音乐兴趣小组管理制度（合集五篇）

音乐兴趣小组管理制度（合集五篇）
第一篇：音乐兴趣小组管理制度
音乐器乐兴趣小组管理制度
1．组织好学生的合唱、舞蹈、乐器等小组，通过音乐实践活动，培养学生的审美意识和爱国热情及集体主义精神。

2．认真组织开展一系列的与音乐有关的活动，提高学校的音乐教学水平，提高全体学生的艺术素质。

3．管理好音乐室，做好音乐器材的使用、维护和登记记录。

4．学校音乐室由音乐教师负责管理，坚持做到入室保持安静，不得大声喧哗、跑动，不得乱动室内设施，若有损坏丢失要照价赔偿。

保持室内清洁，搞好室内卫生。

5．学校音乐室的器材外借，必须经学校主管领导批准。

如借出后损坏和遗失，照价赔偿。

6．学校音乐活动室做到室内清洁，搞好室内卫生。

7、不在教室、楼道、校园内追逐打闹，大声喧哗。

8、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。

借用公物要按时归还。

第二篇：音乐兴趣小组
音乐兴趣小组活动计划
为了更好的配合学校搞好大课间活动，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，特成立学校声乐、器乐、校园集体舞兴趣小组。

为了使活动顺利高效开展，现将本学期活动情况作以下安排：
一、训练方法及过程：
训练为了提高，提高为了表现；唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到声乐声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。

然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练；进行
竖笛的训练；校园集体舞的训练。

1、声音的训练
（1）、呼吸（2）、声音位置（3）、直声训练
2、音准训练
音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。

3、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

（1）、胸音训练（2）、头音训练
4、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

利用打击乐器和节奏器进行训练。

5、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。

它讲究字清意深情自真。

二、训练内容：
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2、中外合唱名曲。

3、合唱姿态、舞台造型。

三、竖笛训练：能吹奏简单的歌曲。

四、校园集体舞的训练：能跳一段完整的舞蹈。

五、具体时间安排：每周二、周五下午第三节对学生开放。

9月20日----6月20日各项活动交叉进行。

2012年9月
音乐兴趣小组活动计划
及开放时间
2012.9
第三篇：2011学年音乐兴趣小组教学计划
音乐兴趣小组教学计划
为了激发学生学习音乐的兴趣，丰富学生的课外生活，本学期，音乐兴趣小组将继续成立葫芦丝乐队进行葫芦丝学习。

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族
特色。

开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

一、学习范围及内容
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

二、学习目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。

3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。

4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

5、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

三、教学计划
1、（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法
（2）长音的虚颤音奏法
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》、《小羊羔》
2、（1）自由拍的演奏方法
（2）单吐音和双吐音的练习
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜
曲》、《欢乐颂》、《划小船》
3、（1）自由拍的吐音方法练习（2）吐音和滑音相结合的练习
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》、《苗家姑娘过山来》
4、（1）虚颤音和连音相结合的练习
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习
（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》、《月光下的凤尾竹》
5、在12月份举办的矣六中学艺术系上，葫芦丝乐队将进行现场表演《婚誓》、《月光下的凤尾竹》
四、措施方法
1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。

定期进行汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。

五、活动要求
1、每周3课时，周一、周二、周五午自习时间课进行训练，每个学生必须按时上课，认真做笔记，课后按照老师的要求进行有效的练习。

2、活动地点：音乐教教室
第四篇：音乐课外兴趣小组
音乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操。

丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。

为了给爱好音乐的同学一个良好学习环境，现将本学期音乐小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过音乐兴趣小……（快文网省略277字，正式会员可完整阅读）……和用品。

三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的乐理知识。

在识谱能力的教学上，让学生掌握旋律倒唱，拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。

2、通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。

能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子，四拍子的不同特点。

3、在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。

在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。

4、欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感
四、采取的措施：
（1）音乐教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定音乐基础的学生参加。

要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。

兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

（3）安排好活动时……（未完，全文共1196字，当前只显示720字，请阅读下面提示信息。

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第五篇：音乐兴趣小组教案
内容：学唱歌曲《鲜花爱雨露》
教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。

