114，案例一、二、三，思考下列问题： 1、谁？ 2、做了什么事？ 3、是否违法了？ 4、违反了什么法？应承担什么责任？
7
案例一
火眼金睛
张某拾到赵某的摄像机不还，法院依法判决张 某限期归还摄像机，否则赔偿赵某损失5000元。
案例二
高二学生王某为了“弄点钱”上网，将路人郭某从 自行车上拉下致其轻伤，抢的现金5元，将依法 判处有期徒刑3年、缓刑3年，并赔偿郭某医药费。
刑罚：人民法院依照刑法对犯罪分子实行的一种最严 厉的处罚方式。（主刑和附加刑） 主刑：对犯罪分子适用的主要 刑罚，包括管制、拘役、 有期徒刑、无期徒刑和死刑 。（5种） 附加刑：既可以独立适用，又可以附加于主刑适用的 刑罚，包括 罚金、剥夺政治权利、没收财产 。（3种）
17
课堂检测：
1、下列属于一般违法与犯罪的共同点的是：(A)
是
刑法
刑罚处罚 刑事违法
案例3
赵某
起哄、 打闹
是
治安管理 处罚条例
行政制裁
行政违法
9
一 什么是违法行为？
违法行为：凡是不履行法律规 定的义务或做出法律所禁止的 行为，都是违法行为。p113
10
思考：★违法的含义、违法行为的类型 以及各自承担的责任是什么？定罪的原则是什么？
含义：不履行法律法律规定的义务或作出法律所禁止的 行为。 类型：一般违法行为、犯罪 一般违法行为 ：违法情节 比较轻微 ，对社会的危害性 不 大，尚未触犯刑法的行为； 民事责任或行政责任。 犯罪：严重 危害社会， 触犯刑法并应受到刑罚处罚的行 为；刑事责任。 认定一个人的某种行为是否构成犯罪，必须坚持罪行法 定和无罪推定的原则。
2017鲁人版《道德与法治》七年级上册10.1《法律制裁违法犯罪》课件(共14张PPT)
• 认定某一行为是否构成犯罪，必须坚持罪 刑法定和无罪推定的的原则。 • 罪刑法定原则：法无明文规定不为罪、法 无明文规定不处罚。 • 无罪推定原则：未经审判证明有罪确定前， 推定被控告者无罪。
• 想一想：作为中共中央政治局原常委、中 央政法委原书记的周永康，为什么也会受 到法律的制裁？
• 法律既有普遍约束力又有强制性。任 何人触犯法律都将受到法律的制裁。 法律面前人人平等！
第10课 维护法律尊严
今年国家宪法日的主题是“学宪法， 讲宪法”。学生以一分钟演讲的形 式，展示课前收集的对宪法等法律 作用的认识。
1、这首歌表达了什么样的感情？ 2、少年犯的心声给了我们什么启示？
张某和王某在体育课上因争抢篮球而起 了争执，张某动手打了王某。 结局一：张某打了王某两记耳光，致使 王某口角流血，面部红肿。 结局二：张某把王某打成重伤使其长期 瘫痪在床，生活不能自理。 1、上述两种行为属于什么行为？分别是 什么性质的？应受何种惩罚？ 2、两种行为之间的区别？
1、对周永康都采取了哪些处罚方式？ 2、你知道这些处罚方式都有哪些种类 吗？
刑罚
主刑
附加刑
管制、拘役、有 期徒刑、无期 徒刑、死刑
罚金、剥夺政治 权利、没收财产
针对图片中的中国式过马路和酒驾醉驾两种 社会现象小芳认为二者在性质和处罚上没有 什么区别。你赞同她的说法吗？为什么？
1、通过本节课的学习你对法律制裁 违法犯罪有了哪些新认识？ 2、在今后的学习生活中你打算如何 运用法律保护自己？
从小要学法，法律威力大， 生活大世界，处处不离它。 护己要学法，保护你我他， 法前人平等，用法闯天下。 齐心来学法，歪风都能杀， 弘扬正气好，利民利国家。
违法行为：凡是不履行法律规定的义务或作 出法律所禁止的行为。
初中道德与法治《道德与法治》七年级上册10.2知法于心守法于行教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级道德与法治上册第10课项目二《知法于心守法于行》教学设计【课题名称】七年级道德与法治上册第10课项目二《知法于心守法于行》【教学目标】1。
情感态度价值观：从日常生活的点滴小事做起，养成自觉守法的行为习惯，树立“守法光荣，违法可耻”的观念。
2。
能力：提高对法律的自主学习能力和自我防范能力。
3。
知识：通过阅读报刊或网络学习等途径，了解学习和遵守法律的重要性，了解学法、守法的基本要求。
【重点难点】重点：从学习法律常识开始难点：用法我也行【教学用具】法律文本、多媒体设备【教学方法】启发式、探究式、案例分析法、小组合作交流法【教学过程】（一）视频导入新课：播放教育部《中小学要开设道德与法治课》的视频。
引导学生思考：教育部为什么要在中小学开展法律常识教育？教师引导学生回答开展法律常识教育的意义，教师加以简单总结，作为中学生的我们，应怎样做到知法于心守法于行呢？这就是今天老师要和大家一起交流的话题，导入新课。
