六年级下册语文课件13.海水为什么是蓝的｜语文S版 (共18张PPT)
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瑞利
那天空为什么是蓝色的嘞？
天空为什么是蓝色的呢？
首先，我们要知道，太阳光 其实是七彩色的。一道阳光射入 三棱镜里，就会被分解为彩色光 带。如图。例子：彩虹。 然后，大气中有许多极其微小 的颗粒（如尘埃、大气分子、水 分子等等），太阳光遇到这些微小颗粒，就会产生光
的散射。 最后，太阳光里面的红、橙、黄光穿透性强，不
海水为什么是蓝色的？
天空是蓝色的，大海就像一面镜子， 天空倒映在海里，因此海水就是蓝色 的。这是光的反射原理。
不是这样的。海水的蓝 色其实也是光的散射的原因。 在海水里有许多微小的水分子， 它们也是接收了太阳光里的青 蓝色光线，然后进行了光的散
射。
拉曼
细读课文，分析重点句段
拉曼的研究最终带来了什么结果？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
领悟感知
课文给我们的启示是什么？
永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在 你“已知”的“未知”之中。
不断追求，不断进取的探索精神
细读感悟
课后思考题：
为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼
领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？
因为男孩儿的提问让拉曼对自己给出的解释产生 了疑问，让他为自己对“已知”丢失了好奇心而感到 愧疚，从而成为了他要继续研究的动力。正是因为拉 曼发现了自己存在的问题，才使他在科学研究中有了 新的发现，也促使他获得了诺贝尔物理学奖。
后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现 了一种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射 效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学 界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。
1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉 曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是 亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。
容易散射。而绿、青、蓝、紫光容易产生散射，但是
细读课文，分析重点句段
年轻的印度科学家拉曼被一个小男孩的提问吸引了。 最开始，拉曼也是认为——
海水是蓝的，是因为它反射了天空的蓝色。
为什么拉曼如此毫不犹豫地相信这个 定论呢？
“它出自英国物理学家瑞利。这位以发现惰性气体 而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射 的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是
惰性 稚气 愧疚 血液
隋
推
疾
掖
髓
雅
病
腋
难
生字我会认
jì huì
忌讳
阳光融融 暖风徐徐 源源不断 碧波万顷 一时语塞 饶有兴味 闻名于世 不知不觉 不禁一震 止步不前 难以信服 轻歌曼舞
初读课文，整体把握
齐读课文，思考：课文主要内容是什么？
本文讲述了印度科学家（拉曼）从一个小男孩的（好奇心） 中的到了启示，从而研究出了海（水为什么是蓝的）的原因。
13.海水为什么是蓝的
本课目标
1.学会4个会写字，2个会认字，掌握生字新词； 2.朗读课文，把握课文主要内容； 3.理解文中含义深刻的重点句子，学完课文后有自己的感受和
见解； 4.对“海水为什么是蓝的”的科学知识有简单的了解和认识。
生字我会写
duò zhì jiù
yè
惰 稚 疚 液
懒惰 幼稚 内疚 液体
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
海水为什么是蓝的？
同学们，你们有没有想过：海水为什么是蓝色的吗？你们 知不知道海水为什么是蓝色的呢？
教授~海水为什么是蓝色的嘞？
因为海水反射了天空的颜 色，天空是蓝的，海水也 是蓝的。
进而发现了一种光散射效应，人们把这种效应称为
（
），最后获得了（
）的故事。
拉曼效应
诺贝尔物理学奖
初读课文，整体把握 课文的分段
第一部分 写了拉曼向轮船的小男孩解释海水呈现 （1~8） 蓝色是因为海水反射了天空的颜色。
第二部分 写了拉曼对这种解释产生了怀疑，后来
（9~13）
经过实验验证了海水的蓝是散射原理， 从而发现了一种普遍存在的光散射效应。
说说你的想法！
拉曼从他自己的故事中发现：
失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个
颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。
那作为学生呢？作为学生是否要需要这种无论是对于“已 知”还是“未知”都想一探究竟的好奇心呢？
第三部分
（14）
写了男孩的故事提醒人们新的发现就在 “已知”的“未知”中。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:46:20 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
细读课文，分析重点句段
然而，拉曼告别了那对母子后，却对自己产生了疑 惑。
面对那个充满了好奇心的男孩，拉曼深感愧疚。
作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失
了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，Biblioteka 他的心不禁一震。我好惭
愧……
看我这充满
求知欲的双眼。
作为一名科学家，他发现自己在不知不 觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求 “未知”的好奇心，他的心不禁一震。
“已知”就是指已经知道的，“未知”就是指还 不知道的。句子的意思是：不满足现状，在已知 的事物中继续提出疑问，然后了解更多新的东西。 “不禁一震”说明拉曼已经意识到问题的严重， 开始警醒。
细读课文，分析重点句段
决心一探究竟的拉曼是如何证明海水的蓝
并不是反射天空的蓝？最后他得出什么结
果？
首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难 以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手， 进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理 论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现 象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水显 出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现 蓝色的原理完全相同。
