初一语文下册小测试3

B 、 敛在盒里（收拢） 渊博（深） 总而言之（说） 指挥倜傥（洒脱；不拘束）
C 、 宿儒（长久从事某种工作） 缘故（原因） 人声鼎沸（水开）
泯然众人（完全）
D 、
嫉妒（妒忌） 讪笑（嘲讽）荒草 萋萋（形容草长的茂盛的样子）自 为其名（写上）
4、修改病句
（1）新闻工作者要为党的 十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。

（2）在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛意见。

（3 ）投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证
5、（ 1 ）仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与这相似的复句
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

只有
（2）春天来了，到处是一片生机盎然的景象， 请依照例句，用“你看，这里的+古诗格式造一个句子: 例：你看，这里的水多清啊，水底的砂石粒粒可见，荡舟湖上，心旷神怡，真有"人在画中游"的感 受。

春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看， ___________________________________________________ （3）展开联想，在下面的横线上续写一个句子。

大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头；那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头；那是在 启示我们要齐心协力； _____________________________________________ ； _________________ 6、为庆祝中国共产党成立九十周年，学校将举办“童心向党”歌咏比赛，校学生会还将在全校选聘 歌咏比赛主持人。

请你参加下列活动。

（3分）
A 、确凿 z do 菜畦q i 蟋蟀shu ci 缠络ch d
B 觅食 mi 竹筛sh 8 宿儒sh u 讪笑 s h cn
C 嫉妒 j i 皂荚树ji d 锡箔b o 蝉蜕tu i
D 脑髓 SU i
鸡毛掸子t cn
东方朔shu o
木屐j i
2、下面字形全部正确的一项是（ )
A 、桑葚 轻捷 云霄来势凶凶
B 、珊瑚 懒惰 书塾 人声鼎沸
C 臃肿
瞬息 脊粱人迹罕至
D 、倘若
急燥
徘徊 牵连不断
3、下列黑体字释义不完全正确的（
)
A 、轻捷 (快)
鉴赏（鉴定）
人迹罕至（稀少） 来势汹汹（形容波涛的声音）
)
小测试3
1下面加点字读音正确的一项是（
(1 )为歌咏比赛拟一条宣传标语。

(1分)
(2)陈述你能成功应聘主持人的两条理由。

(2分)
阅读
(一)楚人学舟
楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。

于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。

遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。

注释：①楚：古国名。

②折：调头。

旋：转弯。

③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。

④亟：突然。

犯：碰到。

⑤柁：同“舵”。

1.解释下列句中加点的词语。

其始折旋疾徐.()乃四顾胆落()
2•用现代汉语翻译下列句子。

遂以为尽操舟之术。

椎鼓径进...
3.本文告诉人们的道理是：_____________________________________________________ 。

(二)课内阅读
(1)冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗
汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

薄薄的雪，是不行的；总须积
雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的
时候，将绳子一拉，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的’张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1、用||给本段划分层次？并概括本段内容。

2、捕鸟的条件和结果分别是什么?
3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？
4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？
5、冬天百草园的乐趣是什么？
6、从作者的描写来看，捕鸟的确是一项有趣的活动，但作者为什么先写“冬天百草园比较无味”？说说这种写法及其作用。

7、文中加点的“久已”照应前面的哪个词语？
8想写了冬天在百草园的活动一一捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用?
9这段写了三件事：_______________________________________________
10、这段的中心是什么？ ___________________________________________________________
11、为什么在冬天的百草园拍雪人和塑罗汉不相宜？
12、“……将绳子一拉，便罩住了。

”加点字能不能改成“盖”―,为什么?
~（三）课内阅读
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。

也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳下来吧…•都无从知道。

总而言之：我将不能常到百草园了。

Ade，我的蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲
们！
1、本段在全文中起到什么作用？
2、三个“也许”是什么意思？可不可以去掉？为什么？
3、、三个“也许”表达了作者怎样的心情？
4、为什么要在“蟋蟀”、“覆盆子”与“木莲”前后加上“我的”和“们”？
5、两个“Ade”的作用。

6、本段表达了作者对百草园和三味书屋个怀有什么样的心情？
（四）课内阅读
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。

从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。

中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。

第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。

他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消
释了。

我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。

现在得到机会了，可以问先生。

先生，怪哉’这虫，是怎么一回事？……我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

'不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。

年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。

先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到那里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。

他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。

有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念上九潜龙勿用”的，有念’厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的•…先生自己也念书。

后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
'铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬.. ”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，
拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。

有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。

我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。

读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。

后来，为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。

他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。

这东西早已没有了吧。

1、原文中怎样描写三味书屋的环境？
2、作者回忆三味书屋时有哪些有趣的事？
3、结合文章说说三味书屋的老先生又怎样的形象？（先生有哪些特点？）“我”对他的态度如何？
4、对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥无趣的，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，是从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。

1、本文的主旨是什么？（这篇散文的主题）
2、鲜明的对比是本文的写作特色。

请概括指出本文的三处对比，并说明其作用。

（5 分）
3、“从百草园到三味书屋” ，你从课文题目能看出什么？（ 3 分）
4、百草园是“我”的乐园，从哪些地方可以看出来。

5、作者插入长妈妈讲美女蛇的故事的作用。

6、先生，怪哉’这虫，是怎么一回事？……我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。

年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

写这段文字的目的是什么？
春天来了，到处是一片生机盎然的景象，你看，树木一片葱茏，漫步在乡村小道之间，真有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。

温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧。

答案：
（1）（1分）参考示例：旗帜飘扬歌声瞭亮，童心真挚激情昂扬；唱响经典歌曲，传承革命传统。

评分要求：内容围绕主题；语句要简练；要有宣传励志作用。

（2）（2分）参考示例：普通话标准，口头表达能力强；有组织相关活动的经历或经验；心理素质好，
不怯场；喜欢做主持人，希望获得一次学习实践的机会；有参与这项活动来锻炼自己的强烈意愿。

（答
出亮点即可）
参考答案：
（一）1、慢看2、于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）；用椎敲着鼓，径直向前驶去3、学习、工作不能浅尝辄止（不能自满或应该不断进取）。