（二）认定目标自主学习出示自主学习提纲；学生根据提纲进行学习，小组内合作交流疑惑问题。
知识点一从学习法律常识开始1.学习法律的意义是什么？2.学习法律的途径有哪些？知识点二从遵守规则做起1.为什么要遵守规则？2.如何做到与法同行？知识点三用法我也行你准备怎么用法？（三）合作探究交流共享环节一：从学习法律常识开始【案例分析】小蒙是七年级一名学生，因为一点琐事与班长发生口角，从此对班长怀恨在心，心里不服气的他总想找理由“修理修理”班长。
一天放学，小蒙找了几个“哥们”拦住班长，对其拳打脚踢，将班长打成了重伤。
事后，小蒙赔偿班长医疗费，同时依法被公安机关拘留了。
小蒙：“我都赔偿了，为什么还要关呀?”引导学生思考问题：小蒙“都赔偿了，还要关呀？”说明了什么现象？（意图：通过这一活动引导学生知道学法的重要性。
）【收获知识】学习法律常识有什么意义？（1）学法才能知法，知法才能更好地守法。
我们应通过学习，了解法律的规定，做到知法于心。
山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第1框法律制裁违法犯罪课件鲁人版
法律制裁违法犯罪
河南郑州一在校大学生闫某，放暑假和 朋友王某掏鸟窝抓了16只鸟出售，因涉嫌犯 非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪，二 人分别被判处十年半和十年有期徒刑，并处 罚款。此案一经媒体披露，就引发公众热议。
思考：大学生抓鸟被判处十年有期徒刑 属于什么处罚？这一处罚包括哪些种类?
法律制裁违法犯罪
案例一： 2016年4月22日晚，有网友在 QQ、微信等网络平台上发布一段视频，视频 内容为数名女生掌掴一名女生。4月25日， 湖南永州道县政府官网通报称，该事件系琐 事引发，已对涉事的多名学生进行处理，其 中，3人被处以治安拘留，另4人管教。
为什么要这样处理这些涉事学生？
法律制裁违法犯罪
案例二：16岁男孩小明与无业人员刘某在学校附近闲逛， 看见15岁的小亮和小峰坐在操场长椅上玩手机。刘某告诉小明， 把小亮和小峰的手机抢走，搞点钱花。刘某冲在前面，手持尖 刀威胁小亮把手机和衣兜里的钱交出来，小明便用手搂住小峰 的脖子，抢走小峰的手机，并从其衣服口袋中搜出20元。两人 还抢走一部价值720元的手机及一块198元的手表。2016年4月 11日，市中级人民法院作出终审判决，小明被判处有期徒刑二 年零四个月。
案例 对社会的危害程度
违反的法律
所属违法类别Leabharlann 一二（1）对比案例一、二，填写表格。 （2）同是校园暴力，处罚结果为何不同？
法律制裁违法犯罪
数名女生掌掴他人受到行政处罚， 小明因实施抢劫受到刑罚处罚。
面对以上校园暴力行为，我想 对施暴者说： 对受害者说：
法律制裁违法犯罪
《北京晚报》2016年4月27日报道：据公 安部网站消息，有网民通过境内网络论坛、微 博、微信等平台，发布传播“发现恐怖分子” “发生恐怖袭击”等谣言，制造渲染恐慌情绪， 误导公众，影响恶劣。公安部迅速部署有关地 方公安机关予以调查处理。截至目前，已对恶 意发布谣言的5名网民依法采取强制措施，其 中刑事拘留1人，行政拘留4人。
鲁人版《道德与法治》七年级上册第十课 维护法律尊 课件
• 3、向周围的人宣传法律常识，让 更多的人了解法律，遵守法律，形 成人人守法的社会氛围。
• Eg • 法律不会原谅你的无知 • 《法治日报》《检察日报》《最高 人民法院报》《民主与法治》《深 圳法制报》
（二）从遵守规则做起
• 1、在日常生活中，我们时时守规则， 处处守规则，强化规则意识有助于我 们更好的遵守法律，养成守法习惯。 • 2、我们无论做什么事都要想一想，是 否符合法律的规定，法律允许做的才 能去做，法律不允许做的坚决不做， 法律要求做的必须去做，法律倡导的 积极去做。一旦发现自己的行为不符 合法律的规定，应及时中止。
第十课 维护法律尊严
-----法律制裁违法犯罪
重要知识点
• • • • 1、违法行为的含义 2、一般违法行为和犯罪的含义 3、一般违法行为和犯罪的关系 4、实施违法犯罪行为的危害
一般违法行为同犯罪的关系
• 区别 • （1）对社会造成的危害不同（小； 大） • （2）触犯的法律不同（民法，行 政法；刑法） • （3）承担的法律责任不同（民事 或行政责任；刑事责任） • （4）受到的制裁不同（刑罚）
第二课时知法于心，守法于行
• 重要知识点 • 1、如何做到知法于心，守法于 行？
• （一）从学习法律常识开始 • 1、学法才能知法，知法才能更好 的守法用法。我们应该通过学习， 了解法律的规定，做到知法读物，收看法治节目，参加法制 教育活动等，提高守法意识。
