初中化学解读实验探究题试题

初中化学解读实验探究题
周云飞
近年各地中考试题中出现了许多高质量的实验方案设计型考题，以考察同学们运用学过的根底知识和根本技能去解决实验过程中遇到的问题的才能。

现介绍这类中考题型的几种考察方式，供同学们复习时参考。

一、考察实验方案设计的可行性
例1. 〔2021年·〕要从2BaCl 和NaOH 的混合固体中获得纯洁的2BaCl ，设计方案如下：
〔1〕方案一：将混合物溶于足量的水中，过滤，烘干。

该方案不合理，原因是_________ __________________________。

〔2〕方案二：将混合物溶于足量的水中，再参加适量的2CuCl 溶液，充分反响后过滤，烘干。

该方案也不合理，原因是___________________________________________。

〔3〕合理的方案是将混合物溶于足量的水中，先用适量的试剂①把2BaCl 转化为含钡的不溶物，过滤；再用足量试剂②将不溶物转化为2BaCl 溶液，烘干，所用试剂①和②分别是______________、_________________。

答案〔1〕2BaCl 和NaOH 都能溶于水〔2〕无法除去+Na 〔3〕碳酸钠溶液 稀盐酸〔或者用化学式表示，其他可溶性的碳酸盐和盐酸组合也可以〕
点评 此题是一道有关溶液除杂的实验方案设计题。

对于这类题目我们一定要遵循两个原那么：一是参加的试剂通常只与杂质反响，而不与主体物质反响；二是参加的试剂与杂质反响后，不能生成新的杂质，且生成物与主体物质要易于别离。

二、融方案设计于实验探究中
例2. 〔2021年·〕过氧化钠参加水中发生了如下反响：
22222O H NaOH 2O H 2O Na +=+，过氧化氢又能分解放出氧气。

〔1〕检验过氧化氢的实验方法是________________________________________，溶液
中发生反响的化学方程式是___________________________。

〔2〕小华为了证明过氧化钠参加水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色。

请你对此现象进展探究。

〔只要提出假设、方案，不需要说出方案施行的详细结果。

〕
假设一：生成的过氧化氢使溶液褪色。

方案一：在稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再滴加过氧化氢溶液，观察溶液颜色变化。

假设二：____________________。

方案二：____________________。

你还能提出新的合理的假设和方案吗？
假设：____________________。

方案：____________________。

答案〔1〕向过氧化氢溶液中加二氧化锰或者对其加热，用带火星的木条检验生成的气体↑+2222
2O O H 2MnO O H 2
〔2〕假设二：生成的氧气使溶液褪色
方案二：在稀氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液，再通入氧气，观察溶液颜色的变化。

〔其他假设和方案合理均可〕 点评 此题答案是开放的，只要假设和方案合理即可。

如此题的假设还可以是温度升高、指示剂变质、过氧化钠变质、水中含杂质、NaOH 溶液浓度过大或者容器内壁附着杂质等。

三、对实验设计、实验技能的多重考察
例3. 〔2021年·〕我们知道二氧化碳与水反响生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反响生成一种酸呢？某实验小组对此进展探究，设计的探究过程如下。

请你答复其中的有关问题：
〔1〕作出假设：________________________________________________。

〔2〕设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使枯燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使潮湿的蓝色石蕊试纸变红。

实验装置和药品如下列图：
〔3〕查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括______________。

〔填序号〕
①二氧化硫易溶于水；②酸能使潮湿的蓝色石蕊试纸变红；③二氧化硫不与浓硫酸反响；④二氧化硫有毒，能与碱溶液反响生成盐和水。

〔4〕实验内容： ①实验过程中装置C 内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明_____________________ ___________。

②装置D 中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化。

当有二氧化硫气体通过时，发现潮湿的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明_________________________，此过程中反响的化学方程式为______________________。

③装置E 的作用是__________________________________________。

〔5〕结论：原假设_____________〔填“成立〞或者“不成立〞〕。

答案〔1〕二氧化硫能〔或者不能〕与水反响生成一种酸〔3〕①②③④〔4〕①二氧化硫不能使枯燥的蓝色石蕊试纸变色②水不能使蓝色石蕊试纸变色；二氧化硫溶于水后生成酸，酸使蓝色石蕊试纸变成红色
3222SO H O H SO =+③吸收二氧化硫，防止污染空气
〔5〕成立〔或者不成立〕
点评 这类将知识“生长点〞放在实验探究题中来考察的题目，给出的背景知识往往比拟生疏，但实际上所考察的知识点却是同学们学过的。

因此，这就需要同学们在复习的过程中把根底知识夯实，同时辅之一定的试题进展训练，做到以不变应万变。

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