六年级音乐教案 人教版小学音乐六年级下册(简谱) 单簧管波尔卡-“衡水赛”一等奖

单簧管波尔卡
一、导入
1、请大家听一段音乐，感受一下听到这段音乐你最想做什么呢？（播放乐曲A主题）
生（跳舞）
2、请再听音乐，跟据自己对音乐的感受用动作表现出来（播放A主题）
二、听赏乐曲A主题
1、师：刚刚我们聆听的这段音乐就是选自乐曲《单簧管波尔卡》（出示课题）波尔卡是起源于欧洲的一种二拍子的快速的圆圈舞，结束的时候通常以XX X 的节奏作为结束语，下面和老师模仿一下（老师拍手，学生模仿）
2、下面我们就再听这段音乐，看看你们能不能在音乐中找到XX X 的节奏并拍出来（播放A主题）
3、再次听A主题，请学生上来带大家一起做XX X （播放A主题）
4、全班都找到了波尔卡节奏，那我们就来感受一下欢快的波尔卡舞蹈的节奏（X X拍手，XX X左右左叉腰踏步三下）
5、再次听这段音乐，我们再来热烈地感受一下节奏特点
6、我们刚刚听到的这段音乐就是《单簧管波尔卡》的A主题，老师
贴主题A
7、再播放A主题，老师随音乐划旋律线
8、请学生说一说A主题旋律线的特点
9、听音乐和老师一起划旋律线
三、聆听全曲
1、找出A主题在整首乐曲中出现了多少次？（三次）
2、老师板书贴出所有A主题
四、听赏乐曲B主题
1、在三个A主题中间是不是还有不同的音乐主题呢？现在我们来一起聆听B主题，老师贴出B主题（播放B主题）
2、说一说B主题的旋律有什么特点？
3、老师随B主题划旋律线
4、请学生随音乐用旋律线表现B主题
五、听赏C主题
1、聆听C主题，自己给C主题设计旋律线
2、再次聆听，请一位同学上来随音乐划C主题的旋律线
3、用歌词来唱C主题“来吧，来唱歌！来吧，来跳舞”
4、听令C主题，用歌词来演唱
5、纠正发音鼓励学生再唱一次
六、再次听全曲，请学生分别用波尔卡动作、旋律线、和歌唱来表现ABC主题
七、认识单簧管
八、拓展环节
请大家欣赏一段口琴四重奏演奏的《单簧管波尔卡》感受不同乐器所表现的这首乐曲有什么不同的感受
九、课堂小结。