• 联系 • 一般违法行为得不到有效的控制， 最后有可能诱发犯罪。两者之间并 无不可逾越的鸿沟。
•
选择
• 认定一个人的某种行为是否构成犯 罪，必须坚持罪刑法定和无罪推定 的原则。
• 选择 • 刑罚是最严厉的处罚方法
实施违法犯罪行为的危害
鲁人版道德与法治七年级上册《法律制裁违法犯罪》课件
主刑
独立适用
附加刑
罚金、剥夺政治权 利、没收财产 可以独立适 用，也可以 附加于主刑
管制、拘役、有期徒 刑、无期徒刑、死刑
一般违法和犯罪的异同
不同点
社会危害程度 触犯的法律 应受的处罚
相同点
一般 违法
犯罪
情节轻微， 社会危害 性不大
情节严重， 具有严重社 会危害性
《刑法》以 外的其他法 律 刑法
承担民事责任或 者行政责任
行 政 责 任
警告、罚款、 没收违法所 得和没收非 法财物、责 令停产停业、 暂扣或吊销 许可证、执 照、拘留等。
被判处有期徒刑十一 年，并处罚金160万元
朱某制造假的减肥药在网上售卖
刑 事 责 任 刑罚
法院一审宣判，三罪并 罚决定执行无期徒刑， 剥夺政治权利终身，并 处没收个人财产。 原公安部部长周永康受贿、滥 用职权、故意泄露国家秘密
不给我看孩子 还想让我养老？
我国《婚姻法》第21条规定：“子女 对父母有赡养扶助的义务。”《老年 人权益保障法》第十九条规定： 赡 养人不得以放弃继承权或者其他理由， 拒绝履行赡养义务。
违法行为
《道路交通安全法》第九十一条规 定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣 6个月机动车驾驶证，并处1000元 以上2000元以下罚款。
承担刑事责 任，受刑罚 处罚
都违反了我国的法 律法规，都具有社 会危害性，都损害 了国家和人民的利 益，都要承担相应 的法律责任。
课堂检测
1.下列关于违法行为说法正确的是 D ①所有的违法行为都是犯罪行为 ②所有违法行为都应该承担法律责任 ③具有社会危害性的行为都是犯罪行为 ④不履行法律规定的义务的行为都是违法行为 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2.所有违法行为的共同之处在于 A ①具有社会危害性 ②要承担法律责任 ③违反民事法律法规 ④都是做了法律所禁止的行为 A.①② B.③④ C.①④ D.②④
法律制裁违法犯罪教学设计
法律制裁违法犯罪教学设计引言：在一个社会中，法律是维护社会秩序和公平正义的重要保障。
而制裁违法犯罪行为是法律力量的体现。
因此，在教育领域，加强对法律制裁的教学是培养学生法治意识和法律素养的重要途径。
本文将就法律制裁违法犯罪教学的重要性、教学目标、教学内容和教学方法进行探讨。
一、法律制裁违法犯罪教学的重要性法律制裁是社会维护公平正义的重要手段，对于培养学生的法律意识、法治观念以及法律素养具有重要的意义。
通过法律制裁违法犯罪的教学，可以让学生认识到违法犯罪行为的严重后果，树立正确的价值观和行为准则，提高自我保护意识，预防违法犯罪行为的发生。
二、教学目标1.了解法律制裁的概念和作用：通过教学，学生能够理解法律制裁是指根据法律规定对违法犯罪行为进行处罚，确保社会秩序和公正正义。
2.认识违法犯罪行为的危害：学生应该认识到违法犯罪行为对个人、社会和国家造成的伤害，提高其对违法犯罪的警惕性和防范意识。
3.了解法律制度的运作和司法程序：学生应了解司法机关对违法犯罪行为进行审判和处罚的基本程序，加深对法律运作的理解和认识。
4.培养正确的价值观和行为准则：通过法律制裁违法犯罪的教学，引导学生树立正确的价值观，坚守法律底线，自觉遵守法律。
三、教学内容1.法律制裁的定义和作用：介绍法律制裁的概念，以及法律制裁在社会中的作用和意义，引发学生对法律的思考。
2.违法犯罪行为的种类和危害：通过案例分析和实际案例展示，介绍不同类型的违法犯罪行为及其对个人、社会和国家的危害。
3.法律制度和司法程序：学生需要了解法律制度的构建和司法程序的基本流程，对法律运作有一个基本的认知。
4.法律制裁的原则和方式：介绍法律制裁的原则，包括公正、合理、适度等，以及法律制裁的不同方式，如行政处罚、刑事处罚等。
四、教学方法1.案例分析法：通过案例分析，让学生深入了解具体的违法犯罪事件和法律制裁的过程，引发学生思考和讨论。
2.角色扮演法：学生可以分角色进行法庭审判的模拟演练，体验法律制裁的过程，增强对法律制度和司法程序的理解。
七年级思想品德上册教案鲁教版5篇