那天空为什么是蓝色的嘞？
天空为什么是蓝色的呢？
首先，我们要知道，太阳光 其实是七彩色的。一道阳光射入 三棱镜里，就会被分解为彩色光 带。如图。例子：彩虹。 然后，大气中有许多极其微小 的颗粒（如尘埃、大气分子、水 分子等等），太阳光遇到这些微小颗粒，就会产生光
的散射。 最后，太阳光里面的红、橙、黄光穿透性强，不
海水为什么是蓝色的？
天空是蓝色的，大海就像一面镜子， 天空倒映在海里，因此海水就是蓝色 的。这是光的反射原理。
不是这样的。海水的蓝 色其实也是光的散射的原因。 在海水里有许多微小的水分子， 它们也是接收了太阳光里的青 蓝色光线，然后进行了光的散
射。
拉曼
细读课文，分析重点句段
拉曼的研究最终带来了什么结果？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
领悟感知
课文给我们的启示是什么？
永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在 你“已知”的“未知”之中。
不断追求，不断进取的探索精神
细读感悟
课后思考题：
为什么说“地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼
领上了诺贝尔物理学奖的奖台”？
因为男孩儿的提问让拉曼对自己给出的解释产生 了疑问，让他为自己对“已知”丢失了好奇心而感到 愧疚，从而成为了他要继续研究的动力。正是因为拉 曼发现了自己存在的问题，才使他在科学研究中有了 新的发现，也促使他获得了诺贝尔物理学奖。
后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现 了一种普遍存在的光散射效应。他发现的这种光散射 效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学 界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。
1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉 曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是 亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。
容易散射。而绿、青、蓝、紫光容易产生散射，但是
细读课文，分析重点句段
年轻的印度科学家拉曼被一个小男孩的提问吸引了。 最开始，拉曼也是认为——
海水是蓝的，是因为它反射了天空的蓝色。
为什么拉曼如此毫不犹豫地相信这个 定论呢？
“它出自英国物理学家瑞利。这位以发现惰性气体 而闻名于世的大科学家，曾用太阳光被大气分子散射 的理论解释过天空的颜色，并由此推断海水的蓝色是
惰性 稚气 愧疚 血液
隋
推
疾
掖
髓
雅
病
腋
难
生字我会认
jì huì
忌讳
阳光融融 暖风徐徐 源源不断 碧波万顷 一时语塞 饶有兴味 闻名于世 不知不觉 不禁一震 止步不前 难以信服 轻歌曼舞
初读课文，整体把握
齐读课文，思考：课文主要内容是什么？
本文讲述了印度科学家（拉曼）从一个小男孩的（好奇心） 中的到了启示，从而研究出了海（水为什么是蓝的）的原因。
13.海水为什么是蓝的
本课目标
1.学会4个会写字，2个会认字，掌握生字新词； 2.朗读课文，把握课文主要内容； 3.理解文中含义深刻的重点句子，学完课文后有自己的感受和
见解； 4.对“海水为什么是蓝的”的科学知识有简单的了解和认识。
生字我会写
duò zhì jiù
yè
惰 稚 疚 液
懒惰 幼稚 内疚 液体
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
海水为什么是蓝的？
同学们，你们有没有想过：海水为什么是蓝色的吗？你们 知不知道海水为什么是蓝色的呢？
教授~海水为什么是蓝色的嘞？
因为海水反射了天空的颜 色，天空是蓝的，海水也 是蓝的。
进而发现了一种光散射效应，人们把这种效应称为
（
），最后获得了（
）的故事。
拉曼效应
诺贝尔物理学奖
初读课文，整体把握 课文的分段
第一部分 写了拉曼向轮船的小男孩解释海水呈现 （1~8） 蓝色是因为海水反射了天空的颜色。
第二部分 写了拉曼对这种解释产生了怀疑，后来
（9~13）
经过实验验证了海水的蓝是散射原理， 从而发现了一种普遍存在的光散射效应。
说说你的想法！
拉曼从他自己的故事中发现：
失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，即使是一个
颇有作为的科学家，也会因此而变得闭目塞听，止步不前。
那作为学生呢？作为学生是否要需要这种无论是对于“已 知”还是“未知”都想一探究竟的好奇心呢？
第三部分
（14）
写了男孩的故事提醒人们新的发现就在 “已知”的“未知”中。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:46:20 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
细读课文，分析重点句段
然而，拉曼告别了那对母子后，却对自己产生了疑 惑。
面对那个充满了好奇心的男孩，拉曼深感愧疚。
作为一名科学家，他发现自己在不知不觉中丧失
了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，Biblioteka 他的心不禁一震。我好惭
愧……
看我这充满
求知欲的双眼。
作为一名科学家，他发现自己在不知不 觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求 “未知”的好奇心，他的心不禁一震。
“已知”就是指已经知道的，“未知”就是指还 不知道的。句子的意思是：不满足现状，在已知 的事物中继续提出疑问，然后了解更多新的东西。 “不禁一震”说明拉曼已经意识到问题的严重， 开始警醒。
细读课文，分析重点句段
决心一探究竟的拉曼是如何证明海水的蓝
并不是反射天空的蓝？最后他得出什么结
果？
首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难 以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手， 进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理 论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现 象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水显 出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现 蓝色的原理完全相同。