在学习中培养合作能力。

教学过程：
一、组织教学听音乐走进教室教师出示合唱视频
二、介绍本节内容。

三、学唱歌曲《鲜花爱雨露》
四、指导练习
通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。

五、检查指导
六、学唱总结内容：五线谱的学习
教学目标：通过本次学习使学生掌握五线谱中C调的音阶。

在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。

重点：C调的音阶视唱教学过程；
一、组织教学
1、出示字母C及电子琴演示C调的音阶。

2、介绍本节内容
二、新知
1、出示五线谱课件，找到C的位置。

2、引导学生推出其它音的位置。

3、画一画音阶
4、唱一唱音阶12345671
5、比赛填音阶练习，
6、音阶在学习音乐中的作用。

三、活动评价
内容：打击乐器
教学目标：通过本次学习使学生对音乐中的打击乐器有一个新的了解。

学生在参与过程中感受打击乐演奏的效果激发音乐的兴趣和学习音乐的热情，懂得音乐中打击乐器的重要性。

重点：打击乐器的了解教学过程；
一、组织教学
1、出示打击乐器音乐
2、打击乐器图片欣赏。

介绍本节内容。

二、新知
1、了解鼓类乐器，师出示小鼓和大鼓
2、聆听与感受，示范鼓的演奏。

3、讲授鼓在音乐的用途
4、学习简单的鼓的打击方法
5、打击节奏练习。

三、总结
教学内容：音乐的特点
教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，能了解音乐的特点。

激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的。

重点：音乐的特点教学过程；
一、组织教学
1、出示一段电子琴音乐
2、介绍本节内容
二、新知
1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在了解音乐的特点
2、聆听不同的音色
利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。

3、再听从低到高的旋律弹奏来体会音乐的高低之分。

4、在教师的示范中来体会音乐中声音的强弱关系。

5、说一说音乐还有哪些特点？
三、总结
内容：音乐的认识
教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，从知识上情感上进行感受音乐的存大。

激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的一部分。

重点：音乐的发展和特点教学过程；
一、组织教学
1、出示一段音乐的音频
2、介绍本节内容
二、新知
1、出示不同的音乐作品
2、聆听与感受
3、再听说一说，是哪个国家的音乐作品。

4、讲授不同国家的音乐作品
5、最后听谈一谈我们的体会。

从节奏上，旋律上来说一说。

三、总结
教学内容：
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

教学过程：
一、故事导入
师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”[出示蜗牛图] 同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

二、学唱歌曲
有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。

１、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱。

２、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。

３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。

三、德育渗透
师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整
性。

）
四、课堂小结：
师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

[教学内容] 学唱歌曲《我们多麽幸福》[教学目标] 学唱歌曲《我们多麽幸福》 [教学重点] 提高音准。

[教学难点] 学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌唱美好的生活。

[教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材。

[课型] 新授 [教学过程] 一听音乐进教室。

二师生问好歌。

三总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。

四发声练习五.学生齐读歌词。

提问学生：这首歌说了一件什麽事；表达了怎样的思想感情？ 2 讲述歌曲的风格——稍快、活泼的本歌是几几拍的？四分之三拍的含义是什麽？
4大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，注意歌曲中的连音线。

5 听范唱加入歌词，演唱的时候注意三拍子的节奏——强弱弱。

7学唱歌曲。

七总结下课
[教学内容]
一、欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》
二、歌曲的处理。

[教学目的] 一、歌唱时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起，增强歌曲的艺术感染力。

二、欣赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，用心去感受，并能通过欣赏，说出自己的观点。

[教学重点] 学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。

[教学难点] 在欣赏合唱曲时候，要注意情感的体验。

[教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材
[教学过程] 一听音乐进教室。

二师生问好歌三声乐训练四歌曲处理先有感情的朗诵一遍歌词。

把握歌曲的风格，唱出歌曲的欢乐情。

歌曲的和声部分正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声音更有力度。

五欣赏
1《歌唱二小放牛郎》——看谱齐唱初步欣赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。

重点复听三四五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。

4 完整的复听全曲。

六总结下课
教学内容：
学唱歌曲《小小雨点》教学目标
通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

教学过程
一、导入
二、学唱歌曲《小小雨点》
1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）
2、学生仔细聆听并回答
3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。

4、用听唱法学唱歌曲
5、集体演唱《小小雨点》
6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。

7、指名请学生演唱。

8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演
9、集体演唱歌曲《小小雨点》
三、结束教学
教学内容：《我和小树来比赛》教学目标
一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。

通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。

教学过程
一、复习歌曲《小小雨点》
1、集体演唱歌曲《小小雨点》
2、指名请学生进行歌表演。

二、歌曲《我和小树来比赛》
1、教师导入
2、初步熟悉旋律
3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律
4、播放范唱《我和小树来比赛》
5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词
6、用听唱法学唱歌曲
7、反复练习
8、集体演唱歌曲
9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

11、指名请学生演唱。

三、总结。

教学内容: 学习歌曲《大鹿》教学目标：
1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。

教学过程：
一、组织教学师生问好
二、新课导入： 1．师：介绍小动物
请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。

小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子
三、新歌教学1．听一遍录音2．朗读歌词，突出最后（1）跟老师读一遍，解决节奏
（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的
3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。

”（由此突破难点，让学生容易掌握）
5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较
中知道小兔的话加快速度可以表现出它的
五、课堂小结
师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。

学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室
教学内容：学唱《闪烁的小星》教学目标：
能自觉的用自然的声音整齐的演唱。