七年级思想品德上册教案鲁教版5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级思想品德上册教案鲁教版内容，希望能帮助到您！七年级思想品德上册教案鲁教版1第一课时家，温馨的港湾教学目标：通过学习，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为自己成长付出的辛劳，培养学生关心父母、孝敬父母和长悲的积极情感。
使学生知道父母给与了自己生命，父母抚养教育自己成人，懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律赋予的义务。
教学重点：引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发孝敬父母的积极的情感。
教学难点：培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把父母的感激之情转换为孝敬父母实际行动。
课前准备1、布置学生搜集反映自己家庭生活温馨场面的照片，带到课堂上与同学们交流。
2、让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
教学过程：播放《让爱住我家》的歌曲，听着这首歌我们会不约而同的想到我们自己的家，家，应该是我们最熟悉的地方，指导学生阅读《可爱的家》，思考走遍天涯海角，最思念的地方是什么?在家中是谁给我们带来了温暖?自己又该给家里做些什么?今天我们来一起分享家庭的温馨，一起思考对家庭的责任。
学生活动：教师组织学生展示自己准备的照片，介绍一下自己选择这张照片的原因。
介绍完了之后，要求学生用一句话表达自己对家的感受。
活动结束后，教师进行总结，揭示家庭的美好——是落叶回归的根，是孤雁向往的巢，是江河拥抱的海，是航船依靠的岸。
是我们温馨的港湾。
教师引导、组织活动：说一说父母为我们做过的最令自己难忘的一件事?学生活动：略教师讲故事《她把生的机会留给孩子》介绍英雄母亲——卢映雪。
学生总结：父母从生活上无微不至的抚养、照顾我们，交给我们基本的生活技能;父母从思想品德上关怀、教育我们，引导我们树立人生的目标，教会我们如何做人。
鲁人版道德与法治七年级上册10.1《法律制裁违法犯罪》教学设计
鲁人版道德与法治七年级上册10.1《法律制裁违法犯罪》教学设计一. 教材分析《法律制裁违法犯罪》是鲁人版道德与法治七年级上册的一课，主要让学生了解法律制裁的种类和违法犯罪的特点，认识到法律的作用，增强法制观念，自觉遵纪守法。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，好奇心强，独立意识逐渐增强，但同时也容易受到不良诱惑，法制观念不够成熟。
因此，在教学中，需要结合学生的实际，以生动有趣的方式引导学生理解法律制裁违法犯罪的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解法律制裁的种类，理解其含义和作用。
2.使学生认识到违法犯罪的特点，提高法制观念。
3.培养学生自觉遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.法律制裁的种类及其作用。
2.违法犯罪的特点。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律制裁的种类和作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生对违法犯罪的认识。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，培养遵纪守法的自觉性。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟材料，让学生参与实践。
3.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些违法犯罪案例，引导学生思考：为什么这些人要受到法律的制裁？从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍法律制裁的种类，如刑事制裁、民事制裁、行政制裁等，并解释每种制裁的特点和作用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分析典型案例，了解不同类型的违法犯罪行为，讨论如何避免违法犯罪，提高法制观念。
4.巩固（5分钟）问答环节：教师提问，学生回答，巩固对法律制裁违法犯罪的理解。
5.拓展（5分钟）情景模拟：设置情景，让学生参与其中，体验遵纪守法的重要性。
