高职《经济数学》课程教学研究

高职《经济数学》课程教学研究
本文旨在对高职《经济数学》课程进行教学研究，探讨如何提升该课程的教学质量和学生学习效果。

一、教学内容的选择与设置
1.知识点的设置
在讲解经济数学的知识点时，应该尽可能的贴近实际商业运作，避免单纯的抽象概念和理论，从而引起学生兴趣，提高学习积极性。

比如，可以讲解一些如何进行企业经营决策的数学方法，如何应用经济学中的数学模型进行营销分析等，这样的知识点既符合职业需求，又有实际意义。

2.应用方向
经济数学是为经济学服务的，因此教学应该以实际商业应用为导向，结合具体的企业案例来进行讲解。

可以对一些经典的商业案例进行分析并加以解决，从而帮助学生更好地理解数学模型和方法，并灵活应用于实际商业运作中。

二、教学模式的创新
1.课程设计
在教学模式上，可以设计一些简单易懂的课件，结合动画和图表等媒介手段，引导学生在轻松的氛围里进行学习。

通过课堂互动与讨论，提高学生的思考能力和独立解决问题的能力，使他们能够在学习结束后独立完成一定的经济数学实际问题。

2.项目实战
除了课堂教学，还可以设计一些项目实战活动，为学生提供更丰富的实践锻炼机会。

可以针对某个行业，训练学生的经济数学分析能力，通过其学习和研究，构建出与市场相匹配的数学模型。

三、教学方法的改进
1.授课方式
对于经济数学这门课程，在授课方式上可以采用讲授和案例分析相结合的方式，把书本上的知识和实际生活中的应用相结合，使学生更加深入地了解知识点。

同时，要通过举一反三的方式，让学生能够将所学知识运用到其他领域，不拘泥于经济学领域。

2.辅导与监督
在经济数学这门课程中，学生对数学知识的掌握程度是一个很重要的因素，因此，教师在教学过程中需要经常进行学生学习程度的监督和辅导，及时解答疑问，帮助学生更好地理解知识点。

同时，在教学过程中，及时检测学生掌握程度，针对不同的学生提供不同的辅导，以达到让每个学生都能达到良好的学习效果的目的。

总之，《经济数学》课程的教学需要结合实际商业案例，运用项目实战和创新教学方式，改进教学方法，从而可以更好地提升学生学习效果和教学水平。

同时，为了保证教学质量，需要注重对学生的监督和辅导。