教学过程：
一、歌曲教学 1.谈话揭题
师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？ 2.师示范表演《闪烁的小星》
3.师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作
4.跟唱法进行唱歌教学
5.跟录音范唱。

二、总结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课
教学内容：
学唱：《闪亮闪亮的小星》教学目标：
通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱教学重点：
体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲教学难点：用打击乐器伴奏教学过程：
一、组织教学
师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动
二、请学生说说星星的用处
三、欣赏《闪亮闪亮的小星》
提问：星星有什么用处？请用歌曲中的话来回答
四、学唱《闪亮闪亮的小星》
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律
2、教师带领学生有节奏的朗读歌词
3、教师弹奏歌曲旋律，学生按节奏齐声朗读歌词
4、学生分句填唱歌词，教师弹奏旋律
5、学生听旋律轻唱歌曲
6、学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌
7、运用打击乐器表现歌曲分小组讨论创编不同的伴奏形式个别学生组合伴奏
七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束
教学内容：《月儿弯弯》教学目标：
1.学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的声音演唱
2.让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣教学重点
唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感教学过程
一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》
二、猜谜导入
有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀
三、学唱《月儿弯弯》
1.初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作
2.出示课题再次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美抒情后者轻快活泼）
3.朗读歌词，老师打节奏
4.分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句
5.朗读第二段歌词，学生拍打拍
6.听唱法学唱第三段
7.出示地图，引导学生感受歌曲内涵 8.有表情的演唱
一、教学内容：
1、学习歌曲《小海军》
2、制作小军旗
二、课时目标：
学生能较好地演唱符点音符，学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。

三、教学重点、难点：
教学重点：学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。

教学难点：学生能正确地演唱符点音符，在活动中感受音乐形象。

四、教学过程：
（一）、创设情境，组织教学
1、学生听着音乐很神气的走入教室。

（录音播放《解放军进行曲》）
2、师生谈话，多媒体导入
带领学生颂读儿歌，“一、二、三——四！吹响小军号，队伍排整齐，我是快乐的小小兵，唱歌真神气！”（2~3遍）
师：小朋友们，今天老师带领大家去参观我们的人民军队，和解放军叔叔比比谁更神气！
3、初步欣赏，了解歌曲，感受歌曲情绪
（二）、学习新歌
1、学习歌词
师：小朋友们，我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌，并且比一比谁最聪明，读的声音最响亮，最有力。

带领学生有节奏的朗读歌词（2~3遍）
2、学唱歌曲
重点解决符点音符的演唱。

教师通过比较法来解决这一问题。

教师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。

比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。

视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲2~3遍。

3、基本熟练后提出歌唱要求：小海军是非常神气的战士，因此唱的歌曲也特别雄壮有力。

最后两句唱的渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要特别有力。

4、巩固歌曲
教学内容
1．学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2．歌表演创作。

教学目标
1．学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2．创编歌表演，培养学生的创新能力。

教学过程
1．复习歌曲《我的好妈妈》（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。

2．启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：
①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。

②谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。

3．教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。

4．聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》，可加入课件演示。

5．教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。

内容：《两只老虎》
教学目标：通过本次的学习使学生掌握C调音阶。

在学习中培养合作与音乐的感受力。

教学过程：
一、组织教学听音乐走进教室
二、介绍本节内容。

三、分步学习
1、听《两只老虎》
2、视唱谱，教师教唱。

四、演唱指导
五、检查学习情况
六、本次活动内容总结
内容：发声练习
教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。

在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。

教学过程：
一、组织教学听音乐走进教室教师出示发声曲条。

二、介绍本节内容。

三、发声训练 1、1 2 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。

2、用“U”来唱12321。

3、小组合作练习：
（1）1 1 1 1
（2）5 5 5 5
四、总结结束。

教学内容：
1、学唱歌曲：《打花巴掌》
教学目的：指导学生用活泼的歌声来表现《打花巴掌》
教学重点：学唱歌曲：《打花巴掌》教学难点：用活泼的歌声演唱教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、学习新课《打花巴掌》
1、出示节奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×
2、学生自由讨论后读出节奏。

3、学唱《打花巴掌》 a、导入
师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”
师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐] b、提问：他们都拍出什么花？ C、通过听唱法学唱歌曲。

d、歌曲基本学会后做拍手游戏。

学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。

儿歌部分即兴表演。

e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。

4、用打击乐器为歌曲伴奏。

A、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。

b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。

三、课堂小结
教学内容：聆听《玩具交响曲》、聆听《出发》。

教学目的：通过欣赏，学习根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落的方法，感受音乐的韵味。

教学重点：欣赏乐曲教学难点：随乐曲进行表演教学媒体：录音机、磁带教学内容：
聆听《玩具交响曲》、聆听《出发》。

教学过程：
一、聆听《玩具交响曲》 1 导入
师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？” 师：“今天我们就来。