6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调法律制裁违法犯罪的重要性，提醒学生自觉遵纪守法。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合所学，撰写一篇关于如何遵纪守法的短文。
8.板书（5分钟）板书本课重点内容，方便学生复习。
鲁人版道德与法治七年级上册10.1《法律制裁违法犯罪》说课稿
鲁人版道德与法治七年级上册10.1《法律制裁违法犯罪》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级上册10.1《法律制裁违法犯罪》一课，旨在让学生了解法律制裁的概念、种类和作用，认识到违法犯罪行为要受到法律的制裁，培养学生的法治观念，增强遵纪守法的自觉性。
本节课的内容包括三个部分：第一部分是法律制裁的概念，让学生理解法律制裁的含义和特点；第二部分是法律制裁的种类，让学生了解刑事制裁、民事制裁和行政制裁的区别和特点；第三部分是法律制裁的作用，让学生认识到法律制裁在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律常识，对违法犯罪行为有一定的认识。
但是，他们对法律制裁的概念、种类和作用的了解还不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。
此外，学生对案例的分析能力、思辨能力还需要加强，教学中应注重培养学生的这些能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律制裁的概念、种类和作用，能够运用法律知识分析违法犯罪行为。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵纪守法的自觉性，增强法治观念，提高道德素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律制裁的概念、种类和作用。
2.教学难点：法律制裁的种类及其特点，法律制裁在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料等教学资源，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个违法犯罪案例，引发学生对法律制裁的思考，导入新课。
2.教学内容与活动：（1）法律制裁的概念：让学生了解法律制裁的含义和特点，引导学生理解法律制裁的内涵。
（2）法律制裁的种类：介绍刑事制裁、民事制裁和行政制裁的区别和特点，让学生掌握各种法律制裁的基本概念。
（3）法律制裁的作用：让学生认识到法律制裁在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用，培养学生的法治观念。
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《法律制裁违法犯罪》
第二课时《违法必究》说课
姜瑞华
一、教材内容分析
本项目是七年级道德与法治第五单元第10课《法律制裁违法犯罪》的第二个项目。
是在承接第一个项目“违法犯罪危害大”的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的不同和相同点，明确违法必究的重要性，进一步增强法制观念，自觉遵纪守法。
二、学生情况分析
中学生求知欲和模仿力强，对自己的周围世界充满好奇，但他们的世界观，人生观尚未形成，生活经验缺乏，法律意识淡薄，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，极易受周围环境的影响，产生某些不良行为，如不及时提高认识，进行纠正，便可能滑向严重不良行为乃至犯罪，影响自身的发展。
另外，近几年来未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会稳定造成一定的危害。
因此，对中学生进行预防违法犯罪教育是非常重要，也是非常迫切的。
三、说教学目标的确定
1、情感态度价值观：
提高道德修养，增强法制观念。
2、能力：
发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识：
了解一般违法与犯罪的不同和相同点，知道各种违法行为要承担不同的法律责任。
教学重难点：
1、违法必究的重要性
2、一般违法与犯罪之间的不同和相同点
因为中学生抽象思维能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么不同和相同点，确实有一定的难度。
