落榜生心理座谈会报告

落榜生心理座谈会报告
在一年一度的高考竞争中，有些人能享受“金榜题名”的喜悦，而对于有些同学来讲，则要承受“榜上无名”的打击。

受到这种打击的学生，经过这一变故，其心理发生了诸多变化。

归纳起来，落榜学生主要有以下几个方面的心理特点：
“名落孙山”的失宠心理
在长期的升学竞争中，家长为了保证自己的孩子能够顺利地升入高一级的学校，可以说使出了浑身解数，从学习上、思想上以及生活上给予了全方位的服务和关心，特别是那些经过中考的选拔而进入高中学习的同学，父母对他们是宠爱有加，把全部的希望寄托在他们身上。

对于他们的要求，几乎都是有求必应。

在学校里，老师们也与父母一样，把每一个学生都当成考大学的希望种子来培养，关怀备至。

为了一致的目标，学生、家长及老师三位一体，携手拼搏。

然而，经过高考，有些学生落榜了。

家长失望了，老师失望了。

特别是在家里，父母原来给予子女的好吃好喝好睡以及免做家务的一切礼遇也随之
消失，甚至还有部分家长对孩子的落榜满肚子怨言。

面对这种变化，落榜学生的心理充满了失宠感，无法接受，油然而生的是震惊，不平衡，并进而产生苦闷、失意、沮丧和自卑的心理。

针对落榜学生的这一心理特征，做为他们的父母和老师，不要过多地批评和指责，而应从物质和精神两方面给予他们更多的关心和爱护，以抚慰他们人生道路上初次受挫的心灵，并让他们真正明白胜败乃兵家常事，古今中外众多的功成名就者在青年时期都曾经历过失败
的考验，大可不必一次受挫而丧失自己的斗志。

这样一来，绝大多数落榜学生那种因“名落孙山”而产生的失宠心理压力将会烟消云散。

“甘拜下风”的自卑心理
在紧张的复习迎考过程中，每一位学生，特别是平时成绩比较好的学生，对于他们的前途充满了信心。

然而，高考录取分数线一公布，一夜之间，不少学生突然发现落榜已成为自己生活的现实。

高考前的那种与同学平起平坐的平等感一夜之间荡然无存，面对那些已成为“天之骄子”的昔日同学，他们深感高不可攀，于是自卑心理油然而生。

根据落榜学生的这一心理特征，老师和家长们不要在他们面前过多地谈论那些高考的幸运儿们的得意之事，更不能对他们现在表现出来的一些反常言行过多的挑剔，而应多给予他们精神上的安慰和鼓励，并帮助他们寻找考试失误的原因，鼓励其中的有志者做好明年再考的准备，或者为他们寻找一份适合他们个性特长的工作，让他们在新的学习或工作中找回当年的自信。

作为落榜学生自己，也可以利用这段难得的空闲时间，做一些原来想做而苦于没有时间去做的快乐的事，如唱歌、跳舞、听音乐、看电视、电影，或者外出走走、找朋友聊天等。