四、说教学理念
遵循以学生为主体，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地位，通过案例分析、学生主动参与情境体验，逐步增强法律意识和法制观念，养成良好的行为习惯。
五、说教法和学法
为体现学生的主体地位,本节课采用案例教学法、合作探究法、直观感知法、多媒体教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习,及时进行分析归纳,总结反思,进行创造性学习。
六、说教学设计
（一）情境导入、（二）自主学习、（三）、合作探究（四）、收获园地（五）课堂检测、（六）板书设计、
说教学过程：
（一）情境导入，出示目标2分钟
由一些图片导入
板书题目《法律制裁违法犯罪——违法必究》
教学目标
1、情感态度价值观：
提高道德修养，增强法制观念
2、能力：
发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。
3、知识：
了解一般违法与犯罪的不同和相同点
知道各种违法行为要承担不同的法律责任。
（二）自主学习 5分钟
1.为什么要做到违法必究？（117）
2、一般违法行为和犯罪之间有什么不同和相同点？（117）
3、刑罚包括什么？主刑、附加刑各自包括什么？（118）
(三)合作探究25分钟
板块一【认识违法必究】
由王丽一家人的对话，引出爸爸的看法。
从而认识到违法必究的重要性。
板块二【比较分析以案说法】
由以下三个案例
李明和王刚是某校七年级五班的学生，李明向王刚借了100元钱，说好一个月内归还，但是现在已临近期末，李明仍不归还，王刚多次催要无果，二人的关系闹得很僵。
李明甚至放出风：“不就是那点钱吗？有钱也不还，看他能拿我怎么办？
五一，蒋亮亮和他的同学到博物馆参观，每看到一件文物，就发出“哇”------系列尖叫。
严重影响了参观秩序，工作人员劝阻不听，无奈之下工作人员报了案，蒋亮亮等被送到派出所，不但受到严厉的批评，而且每人处以50元罚款。
2010年4月14日，重庆市第五中级人民法院对文强等人涉黑案进行一审公开宣判，以受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，强奸罪，数罪并罚，判处文强死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
对比分析一般违法与犯罪的区别
一般违法与犯罪的区别：
再由走进生活小强的案例
小强原来是一个品学兼优的好学生。
自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，学会了吸烟，经常旷课、不完成作业、考试作弊。
开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。
后来便放纵自己，曾因打骂同学、顶撞老师等受到学校纪律处分。
在辍学后，为了满足花钱越来越多的需要，便开始小偷小摸，为此，曾被公安机关拘留。
但他仍不思悔改，为了弄到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案3起，致使两人重伤。
最终因抢劫罪被判处有期徒刑7年。
1、小强的哪些行为属于违纪行为？
2、哪些属于一般违法行为？
3、哪些属于犯罪行为?
对比分析得出一般违法与犯罪的相同点
一般违法行为和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。
板块三【探究分享】
1、说说承担民事责任与刑事责任的不同
2、案例引申《薄熙来被判无期徒刑》。
谈一谈：主刑与附加刑的适用
3、从薄熙来身上吸取什么教训？
（四）、收获园地2分钟
（五）、课堂检测5分钟
初中生王刚，在小学时多次被评为三好学生，自从父母离异后跟爸爸一起生活。
由于父亲整天忙于工作，疏于对他的管教，他在社会上结识了一些不三不四的朋友，变得无心学习。
他学会了吸烟，并开始喝酒。
花销越来越多，家
里给的零用钱满足不了他的需求，于是他开始小偷小摸，为此，小刚曾被公安机关拘留。
但小刚仍然不思悔改，为了筹钱，他竟然伙同同伙去抢劫独行女子3次，后被逮捕归案，法院依照刑法有关规定，以抢劫罪判处王刚有期徒刑。
1.请结合材料说明王刚的行为分别属于什么行为。
2、青少年应从违法犯罪行为中吸取什么教训？
（六）、板书设计1分钟
法律制裁违法犯罪——违法必究
1、为什么要做到违法必究？
2、一般违法与犯罪之间的不同
3、一般违法与犯罪之间的相同。